一年级品德与生活下册 健康安全要牢记教案 北师大版

一年级品德与生活下册健康安全要牢记教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活下册健康安全要牢记教案北师大版教学内容《一年级品德与生活下册健康安全要牢记教案北师大版》

本节课选自北师大版一年级品德与生活下册第四章“我在成长”，主要内容涉及以下两个方面：

1.健康生活：学习健康饮食、个人卫生、作息规律等良好生活习惯。

-课文案例：小熊的早餐、勤洗手的好习惯。

2.安全意识：增强自我保护意识，了解家庭、学校、户外等不同场景的安全常识。

-课文案例：过马路要注意安全、不和陌生人走。核心素养目标培养学生具备以下核心素养：

1.健康素养：学会健康饮食、个人卫生和规律作息，养成良好的生活习惯。

2.安全素养：增强安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护能力。

3.社会责任感：认识到健康安全对个人及他人的重要性，学会关心和帮助他人维护健康与安全。

4.问题解决能力：在面对健康安全问题时，能够运用所学知识分析和解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.培养学生良好的健康生活习惯。

2.提高学生在不同场景下的安全意识和自我保护能力。

难点：

1.如何让学生理解并记住健康安全的重要性。

2.如何引导学生将所学健康安全知识运用到实际生活中。

解决办法及突破策略：

1.通过生动有趣的案例分析、角色扮演等形式，强化学生对健康安全知识的理解和记忆。

2.创设生活场景，进行互动讨论，引导学生主动思考如何将所学知识运用到实际场景中。

3.设计实践任务，如制作健康饮食计划、编写安全出行指南，让学生在实践中掌握健康安全知识。

4.家校合作，鼓励家长参与，共同关注学生的健康安全成长，巩固课堂所学。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有品德与生活下册教科书，提前准备至第四章相关内容。

2.辅助材料：搜集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如健康饮食金字塔、交通安全动画等。

3.实验器材：无需特殊实验器材，可准备一些生活用品，如食物模型、洗手液等。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；在教室展示区张贴健康安全相关图片，提醒学生关注。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用图片展示不同场景下的健康安全行为，如正确洗手、安全过马路等，并提出问题：“你们在生活中还知道哪些健康安全的小知识呢？”引导学生思考并分享，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材第四章内容，讲解健康生活习惯和安全意识的重要性。

-通过案例分析、互动问答等形式，让学生理解和掌握健康饮食、个人卫生、规律作息等良好生活习惯。

-引导学生了解家庭、学校、户外等不同场景的安全常识，提高自我保护能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何将所学健康安全知识运用到实际生活中，并派代表分享。

-角色扮演：设置生活场景，让学生扮演不同角色，演示健康安全行为，如正确处理食物、遇到陌生人的应对方法等。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检验学生对健康安全知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生主动提问，针对疑问进行解答，加强师生互动。

5.创新教学（5分钟）

-设计“健康安全小卫士”任务，让学生课后收集生活中的健康安全小知识，下节课分享。

-布置实践作业：让学生制定自己的健康饮食计划或编写家庭安全指南，巩固所学知识。

6.总结拓展（5分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调健康安全的重要性。

-引导学生认识到健康安全对个人及他人的影响，培养社会责任感。

7.课堂反馈（5分钟）

-让学生简要分享本节课的收获和感悟，了解教学效果。

-鼓励学生提出建议，为今后的教学提供参考。

总计用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过多种教学手段，引导学生理解和掌握健康安全知识，培养核心素养。同时，创新教学环节和课后实践作业，使学生在实践中提高问题解决能力，将所学知识内化为自身行为。知识点梳理1.健康生活习惯

-健康饮食：了解食物营养成分，学会均衡搭配饮食，养成良好饮食习惯。

-个人卫生：掌握正确洗手、刷牙、洗澡等个人卫生方法，养成良好的个人卫生习惯。

-规律作息：遵循作息时间表，保证充足睡眠，养成规律作息习惯。

2.安全意识与自我保护

-家庭安全：了解家庭电器、火源等潜在危险，学会防火、防电等安全知识。

-学校安全：熟悉校园环境，了解逃生通道，掌握地震、火灾等突发事件应对方法。

-户外安全：遵守交通规则，学会识别危险标志，掌握户外活动安全常识。

3.社会责任感

-关心他人：关注家人、同学的健康安全，提醒并帮助他们养成良好的健康安全习惯。

-爱护公共财物：爱护公共设施，不随意损坏，共同维护良好的公共环境。

4.问题和解决问题能力

-识别问题：学会发现生活中的健康安全问题，提高警惕。

-解决问题：运用所学知识，针对健康安全问题提出解决方案，并付诸实践。

本节课知识点涵盖了健康生活习惯、安全意识与自我保护、社会责任感以及问题解决能力等方面，与教材内容密切相关，实用性较强。通过本节课的学习，学生能够全面了解和掌握健康安全知识，提高自身素质，为今后的生活奠定坚实基础。课堂1.课堂评价

-在教学过程中，通过提问、小组讨论、角色扮演等多种方式，观察学生的参与度、表达能力和理解程度。

-针对学生的回答和表现，给予及时的反馈，纠正错误认识，强化正确观念。

-通过课堂测试，了解学生对健康安全知识点的掌握情况，及时发现并解决存在的问题。

2.作业评价

-对学生布置的课后作业，如健康饮食计划、家庭安全指南等进行认真批改和点评。

-针对学生的作业完成情况，给出具体建议和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

-定期对学生的学习效果进行总结，反馈给家长，共同关注学生的成长进步。

-鼓励学生相互评价，培养批判性思维，激发学习动力。板书设计1.标题：一年级品德与生活-健康安全要牢记

2.板书结构：

-左侧：健康生活习惯

-健康饮食

-个人卫生

-规律作息

-右侧：安全意识与自我保护

-家庭安全

-学校安全

-户外安全

-中间：社会责任感

-关心他人

-爱护公共财物

3.重点突出：

-使用不同颜色的粉笔，将重点内容（如：均衡饮食、正确洗手、防火防电等）突出显示。

-使用图标或简单图示辅助理解，如：√、×表示正确与错误行为。

4.艺术性与趣味性：

-设计简洁有趣的插图，如小熊洗手、绿灯行等，增加趣味性。

-使用彩色的卡片或便签，将关键词贴在黑板相应位置，便于学生视觉记忆。

板书设计紧扣教学内容，结构清晰，简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：如何正确洗手？

答案：先用流动水冲洗双手，然后取适量洗手液，揉搓双手至少15秒，注意清洗手指间、手背和手腕，最后用流动水冲洗干净。

2.例题二：请举例说明如何保持饮食均衡。

答案：每天摄入适量的谷薯类、蔬菜水果、畜禽鱼蛋、奶类及豆类食物。例如，早餐可以吃一片全麦面包、一个鸡蛋、一杯牛奶，午餐和晚餐保证有蔬菜和肉类。

3.例题三：户外活动时，如何避免中暑？

答案：选择合适的时间进行户外活动，如早晨或傍晚；穿着轻便、透气、吸汗的衣物；携带防晒用品，如遮阳帽、防晒霜；保证充足的