人音版一年级上册第5课《洗手绢》教学设计

人音版一年级上册第5课《洗手绢》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人音版一年级上册第5课《洗手绢》教学设计，主要内容包括歌曲《洗手绢》的学习和简单的洗衣绢动作的实践。歌曲《洗手绢》是一首富有童趣的歌曲，通过歌词讲述了洗手绢的过程，培养学生的生活自理能力。教学中，学生将学习歌曲的旋律、歌词，并通过动作演示来体验洗手绢的过程，培养学生的动手能力和创造力。同时，本节课还将引导学生关注个人卫生，养成良好的生活习惯。核心素养目标本节课通过歌曲《洗手绢》的学习和实践，旨在培养学生的音乐素养、实践操作能力和生活习惯。学生将在音乐活动中感受节奏、旋律，提升音乐素养；通过动手实践，培养生活自理能力，提高实践操作能力；同时，引导学生关注个人卫生，养成良好的生活习惯。学情分析考虑到一年级学生的年龄特点和认知水平，他们在音乐方面的基础知识和技能相对较弱。在学习《洗手绢》这首歌曲时，他们可能对旋律和歌词的理解存在一定的困难。然而，一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满好奇，容易接受新知识。

在实践操作方面，大部分学生已经具备了一定的生活自理能力，但部分学生可能对洗手绢等家务劳动较为陌生。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过耐心引导和示范，帮助他们掌握正确的洗手绢方法。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有较大影响。部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题，这可能导致他们在课堂学习中难以跟随教学进度。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯培养，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

针对以上学情分析，教师应充分关注学生的个体差异，制定针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养和实践操作能力。同时，注重培养学生的行为习惯，使他们在学习过程中能够更好地适应课程要求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《洗手绢》这首歌曲的乐谱或相关学习资料。

2.辅助材料：收集与洗手绢相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习歌曲内容。

3.实验器材：准备一些洗衣粉和干净的布料，让学生在课堂上实际动手洗手绢，增强实践操作能力。

4.教室布置：将教室座位分为几个小组，设置一个实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

在这个环节，我会以提问的方式引导学生思考：“同学们，你们知道洗手绢的重要性吗？你们平时是如何洗手绢的呢？”通过这个问题，引发学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。

2.歌曲学习（10分钟）

a)教唱歌曲

我会播放《洗手绢》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。接着，我会逐句教唱歌曲，并解释歌词的含义，让学生理解洗手绢的过程和重要性。

b)分析歌曲结构

我会引导学生分析歌曲的结构，教给他们如何区分歌曲的段落，使他们能够更好地理解和记忆歌曲。

3.实践操作（5分钟）

a)洗手绢演示

在这个环节，我会现场演示如何洗手绢，并讲解洗手绢的步骤和注意事项。同时，我会邀请个别学生上台演示，以增强他们的实践操作能力。

b)学生动手实践

学生在教师的指导下，分组进行洗手绢的实践操作。我会巡回指导，纠正学生的操作错误，并给予鼓励和表扬。

4.课堂小结（5分钟）

a)回顾歌曲内容和洗手绢的步骤

我会带领学生回顾《洗手绢》歌曲的歌词和洗手绢的步骤，加深他们对知识点的记忆。

b)总结课堂收获

我会让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及洗手绢的重要性和正确洗手绢的方法。

5.课后作业（课后自主完成）

a)学唱《洗手绢》歌曲

让学生课后自学《洗手绢》歌曲，巩固所学知识。

b)家庭实践作业

让学生在家中和家长一起完成洗手绢的实际操作，将所学知识应用到生活中去。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-故事书：《小熊洗衣服》

-文章：《如何正确洗手绢的五个步骤》

-漫画：《洗手绢的乐趣》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以在家中尝试自己洗手绢，并记录下过程和感受。

-学生可以调查家人或朋友是否知道正确的洗手绢方法，并分享自己的学习成果。

-学生可以创作一首关于洗手绢的歌曲或舞蹈，展示自己的创造力。

3.课堂延伸活动

-学生可以分组，每组设计一个关于洗手绢的简单实验，如观察洗手绢在不同洗涤剂下的清洁效果。

-学生可以制作洗手绢的小手工制品，如洗手绢装饰品或洗手绢小袋子。

-学生可以参与学校或社区的健康卫生宣传活动，分享洗手绢的重要性和正确方法。板书设计1.目的明确

板书设计旨在帮助学生理解和记忆《洗手绢》歌曲的内容，以及洗手绢的正确步骤。

2.结构清晰

板书内容分为三个部分：歌曲《洗手绢》的歌词、洗手绢的步骤、洗手绢的重要性。

3.简洁明了

板书设计采用简洁的文字和图示，突出重点，让学生一目了然。

4.艺术性和趣味性

板书设计中加入生动的图示和色彩，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.板书内容

a)歌曲《洗手绢》的歌词

洗呀洗手绢，用力搓一搓，

清水冲一冲，干净又卫生。

b)洗手绢的步骤

1.将洗手绢放入水中浸泡。

2.用手搓洗手绢，直到清洁。

3.用清水冲洗手绢，去除泡沫。

4.将洗手绢晾干，备下次使用。

c)洗手绢的重要性

洗手绢能去除手上的污渍和细菌，保持双手干净卫生，预防疾病传播。教学反思今天我上了一节一年级的音乐课，内容是学习歌曲《洗手绢》和实践洗手绢的动作。回顾这节课，我觉得在教学过程中有成功的地方，也有需要改进的地方。

首先，我感到成功的是能够通过提问的方式引起学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。我问学生是否知道洗手绢的重要性，以及他们平时是如何洗手绢的，这样的问题引起了他们的思考和兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中来。

其次，我在歌曲学习环节中采取了逐句教唱的方式，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。我解释了歌词的含义，让学生理解洗手绢的过程和重要性。这个环节学生学得比较顺利，他们能够跟上我的节奏，也逐渐理解了歌词的意义。

在实践操作环节，我现场演示了如何洗手绢，并讲解了洗手绢的步骤和注意事项。然后，我邀请个别学生上台演示，其他学生也在我的