Unit 3 Numbers period 3（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

Unit3Numbersperiod3（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：闽教版英语三年级上册Unit3Numbersperiod3教学设计

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Numbersperiod3，学生将能够掌握数字1-10的读写能力，理解数数和描述数量的日常用语。同时，通过小组活动和互动交流，学生将增强对英语文化的了解，培养跨文化交际的意识。此外，通过自主学习和合作学习，学生的思维品质将得到锻炼，提高问题解决和批判性思维的能力。整体上，学生将在本节课中提升英语学科核心素养，为今后的学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.数字1-10的读写能力。

2.掌握数数和描述数量的日常用语。

3.理解和运用目标句型"Howmany...?"和"Thereare..."进行交流。

难点：

1.正确发音和拼写数字1-10。

2.理解和运用目标句型在实际情境中进行交流。

解决办法：

1.通过互动游戏和实践活动，让学生多次接触和练习数字1-10，提高其读写能力。

2.创设真实情境，如模拟购物场景，让学生在实际交流中运用目标句型。

3.分组讨论和角色扮演，激发学生的合作意识和语言实践能力。

4.教师示范和即时反馈，帮助学生正确发音和理解目标句型。

5.提供多媒体资源，如图片和视频，辅助学生更好地理解和记忆数字和句型。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有闽教版英语三年级上册Unit3Numbersperiod3的教材。

2.辅助材料：准备数字1-10的图片、购物场景的图表和视频等多媒体资源，以辅助学生更好地理解和记忆数字和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组活动和互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Numbersperiod3，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3Numbersperiod3课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字1-10的读写方法和数数描述数量的日常用语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、数数游戏等活动，让学生在实践中掌握数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、数数游戏等活动，体验数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字1-10的读写方法和数数描述数量的日常用语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字1-10的读写方法和数数描述数量的日常用语，掌握数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更好地理解和掌握Unit3Numbersperiod3的教学内容，教师可以提供以下拓展资源：

-数字1-10的图片：为学生提供数字1-10的图片，包括阿拉伯数字和中文数字，以便学生更好地理解和记忆。

-数数和描述数量的日常用语：为学生提供一些常用的数数和描述数量的日常用语，如"One,two,three,four,five..."和"Howmanyapplesarethere?"等，以便学生能够在日常生活中更好地运用。

-数字1-10的歌曲和视频：为学生提供数字1-10的歌曲和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固数字1-10的发音和拼写。

-数数游戏：为学生提供一些数数游戏，如数独、接龙等，让学生在游戏中提高数数和描述数量的能力。

2.拓展建议

为了帮助学生进一步拓展学习，教师可以提供以下拓展建议：

-让学生在家里找一些物品，如苹果、玩具等，进行数数和描述数量的练习，培养学生的实际应用能力。

-让学生观察周围的环境，如教室、公园等，数一数某些物品的数量，如桌子、树等，培养学生的观察力和思维能力。

-让学生尝试用英语和同学或家人进行数数和描述数量的对话，如"Howmanybooksdoyouhave?"等，提高学生的口语交流能力。

-让学生尝试用英语编写一个小故事，涉及到数字1-10和数数描述数量的日常用语，培养学生的写作能力和创造力。内容逻辑关系①数字1-10的读写能力

-重点知识点：能够正确读写数字1-10的阿拉伯数字和中文数字。

-关键词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-重点句型：Howmany...?(有多少...)和Thereare...(有...)

②数数和描述数量的日常用语

-重点知识点：掌握一些常用的数数和描述数量的日常用语。

-关键词：count,number,howmany,quantifier(多少),noun(名词)

-重点句型：Ihave...(我有...),Thereis...(有...),Countto...(数到...)

③目标和实际情境中的交流

-重点知识点：能够在目标和实际情境中运用目标句型进行交流。

-关键词：objective,real-lifesituation,communication

-重点句型：Howmany...?(有多少...),Thereare...(有...)

板书设计：

1.数字1-10的读写能力

-one①

-two②

-three③

-four④

-five⑤

-six⑥

-seven⑦

-eight⑧

-nine⑨

-ten⑩

2.数数和描述数量的日常用语

-count①

-number②

-howmany③

-quantifier④

-noun⑤

3.目标和实际情境中的交流

-objective①

-real-lifesituation②

-communication③教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度和积极性，如是否积极回答问题、参与课堂活动等。

-关注学生对数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语的掌握程度，如是否能够正确读写数字1-10，是否能够运用目标句型进行交流等。

-评估学生对课堂内容和活动的理解程度，如是否能够运用所学的数字和句型进行实际交流等。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、是否能够有效地表达自己的观点等。

-评估学生的小组讨论成果，如是否能够运用所学的数字和句型进行实际交流，是否能够提出有建设性的建议等。

-关注学生的小组合作能力，如是否能够有效地分工合作、是否能够共同完成小组任务等。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题目，包括选择题、填空题和应用题，以评估学生对数字1-10的读写能力和数数描述数量的日常用语的掌握程度。

-评估学生的测试成绩，如正确率、错误类型等，以了解学生对知识的掌握程度和存在的问题。

-根据测试结果，给予学生相应的反馈和指导，以帮助学生改进和提高。

4.作业完成情况：

-观察学生完成作业的情况，如是否认真完成作业、是否按时提交作业等。

-评估学生的作业质量，如是否能够正确运用所学的数字和句型进行实际交流，是否能够准确地完成作业任务等。

-根据作业完成情况，给予学生相应的反馈和指导，以帮助学生改进和提高。

5.教师评价与反馈：

-根据课堂表现、小组讨论成果展示、随堂