《我们班四岁了》（第一课时）教学设计四年级上册道德与法治第1课统编版

《我们班四岁了》（第一课时）教学设计四年级上册道德与法治第1课统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《我们班四岁了》（第一课时）教学设计四年级上册道德与法治第1课统编版教材分析《我们班四岁了》（第一课时）教学设计四年级上册道德与法治第1课统编版，以班级四周年为契机，引导学生回顾班级成长历程，体会团结协作、互帮互助的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。本节课通过回顾班级活动、分享成长故事，让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级不可或缺的一部分。在教学过程中，注重引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。同时，结合学生的实际生活，引导学生学会关爱他人，尊重差异，共同为班级的美好明天努力。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过回顾班级四年的发展历程，使学生深刻理解团结协作、互帮互助的重要性，增强集体荣誉感和责任感。在教学过程中，学生将学会关爱他人，尊重差异，培养良好的团队合作精神。同时，通过分析班级活动和成长故事，引导学生学会反思和总结，提高思辨能力，努力成为有道德、有法治意识的人。学情分析四年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识，对班级团结协作、互帮互助有一定的认识。学生在之前的学习生活中，已经参与过各类班级活动，有丰富的班级生活经验。但部分学生对班级荣誉感和责任感的认识仍较为模糊，需要进一步引导和培养。

在知识能力方面，大部分学生具备基本的分析问题和解决问题的能力，能表达自己的观点和想法。然而，部分学生的思辨能力和团队协作能力仍需提高，需要通过课堂讨论、小组合作等形式进行锻炼。

在行为习惯方面，学生们的学习态度总体积极，但个别学生注意力容易分散，课堂参与度不高。对于课程学习，这一特点可能会影响课堂教学效果和学生的学习收获。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合班级四周年庆典，采用案例研究、讨论和小组合作等教学方法，让学生在回顾班级成长历程中，深刻体会团结协作、互帮互助的重要性。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享班级活动和成长故事，引导学生认识到班级荣誉感和责任感。此外，开展角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场思考问题，培养同理心和团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示班级活动的照片和视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。同时，借助黑板、卡片等教具，帮助学生梳理思路，提高课堂参与度。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，庆祝我们班四岁了！在课堂上，我们将一起回顾班级的成长历程，感受团结协作、互帮互助的力量。希望大家积极参与，共同分享我们的班级故事。

2.探究课文主旨

(1)同学们，请大家打开教材，阅读第1课《我们班四岁了》。在阅读过程中，思考以下问题：我们的班级为什么会变得这么强大？是什么力量让我们班级不断发展壮大？

(2)请大家分成小组，讨论并回答以上问题。在讨论过程中，组长负责组织讨论，成员积极参与，共同探讨班级成长的原因。

(3)各小组汇报讨论成果。老师总结并强调：我们班级之所以变得强大，是因为我们懂得团结协作、互帮互助。这种精神力量让我们不断克服困难，取得了一个又一个的胜利。

3.分享成长故事

(1)同学们，请你们回忆一下，在我们班级成长的过程中，有哪些难忘的故事？这些故事体现了我们班级的哪种精神？

(2)请大家分成小组，分享本组的成长故事。在分享过程中，注意倾听他人的故事，感受班级成长的历程。

(3)各小组汇报分享成果。老师总结并强调：通过这些成长故事，我们看到了团结协作、互帮互助的精神在我们班级中的具体体现。这种精神值得我们继续传承和发扬。

4.培养集体荣誉感和责任感

(1)同学们，对于我们班级的荣誉和责任，你们有什么看法？请大家分成小组，讨论并回答这个问题。

(2)各小组汇报讨论成果。老师总结并强调：班级荣誉是我们大家的荣誉，班级责任也是我们大家共同承担的责任。我们要关爱班级，为班级的美好明天努力奋斗。

(3)请大家给自己设定一个班级责任目标，并努力实现。例如，可以承诺保持教室卫生、关爱同学、积极参与班级活动等。

5.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们回顾了班级的成长历程，体会到了团结协作、互帮互助的重要性。希望大家能够将这些精神内化于心，外化于行，为班级的不断发展壮大贡献自己的力量。

6.课后作业

请大家课后撰写一篇关于班级成长的故事，分享你在班级中的所见所闻所感。下节课我们将进行交流和分享。学生学习效果1.提升了道德素养：学生们在回顾班级成长历程的过程中，深刻体会到了团结协作、互帮互助的重要性，进一步提升了自身的道德素养。他们开始更加关心班级集体的荣誉和利益，愿意为班级的美好明天付出努力。

2.增强了团队协作能力：通过小组讨论、分享成长故事等教学活动，学生们学会了如何与他人合作、沟通和协商。他们在小组活动中积极参与，相互支持，展现出了较强的团队协作能力。

3.培养了责任意识：学生们在课堂讨论中认识到，班级荣誉和责任是大家共同承担的。他们开始关注班级事务，主动承担起相应的责任，如保持教室卫生、关爱同学等。

4.提高了思辨能力：通过分析班级活动和成长故事，学生们学会了从不同角度思考问题，提高了思辨能力。他们能够独立思考，提出自己的观点，并能够支持自己的论点。

5.增强了表达能力：在分享成长故事和课堂讨论的过程中，学生们锻炼了自己的表达能力。他们能够清晰地表达自己的观点和想法，与他人进行有效的沟通。

6.培养了同理心：通过角色扮演和小组合作等活动，学生们学会了站在他人的立场上思考问题，培养了同理心。他们更加关心他人的需求和感受，愿意帮助他人解决问题。

7.增强了自我反思能力：在课堂讨论和课后作业中，学生们学会了对自己的行为和想法进行反思。他们能够认识到自己的不足，并主动寻求改进和成长。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作表现。重点关注学生对班级荣誉感和责任感的认识，以及他们在讨论和分享中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献程度，以及他们的思考深度和观点表达。关注学生对团结协作、互帮互助的理解，并观察他们在讨论中的互动和合作情况。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题目，以评估学生对课堂内容的掌握程度。测试题目可以包括选择题、简答题和案例分析题等，以检验学生对班级成长历程、团结协作和集体荣誉感等方面的理解。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，关注他们对班级成长故事的撰写和思考。检查学生是否能够将自己的观点和感受与课堂内容相结合，并通过写作表达出来。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业进行综合评价。肯定学生的优点和进步，并提出改进建议。特别关注学生在道德素养、团队协作、责任意识等方面的提升，并鼓励他们在未来的学习和生活中继续努力。教学反思与总结今天上的这节课，让我有了很多思考。我尝试了新的教学方法，也尝试了不同的教学策略，有的地方做得好，有的地方还需要改进。

在教学方法上，我采用了案例研究、小组讨论等方式，让学生通过实际案例去感受和理解团结协作、互帮互助的重要性。我觉得这种方式效果不错，学生们参与度高，也能更好地引发他们的思考。但是，我也发现，在小组讨论的时候，有些学生比较内向，不敢发表自己的观点，这需要我以后在教学中更加关注他们的需求，引导他们更好地参与到课堂讨论中来。

在教学策略上，我设计