北师大五年级上竖式计算技巧

北师大五年级上竖式计算技巧教学内容：本节课的教学内容选自北师大五年级上册数学教材，主要涉及第五章《整数与小数的竖式计算》。具体内容包括：1.整数的加减乘除竖式计算方法；2.小数的加减乘除竖式计算方法；3.混合运算的竖式计算方法。教学目标：1.学生能熟练掌握整数与小数的竖式计算方法，能正确、快速地进行竖式计算。2.学生能理解竖式计算的运算规律，培养逻辑思维能力。3.学生能运用竖式计算解决实际问题，提高解决问题的能力。教学难点与重点：难点：小数点对齐的技巧，混合运算的竖式计算。重点：整数与小数的竖式计算方法，以及竖式计算的运算规律。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过生活中的实际例子，如购物时计算总价，引出竖式计算的重要性，激发学生的学习兴趣。二、新课讲解（15分钟）1.整数的竖式计算（5分钟）教师通过多媒体展示整数的加减乘除竖式计算过程，引导学生理解竖式计算的原理。2.小数的竖式计算（5分钟）教师同样通过多媒体展示小数的加减乘除竖式计算过程，重点讲解小数点对齐的技巧。3.混合运算的竖式计算（5分钟）教师给出混合运算的例子，引导学生运用整数和小数的竖式计算方法进行计算。三、随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。四、例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解竖式计算的方法和技巧，引导学生运用所学知识解决实际问题。五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（5分钟）教师在黑板上板书竖式计算的步骤和关键点，方便学生复习和记忆。七、作业设计（5分钟）1.完成练习本上的相关练习题。2.选取一道实际问题，运用竖式计算方法进行解决。作业答案：1.练习题答案。2.实际问题解答：例如，“小明有35元，他买了一本书花去8元，还剩多少钱？”答案：小明还剩27元。课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。同时，鼓励学生在生活中多运用竖式计算，提高计算能力。重点和难点解析：一、小数点对齐的技巧（300字）在小数的竖式计算中，小数点对齐是关键步骤。教师应强调小数点对齐的重要性，并讲解具体的操作方法。1.示例：计算2.5+1.3将两个数写成加法竖式，注意小数点对齐：2.50+1.30_____然后，从小数点后面的位数开始相加，即从个位数开始加到最高位数。如果有进位要记得加到下一位上。5+0=55+3=82+1=3将相加的结果写在下方的横线上，得到：2.50+1.30_____3.80因此，2.5+1.3=3.8。2.强调小数点对齐的必要性：小数点对齐是为了保证每一位数都在正确的位置上进行相加或相减。如果不对齐，会导致计算错误。二、混合运算的竖式计算（400字）混合运算的竖式计算是学生掌握的难点之一。教师需要通过具体的例子，讲解混合运算的竖式计算方法，并强调运算顺序。1.示例：计算3+4×2将混合运算写成竖式：3+4×2_____根据运算顺序，先进行乘法运算：3+8_____然后进行加法运算，得到：3+8_____11因此，3+4×2=11。2.强调运算顺序：在混合运算中，先进行乘除法运算，再进行加减法运算。学生需要按照这个顺序进行计算，避免计算错误。3.练习：教师可以给出一些混合运算的例子，让学生独立进行竖式计算，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。三、竖式计算的运算规律（200字）竖式计算有其固定的运算规律，教师需要引导学生理解和掌握这些规律，提高计算速度和准确性。1.示例：计算×5将乘法写成竖式：×5_____4×5=20（个位数）3×5=15（十位数）2×5=10（百位数）1×5=5（千位数）然后，将这些结果依次写在下方的横线上，得到：×5_____6170因此，×5=6170。2.强调运算规律：在竖式计算中，从个位数开始，将每一位数与另一个数相乘，然后将结果依次写在下方的横线上。这样可以确保每一位数都被正确地相乘和计算。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调（200字）在教学过程中，教师应保持清晰、简洁的语言，语调生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点和操作步骤，可以适当提高语调，以强调其重要性。同时，教师可以使用一些比喻、幽默的语言，使课堂氛围更加轻松愉快。二、时间分配（150字）三、课堂提问（150字）教师应积极鼓励学生提问，并耐心解答。在课堂提问环节，教师可以提出一些引导性的问题，激发学生的思考。同时，教师也应鼓励学生之间相互提问，促进学生之间的交流和合作。通过课堂提问，教师可以了解学生的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。四、情景导入（100字）教师可以通过生活中的实际例子或故事，引发学生的兴趣和好奇心，从而导入新课。在情景导入环节，教师可以运用多媒体教学设备，展示相关图片或视频，使学生更加直观地理解教学内容。同时，教师可以引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学中，教师应反思教学目标的达成情况，