分析结构段式仿写-18《中国石拱桥》教学设计

分析结构，段式仿写——18《中国石拱桥》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是分析并仿写段式，以《中国石拱桥》为例，学习其结构特点和表达方式。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对课文内容的理解和段落结构的把握。

具体内容包括：

1.分析《中国石拱桥》的篇章结构，引导学生理解文章的引言、正文和结尾三个部分的作用和关系。

2.学习课文中的描写手法，如对比、排比等，并引导学生运用这些手法进行段式仿写。

3.通过小组讨论和分享，让学生互相学习和借鉴，提高写作能力。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，学生需要对课文内容有一定的理解，同时需要具备一定的写作基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用段式结构，提高写作水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的语文学科核心素养，特别是文本理解和写作能力。通过分析《中国石拱桥》的结构和段落特点，学生将能够培养以下核心素养：

1.文本理解能力：学生能够深入理解课文内容，分析石拱桥的历史背景、特点和影响，提高对复杂文本的理解能力。

2.写作能力：学生将学习并运用描写手法进行段式仿写，培养表达清晰、结构合理的写作能力。

3.批判性思维：学生通过小组讨论和分享，培养对不同观点的分析和评价能力，提高批判性思维。

4.创新意识：学生在仿写过程中，能够运用创意思维，形成独特的表达方式和观点。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是分析《中国石拱桥》的结构特点和段落表达方式，以及通过仿写练习提高学生的写作能力。具体重点包括：

-分析《中国石拱桥》的篇章结构，如引言、正文和结尾的作用和关系。

-学习课文中的描写手法，如对比、排比等，并能够运用到自己的写作中。

-培养学生通过段式仿写，表达清晰、结构合理的写作能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对课文内容的理解和运用描写手法的掌握。具体难点包括：

-理解石拱桥的历史背景和文化意义，以及如何将其特点和影响融入文章中。

-掌握并运用描写手法，如对比、排比等，进行有效的段式仿写。

-如何在仿写过程中保持原文的意境和风格，同时融入自己的观点和创新元素。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过示例、练习和讨论等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中国石拱桥》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如石拱桥的图片、模型图等，帮助学生更直观地理解石拱桥的结构和特点。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，如模型搭建等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国石拱桥》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道石拱桥是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于石拱桥的图片或视频片段，让学生初步感受石拱桥的魅力或特点。

简短介绍石拱桥的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《中国石拱桥》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解石拱桥的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解石拱桥的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍石拱桥的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《中国石拱桥》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解石拱桥的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的石拱桥案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解石拱桥的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用石拱桥解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论石拱桥的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与石拱桥相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对石拱桥的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调石拱桥的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括石拱桥的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调石拱桥在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用石拱桥。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于石拱桥的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国古建筑之美》、《桥梁工程》、《中国古代桥梁史》等，让学生深入了解石拱桥的历史背景、建筑特点和在中国古代建筑中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：要求学生结合课后阅读材料，深入了解石拱桥的建筑原理和技术特点，并选择一个感兴趣的方面进行深入研究，如石拱桥的构造、历史演变、建筑工艺等。

3.开展课后实践活动：鼓励学生参观附近的石拱桥或其他古建筑，亲身感受石拱桥的魅力和建筑特点，并撰写参观心得或实践报告。

4.组织课后讨论活动：邀请专家或学者进行讲座，让学生深入了解石拱桥的历史、文化和科学价值，进一步拓宽视野。

5.鼓励学生进行创新性思考：如何将石拱桥的构造原理和技术特点应用到现代建筑中，提高建筑的抗震性能和审美价值。

6.开展石拱桥设计比赛：鼓励学生发挥创意，设计一座具有中国特色的石拱桥，并撰写设计说明，培养学生的创新能力和实践能力。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将结合教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-要求学生根据课堂所学，选取一个石拱桥案例，分析其结构特点和建筑意义，并撰写一篇短文。

-让学生结合课后阅读材料，深入了解石拱桥的建筑原理和技术特点，并选择一个感兴趣的方面进行深入研究，如石拱桥的构造、历史演变、建筑工艺等。

-鼓励学生参观附近的石拱桥或其他古建筑，亲身感受石拱桥的魅力和建筑特点，并撰写参观心得或实践报告。

2.作业反馈

对学生的作业进行及时的批改和反馈，是提高学生学习效果的重要环节。具体反馈措施如下：

-在批改作业时，注意学生的作业质量，包括内容完整性、逻辑清晰性、表达准确性等方面。

-对于作业中存在的问题，要给出具体的修改意见和改进建议，帮助学生明确改进方向。

-在反馈中，要注重鼓励学生的优点和亮点，提高学生的自信心和积极性。

-针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高学习效果。

-在课堂上，可以选取部分作业进行展示和讨论，让学生互相学习和借鉴，提高写作能力。八、板书设计①结构清晰：板书设计应遵循逻辑顺序，将教学内容分为几个部分，如引言、正文和结尾，让学生能够清晰地理解文章的结构。

②重点突出：在板书设计中，要用显著的字体或颜色标出文章的重点知识点，如石拱桥的定义、组成部分、结构特点等，帮助学生抓住关键信息。

③简洁明了：板书设计应尽量简洁，避免冗长的文字，用简短的词语或句子表达复杂的概念，便于学生记忆和理解。

2.艺术性和趣味性

①创意图表：可以设计一些与石拱桥相关的图表，如石拱桥结构示意图、历史演变图等，以直观的方式展示石拱桥的特点和历史背景。

②文字游戏：在板书中，可以适当运用一些文字游戏，如谐音、双关等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

③互动环节：在板书设计中，可以加入一些互动环节，如提问、讨论等，让学生积极参与课堂，提高学习的主动性。课后作业1.请阅读《中国石拱桥》一文，回答以下问题：

（1）文章中提到的赵州桥和卢沟桥分别有什么特点？

（2）作者是如何通过描写手法展现石拱桥的美的？

（3）文章中提到的石拱桥在古代交通中的作用是什么？

2.请选择一个你感兴趣的石拱桥案例，分析其结构特点和建筑意义，并