北师大版英语说课课件培养学生的英语学习兴趣

北师大版英语说课课件培养学生的英语学习兴趣一、教学内容本节课选自北师大版英语教材，主要内容为第五单元"GoingtoSchool"的第一课时。本节课主要让学生掌握日常交际用语，如"What'syourname?","Howoldareyou?"等，并能够运用这些句型进行简单的自我介绍和询问他人信息。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交际。3.通过本节课的学习，学生能够提高学习英语的兴趣，增强自信心。三、教学难点与重点重点：单词"name","age","class","from"和句型"What'syourname?","Howoldareyou?"的掌握与应用。难点：单词"name","age","class","from"的准确拼写和句型"What'syourname?","Howoldareyou?"的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如"Goodmorning!","Howareyou?"等，引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容，即日常交际用语，并通过示例让学生初步理解这些句型的用法。3.讲解与练习（15分钟）教师详细讲解本节课的主要单词和句型，并通过示例进行讲解。然后，教师给出一些练习题，让学生进行随堂练习。4.小组活动（10分钟）学生分组进行活动，运用所学知识进行简单的英语交际，如互相介绍自己的姓名、年龄等。教师巡回指导，并给予鼓励和表扬。六、板书设计板书设计如下：What'syourname?Howoldareyou?七、作业设计1.抄写本节课的主要单词和句型。2.用所学知识写一篇简单的自我介绍。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，并对教学方法进行改进。同时，教师还可以拓展延伸，如让学生参加英语角活动，进一步提高学生的英语交际能力。重点和难点解析一、教学难点与重点在本节课中，教学难点主要是单词"name","age","class","from"的准确拼写和句型"What'syourname?","Howoldareyou?"的运用。这是因为这些单词和句型是日常交际中的基本表达，学生在掌握时需要准确无误地理解和运用。而教学重点则是让学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并能够运用这些句型进行简单的自我介绍和询问他人信息。二、教学过程1.热身（5分钟）在热身环节，教师与学生进行简单的英语对话，如"Goodmorning!","Howareyou?"等，引导学生进入英语学习状态。这一环节的重点是让学生逐渐适应英语学习的氛围，激发他们的学习兴趣。2.引入（10分钟）3.讲解与练习（15分钟）在讲解与练习环节，教师详细讲解本节课的主要单词和句型，并通过示例进行讲解。然后，教师给出一些练习题，让学生进行随堂练习。在这一环节中，教师需要重点关注学生的理解和掌握情况，对学生的疑问进行解答，并给予他们适当的指导。4.小组活动（10分钟）在小组活动环节，学生分组进行活动，运用所学知识进行简单的英语交际，如互相介绍自己的姓名、年龄等。教师巡回指导，并给予鼓励和表扬。这一环节的重点是让学生能够将所学知识运用到实际交际中，提高他们的英语交际能力。三、板书设计板书设计如下：What'syourname?Howoldareyou?四、作业设计1.抄写本节课的主要单词和句型。2.用所学知识写一篇简单的自我介绍。五、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，并对教学方法进行改进。同时，教师还可以拓展延伸，如让学生参加英语角活动，进一步提高学生的英语交际能力。在这一环节中，教师需要重点关注学生的学习兴趣和参与程度，激发他们的学习动力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解和与学生互动时，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖堂，给学生留出充分的练习和互动时间。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与，可以提前准备一些针对性的问题，以激发学生的思维，提高他们的口语表达能力。4.情景导入：通过情境模拟或故事引导等方式，将学生自然带入英语交际的情境中，激发他们的学习兴趣和积极性。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，注重学生的日常交际用语的掌握。在后续的教学中，可以逐渐增加难度和深度，提高学生的英语水平。2.教学方法：在讲解和练习环节，可以尝试更多的互动方式，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度和积极性。3.教学评价：除了课堂提问和作业批改外，还可以通过学生的小组活动、口语表达等方式对他们的学习情况进行全面评价，及时发现并解决他们在学习中的问题。4.教学拓展：可以组织一些英语角活动，让学生有机会在实际情境中运