苏教作文汇编

苏教作文精选汇编一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握记叙文和议论文的基本写作技巧。2.培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。3.提高学生对作文的兴趣，激发学生的创作潜能。三、教学难点与重点重点：记叙文和议论文的写作技巧。难点：如何将观察和思考融入作文中，使作文具有独特性和创新性。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：作文本、笔记本、文具盒五、教学过程1.实践情景引入：让学生分享自己最近遇到的有趣的事情或者对某个话题的看法，引导学生思考如何将这些内容写成作文。2.讲解记叙文写作技巧：通过讲解范文，引导学生了解记叙文的结构、情节安排、人物塑造等要素。3.讲解议论文写作技巧：通过讲解范文，引导学生了解议论文的观点明确、论据充分、逻辑严密等要素。4.例题讲解：给出一些例题，让学生现场练习，指导学生如何将观察和思考融入作文中。5.随堂练习：让学生根据自己的观察和思考，现场写作一篇记叙文或议论文。6.批改与讲评：对学生的作文进行批改，指出优点和不足，进行讲评。六、板书设计板书设计如下：记叙文写作：1.结构清晰2.情节生动3.人物鲜明议论文写作：1.观点明确2.论据充分3.逻辑严密七、作业设计1.作业题目：以“一次难忘的旅行”为主题，写一篇记叙文。答案：一次难忘的旅行2.作业题目：就“是否应该取消小学生英语考试”这一话题，写一篇议论文。答案：是否应该取消小学生英语考试八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解记叙文和议论文的写作技巧，并通过例题讲解和随堂练习，帮助学生将观察和思考融入作文中。通过板书设计，让学生对记叙文和议论文的写作有一个清晰的认识。作业设计旨在巩固所学知识，让学生能够独立完成作文。课后，学生应加强对作文的学习和实践，多读优秀作文，多写作练习，不断提高自己的写作水平。同时，教师也应不断反思教学方法，寻找更有效的教学手段，激发学生的创作潜能，提高学生的写作能力。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自苏教作文精选汇编，其中第二章记叙文写作和第三章议论文写作是教学的重点。记叙文写作主要教授如何通过时间、地点、人物、事件等要素，把事情的发展过程写清楚。议论文写作则重点讲解如何明确自己的观点，运用事实、例子、引用来支撑自己的观点，并做到逻辑清晰。二、教学目标细节解析1.让学生掌握记叙文和议论文的基本写作技巧：通过讲解范文和例题，让学生了解并掌握记叙文和议论文的基本结构、写作要素和技巧。2.培养学生的观察能力、思考能力和表达能力：通过实践情景引入和随堂练习，让学生学会观察生活，思考问题，并将其表达出来。3.提高学生对作文的兴趣，激发学生的创作潜能：通过有趣的实践情景引入和丰富的教学活动，激发学生对作文的兴趣，挖掘和激发他们的创作潜能。三、教学难点与重点细节解析重点是记叙文和议论文的写作技巧。难点是如何将观察和思考融入作文中，使作文具有独特性和创新性。在教学过程中，需要引导学生学会观察生活，思考问题，并将其表达出来，同时教给他们如何把观察和思考融入到记叙文和议论文的写作中。四、教具与学具准备细节解析教具包括多媒体设备、黑板、粉笔，用于展示范文、讲解知识和板书设计。学具包括作文本、笔记本、文具盒，用于学生做笔记和练习写作。五、教学过程细节解析1.实践情景引入：通过让学生分享自己最近遇到的有趣的事情或者对某个话题的看法，引导学生思考如何将这些内容写成作文。2.讲解记叙文写作技巧：通过讲解范文，引导学生了解记叙文的结构、情节安排、人物塑造等要素。3.讲解议论文写作技巧：通过讲解范文，引导学生了解议论文的观点明确、论据充分、逻辑严密等要素。4.例题讲解：给出一些例题，让学生现场练习，指导学生如何将观察和思考融入作文中。5.随堂练习：让学生根据自己的观察和思考，现场写作一篇记叙文或议论文。6.批改与讲评：对学生的作文进行批改，指出优点和不足，进行讲评。六、板书设计细节解析板书设计清晰地展示了记叙文和议论文的写作要素，有助于学生理解和记忆。记叙文写作要素包括结构清晰、情节生动、人物鲜明；议论文写作要素包括观点明确、论据充分、逻辑严密。七、作业设计细节解析作业设计旨在巩固所学知识，让学生能够独立完成作文。第一道作业题目让学生以“一次难忘的旅行”为主题，写一篇记叙文，锻炼他们对记叙文写作技巧的运用。第二道作业题目让学生就“是否应该取消小学生英语考试”这一话题，写一篇议论文，锻炼他们对议论文写作技巧的运用。八、课后反思及拓展延伸细节解析课后，学生应加强对作文的学习和实践，多读优秀作文，多写作练习，不断提高自己的写作水平。同时，教师也应不断反思教学方法，寻找更有效的教学手段，激发学生的创作潜能，提高学生的写作能力。在拓展延伸方面，可以引导学生关注社会热点，观察生活，思考问题，并将其表达出来，从而提高作文的独特性和创新性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解范文和讲解写作技巧时，教师应使用生动、富有感染力的语言，语调变化丰富，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、讲解写作技巧、例题讲解、随堂练习等。3.课堂提问：教师应通过提问的方式，引导学生主动思考问题，表达自己的观点，以培养他们的观察能力、思考能力和表达能力。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过分享一个与课程内容相关的实践情景，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动机。教案反思1.在本节课中，我通过实践情景引入，激发了学生的兴趣和好奇心，使他们更容易投入到课程中。2.在讲解记叙文和议论文的写作技巧时，我通过讲解范文和例题，让学生了解了写作的基本要素和技巧，并在随堂练习中进行了巩固。3.在课堂提问环节，我引导学生主动思考问题，