2 说和做-记闻一多先生言行片段-教学设计()

2说和做——记闻一多先生言行片段-教学设计()课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《语文》七年级下册，第二单元“人物描写”中的“2说和做——记闻一多先生言行片段”一课。内容包括：闻一多先生的生平简介，重点探讨其“说和做”的代表性言行，如《最后一次演讲》和《闻一多先生给妻子的信》，通过分析其言行，让学生理解闻一多先生坚定的信仰和为民族独立、人民解放事业的不懈努力。同时，结合文本，学习人物描写的方法和技巧，提高学生的写作能力。二、核心素养目标培养学生对文学作品的鉴赏能力，通过分析闻一多先生的言行，深化对爱国情怀和人格魅力的理解，提升学生的文化素养和道德修养。强化语言表达能力，使学生能运用文本描写方法，创作具有个性的人物形象，促进思维发展与创造力提升。同时，培育学生的历史责任感和社会责任感，激发其为理想和社会发展贡献力量的意识。三、重点难点及解决办法重点：分析闻一多先生的言行，理解其爱国情怀和人格魅力；掌握人物描写的方法和技巧。

难点：如何将闻一多先生的品质特点通过具体言行体现出来；如何将人物描写方法应用于实际写作中。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过阅读、讨论，深入分析闻一多先生的代表性言行，联系历史背景，感悟其精神品质。

2.组织学生进行小组合作，互相交流学习人物描写方法，结合具体实例进行分析，提高写作技巧。

3.设计课堂实践活动，让学生尝试以闻一多先生为原型，创作一篇人物描写短文，教师给予实时指导，帮助学生突破难点。

4.利用多媒体教学资源，展示优秀的人物描写范文，让学生借鉴学习，发挥创意，突破写作难点。四、教学资源准备1.教材：《语文》七年级下册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集闻一多先生的生平事迹图片、相关历史背景资料、《最后一次演讲》和《闻一多先生给妻子的信》原文及分析资料，准备相关的视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：提前布置好小组讨论区域，便于学生进行合作学习；设置多媒体设备，确保播放教学资源的流畅性。

4.其他：准备白板、记号笔等教学工具，以便于学生分享和教师点评。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布闻一多先生的生平简介和预习问题，要求学生阅读相关资料，思考闻一多先生的“说和做”。

-设计预习问题：围绕“闻一多先生的言行如何体现其爱国情怀”设计问题，引导学生预习。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能积极参与。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料。

-思考预习问题：针对问题，学生独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解闻一多先生的言行，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过闻一多先生的最后一次演讲视频片段，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解闻一多先生的代表性言行，分析其爱国情怀。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文本中的人物描写方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析人物描写方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解闻一多先生的品质。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握人物描写方法。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解闻一多先生的爱国情怀，掌握人物描写方法。

-通过实践活动，培养学生的分析和应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂学习，撰写一篇关于闻一多先生的人物描写短文。

-提供拓展资源：推荐与闻一多先生相关的历史背景资料和文学作品，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成人物描写短文，巩固学习成果。

-拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识视野。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自己的学习效果，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习，提升学生的写作能力。

-拓宽知识面，增强学生的文化素养。

-通过反思，培养学生自我评价和自我改进的能力。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能理解并描述闻一多先生的生平事迹，尤其是其爱国情怀和人格魅力。

-学生掌握了人物描写的基本方法，如通过具体的言行来体现人物的性格特点和情感状态。

-学生能够运用所学的描写方法，创作出具有个性的人物形象，提高写作能力。

2.过程与方法：

-学生通过自主阅读、小组讨论等学习过程，提升了独立思考和合作交流的能力。

-学生在分析和评价闻一多先生的言行时，能够运用批判性思维，提出自己的观点。

-学生通过实际写作练习，学会了如何将理论知识应用于实践，提高了解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对闻一多先生的爱国精神有了更深刻的认识，激发了自身的责任感和使命感。

-学生在探讨闻一多先生的品质时，能够反思自己的行为和态度，培养良好的道德修养。

-学生通过学习，增强了对中国近现代历史的了解和尊重，提升了文化自信。

4.创新与实践：

-学生在创作人物描写短文时，能够发挥创意，尝试不同的写作风格和表现手法。

-学生在拓展学习中，能够主动寻找新的资料和观点，拓宽知识面，提升创新能力。

-学生在反思学习过程中，能够提出创新性的改进建议，促进自我提升和同伴学习。

具体实例：

-在课堂讨论中，学生小李提出了闻一多先生言行中体现出的“言行一致”品质，得到了同学们的认同，并在小组分享中详细阐述了这一观点。

-学生小张在写作练习中，运用了所学的描写方法，创作了一篇生动描绘闻一多先生演讲场景的短文，得到了教师的表扬。

-学生小王在课后拓展学习中，主动查找了闻一多先生的其他著作和相关的历史评论，加深了对闻一多先生多面性格的理解。七、教学反思与总结在本次“2说和做——记闻一多先生言行片段”的教学过程中，我深感到教育理念与实践相结合的重要性。课堂上，我尝试运用多元化的教学方法，如小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。在这个过程中，我发现自己的一些成功之处，也意识到了需要改进的地方。

教学反思中，我注意到在引导学生分析闻一多先生的言行时，课堂氛围活跃，学生们能够主动思考、提问，这说明我运用的问题启发式教学方法取得了较好的效果。同时，通过让学生创作人物描写短文，他们将所学知识运用到实际中，这一过程也锻炼了他们的写作能力。

然而，我也发现了一些不足。首先，课堂时间分配上，部分环节显得过于紧凑，导致部分学生可能未能充分消化所学内容。其次，在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为我对小组分工和讨论引导不够细致。此外，对于学生提出的疑问，我在解答时可能未能做到充分引导他们独立思考，而是过于直接给出答案。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们对闻一多先生的爱国情怀和人格魅力有了更深刻的理解，掌握了人物描写的基本方法，并能在实际写作中运用。同时，学生在课堂上的积极参与也反映出他们对于这类课题的热情。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：

1.优化课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间，让学生充分吸收和理解所学内容。

2.在小组讨论前，明确小组分工和讨论要求，鼓励每位学生积极参与，提高讨论效果。

3.在解答学生疑问时，注重引导而非直接给出答案，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，以提高他们的学习效果。八、典型例题讲解例题1：

题目：请结合闻一多先生的生平事迹，谈谈你对闻一多先生爱国情怀的理解。

答案：闻一多先生在抗日战争时期，坚定地站在抗日救国的前线，为民族独立和人民解放事业不懈努力。他积极参加爱国运动，发表演讲，唤醒民众的爱国意识。他的爱国情怀体现在他为国家民族利益无私奉献的精神上，值得我们学习。

例题2：

题目：请分析《最后一次演讲》中闻一多先生的言行，谈谈他的人格魅力。

答案：在《最后一次演讲》中，闻一多先生坚定地表达了对祖国的热爱和对敌人的仇恨。他勇敢地面对困境，毫无畏惧地站在演讲台上，展现了他坚定的信念和勇敢的品质。他的言行彰显了他的人格魅力，令人敬佩。

例题3：

题目：请结合《闻一多先生给妻子的信》，谈谈闻一多先生对家庭的责任感。

答案：在《闻一多先生给妻子的信》中，闻一多先生表达了对妻子的深深思念和对家庭的责任感。他承诺会为了家庭而努力工作，为了国家和民族的未来而奋斗。他的言行体现了他对家庭的深爱和对责任的承担。

例题4：

题目：请分析闻一多先生的言行，谈谈他如何影响和激励了后人。

答案：闻一多先生的言行激励了后人坚定爱国信念，积极投身国家和民族的事业。他无私奉献的精神和勇敢的品质成为后人学习的榜样，激发了后人为了国家和民族的繁荣而努力奋斗。

例题5：

题目：请结合闻一多先生的言行，谈谈你对“言行一致”的理解。

答案：闻一多先生的言行一致体现在他坚定地履行自己的诺言，始终为国家和民族的利益而努力奋斗。他的言行激励我们要做到言行一致，做到言出必行，以身作则，为社会作出积极贡献。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本次课堂中，我们主要学习了闻一多先生的生平事迹，特别是他的爱国情怀和人格魅力。通过分析闻一多先生的代表性言行，如《最后一次演讲》和《闻一多先生给妻子的信》，我们深入理解了闻一多先生坚定的信仰和为民族独立、人民解放事业的不懈努力。同时，我们学习了人物描写的方法和技巧，提高了写作能力