北师大版高二英语选修六英语听说读写全面提升

北师大版高二英语选修六英语听说读写全面提升教学内容：一、教材章节：北师大版高二英语选修六第二单元“TheMediaandGlobalization”。二、详细内容：本节课主要围绕媒体全球化展开。学生需要掌握与媒体相关的词汇和表达方式，如“mainstreammedia”，“propaganda”等。通过阅读和听力材料，了解媒体在全球化中的作用，以及它对不同文化的影响。通过讨论和写作，学生能够表达自己对媒体全球化的看法。教学目标：一、学生能够掌握与媒体全球化相关的词汇和表达方式。二、学生能够理解媒体在全球化中的作用，以及它对不同文化的影响。三、学生能够表达自己对媒体全球化的看法，提高批判性思维能力。教学难点与重点：一、教学难点：学生对媒体全球化的深层次理解，以及如何表达自己的观点。二、教学重点：学生能够掌握与媒体全球化相关的词汇和表达方式，理解媒体在全球化中的作用。教具与学具准备：一、教师准备：多媒体教学设备、教材、听力材料、讨论话题。二、学生准备：笔记本、笔、听力设备。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）：教师展示一段关于媒体全球化的视频，引导学生思考媒体在全球化中的作用。二、词汇学习（10分钟）：教师带领学生学习与媒体全球化相关的词汇和表达方式，如“mainstreammedia”，“propaganda”等。三、听力理解（15分钟）：学生听一段关于媒体全球化的听力材料，回答相关问题，加深对媒体全球化的理解。四、阅读理解（15分钟）：学生阅读教材中的相关文章，了解媒体全球化对不同文化的影响。五、小组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论媒体全球化对文化的影响，分享自己的观点。六、写作练习（10分钟）：学生根据讨论的结果，写一篇短文，表达自己对媒体全球化的看法。板书设计：媒体全球化定义作用对文化的影响作业设计：一、完成教材中的练习题，巩固所学内容。二、调查身边人对媒体全球化的看法，写一篇调查报告。课后反思及拓展延伸：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关词汇和表达方式，对媒体全球化的理解是否有所提高。同时，教师可以拓展延伸，引导学生思考媒体全球化对我国的影响，以及如何应对。重点和难点解析：一、实践情景引入（5分钟）：在这个环节中，教师通过展示一段关于媒体全球化的视频，引导学生思考媒体在全球化中的作用。这个环节是整个教学过程中的重点和难点，因为通过这个环节，学生能够从直观的角度理解媒体全球化的概念，为后续的学习打下基础。1.视频的选择：教师应选择一段具有代表性的媒体全球化视频，以便学生能够从中获取关键信息，引发思考。2.视频的长度：视频的长度应控制在5分钟以内，以免学生产生疲劳，影响后续的学习效果。3.问题的设计：教师在播放视频前，应设计一系列问题，引导学生关注视频中的关键信息，如“媒体在全球化中扮演了什么角色？”“媒体全球化对不同文化产生了哪些影响？”等。二、词汇学习（10分钟）：在这个环节中，教师带领学生学习与媒体全球化相关的词汇和表达方式，如“mainstreammedia”，“propaganda”等。这个环节是教学的重点，因为词汇是理解和表达的基础。1.词汇的选取：教师应选择与媒体全球化密切相关的词汇，确保学生能够准确理解和运用。2.词汇的学习方法：教师应采用生动、有趣的方式引导学生学习词汇，如通过图片、例句等，帮助学生记忆。3.词汇的巩固：教师应设计一些练习题，让学生在实践中运用所学词汇，巩固记忆。三、听力理解（15分钟）：学生听一段关于媒体全球化的听力材料，回答相关问题，加深对媒体全球化的理解。这个环节是教学的难点，因为听力理解能力是学生需要提高的能力。1.听力材料的选择：教师应选择一段难度适中、内容丰富的听力材料，以提高学生的听力理解能力。2.问题的设计：教师应设计一些针对听力材料的问题，引导学生关注材料中的关键信息。3.听力策略的指导：教师应引导学生运用一些听力策略，如预测、概括、细节查找等，提高听力理解能力。四、阅读理解（15分钟）：学生阅读教材中的相关文章，了解媒体全球化对不同文化的影响。这个环节是教学的重点，因为通过阅读，学生能够深入理解媒体全球化对文化的影响。1.文章的选择：教师应选择一篇具有代表性的文章，以便学生能够从中了解媒体全球化对文化的影响。2.阅读策略的指导：教师应引导学生运用一些阅读策略，如预测、概括、细节查找等，提高阅读理解能力。3.阅读的巩固：教师应设计一些阅读练习题，让学生在实践中运用所学，巩固阅读成果。五、小组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论媒体全球化对文化的影响，分享自己的观点。这个环节是教学的重点，因为通过讨论，学生能够表达自己的观点，提高批判性思维能力。1.讨论话题的设置：教师应设置一个具有启发性的讨论话题，激发学生的思考。2.讨论的组织：教师应组织学生有序地进行讨论，确保每个学生都能参与其中。3.讨论的引导：教师应引导学生运用批判性思维，分析媒体全球化对文化的影响。六、写作练习（10分钟）：学生根据讨论的结果，写一篇短文，表达自己对媒体全球化的看法。这个环节是教学的难点，因为通过写作，学生能够表达自己的观点，提高写作能力。1.写作题目的设计：教师应设计一个具有启发性的写作题目，引导学生表达自己的观点。2.写作指导：教师应给予学生一定的写作指导，如写作结构、表达方式等。3.写作的反馈：教师应给予学生及时的反馈，指导他们改进写作。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在授课过程中，教师应保持激昂的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识点时，语调可以稍作停顿，以强调重点。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在词汇学习和听力理解环节，可以适当增加时间，以保证学生充分理解和掌握。三、课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有启发性的问题，引导学生思考。同时，要注意提问的覆盖面，确保每个学生都有机会回答。四、情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示视频或图片等方式，创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。教案反思：一、教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了媒体全球化的多个方面。在教学过程中，我注意到了重点知识点的讲解，但对于一些细节的挖掘还不够深入。二、教学方法：在教学过程中，我运用了多种教学方法，如实践情景引入、词汇学习、听力理解等。这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度。三、学生反馈：从学生的反馈来看，他们对本节课的内容较为感兴趣，但在听力理解和写作环节，部分学生还存在一定的困