桂花雨苏教版全国荣誉教案

桂花雨苏教版全国荣誉教案教案内容：一、教学内容本课教材选自苏教版五年级上册语文第20课《桂花雨》，文章讲述了作者小时候摇桂花、收桂花、咏桂花的情景，表达了作者对童年、对家乡的怀念之情。本课的教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者的情感；学习生字词，提高语文素养；通过想象、朗读等方法，感受桂花的美丽和作者对桂花的喜爱。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对桂花的喜爱和对童年的怀念之情。2.理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。3.学会通过想象、朗读等方法，体会课文中事物的美好，培养审美情趣。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。难点：体会作者的情感，通过想象、朗读等方法，感受桂花的美丽和作者对桂花的喜爱。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课文课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放课文配套课件，展示桂花雨的美丽画面，引导学生感受桂花的香气和作者对桂花的喜爱。2.自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，借助工具书查阅字词意思，教师巡回指导。3.合作学习（10分钟）4.课堂讲解（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，重点讲解生字词和作者情感的表达，引导学生体会作者对桂花的喜爱和对童年的怀念之情。5.朗读练习（5分钟）学生分层朗读课文，注意语气、节奏的把握，教师引导学生想象课文中的情景，感受桂花的美丽。6.课堂小结（3分钟）7.作业布置（2分钟）布置作业：抄写生字词，熟读课文，思考课文表达了作者怎样的情感。六、板书设计板书内容：桂花雨桂花美丽香气雨飘落欢乐作者喜爱怀念七、作业设计1.抄写生字词。（1）课文讲述了什么内容？（2）作者为什么喜欢桂花？（3）课文表达了作者怎样的情感？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、自主学习、合作学习、课堂讲解、朗读练习等环节，让学生充分感受到了桂花的美丽和作者对桂花的喜爱。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。但在作业布置方面，可以更加注重培养学生的创新能力，如让学生写一写自己喜欢的花朵，以此来提高学生的写作能力。拓展延伸：课后让学生观察身边的植物，了解它们的生长过程，培养学生的观察力和表达能力。同时，可以组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的美好，激发他们对自然的热爱。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.理解课文内容：桂花雨的美丽画面，作者摇桂花、收桂花、咏桂花的情景，以及作者对童年和家乡的怀念之情。2.学习生字词：桂花、飘落、欢乐、童年、怀念等生字词的学习和理解。3.感受课文情感：通过想象、朗读等方法，感受作者对桂花的喜爱和对童年的怀念之情。二、教学难点重点细节1.理解作者情感：作者对桂花的喜爱和对童年的怀念之情，需要引导学生通过课文内容去感受和理解。2.想象和朗读：通过想象课文中描述的情景，用朗读的方式表达出来，感受桂花的美丽和作者的情感。3.生字词的学习：桂花、飘落、欢乐、童年、怀念等生字词的理解和运用，对于学生来说可能存在一定的难度。三、教具与学具准备重点细节1.课件：通过课件展示桂花雨的美丽画面，让学生直观地感受桂花的美丽。2.黑板和粉笔：用于板书课文中的生字词和重点句子，方便学生学习和记忆。3.课文课本：学生学习的教材，需要提前准备好，并确保每个学生都有。4.练习本：用于学生抄写生字词和做随堂练习。四、教学过程重点细节1.情景引入：通过播放课件，展示桂花雨的美丽画面，让学生初步感受桂花的美丽和作者的情感。2.自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，借助工具书查阅字词意思，教师巡回指导。这个环节培养了学生的自主学习能力和查阅资料的能力。4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点讲解生字词和作者情感的表达，引导学生体会作者对桂花的喜爱和对童年的怀念之情。这个环节帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词。5.朗读练习：学生分层朗读课文，注意语气、节奏的把握，教师引导学生想象课文中的情景，感受桂花的美丽。这个环节培养了学生的朗读能力和情感表达能力。7.作业布置：布置作业：抄写生字词，熟读课文，思考课文表达了作者怎样的情感。这个环节让学生在课后巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。五、板书设计重点细节1.桂花：美丽、香气2.桂花雨：飘落、欢乐3.作者：喜爱、怀念通过板书，学生可以一目了然地了解到课文的主要内容，加强对课文的理解和记忆。六、作业设计重点细节1.抄写生字词：让学生通过抄写生字词，巩固对生字词的记忆和书写能力。2.熟读课文：让学生在课后熟读课文，加强对课文内容的记忆和理解。3.思考课文表达了作者怎样的情感：让学生通过思考，进一步理解课文表达了作者对桂花的喜爱和对童年的怀念之情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，夸张一些语气词，以吸引学生的注意力。在讲述作者对桂花的喜爱时，语调可以柔和、温暖，以传达出作者的情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给予学生充分的时间阅读课文和圈出生字词，教师则巡回指导，解答学生的疑问。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生参与到课堂讨论中来。例如，在合作学习环节，教师可以提问：“课文中的桂花给你留下了怎样的印象？”鼓励学生发表自己的看法。4.情景导入：在导入新课的时候，可以利用多媒体展示桂花雨的美丽画面，让学生沉浸在作者描述的美好场景中，激发他们对课文的好奇心。教案反思1.教学内容：教案中教学内容的选取和安排比较合理，能够让学生在课堂上充分理解和感受到课文的美。但在对生字词的讲解上，可以加入更多的例句，帮助学生更好地理解和运用。2.教学过程：教学过程设计紧凑，各个环节过渡自然。但在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，引导学生进行深入思考。3.教学难点与重点：教案中对教学难点和重点进行了明确指出，有助于教师在课堂上引导学生关注。但在实际教学中，可以适当加强对重点难点的讲解和练习。4.教具与学具准备：教具与学具的准备充