2025届广东省高考英语听说模仿朗读语音学习教学设计

2025届广东省高考英语听说模仿朗读语音学习教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2025届广东省高考英语听说模仿朗读语音学习。具体涉及以下几个部分：

1.教材章节：人教版高中英语必修1第二单元

2.内容列举：

a.单词：interview,opportunity,requirement,qualification,application

b.短语：haveaninterviewwithsb.,applyforajob,filloutanapplicationform

c.句子：Shehasbeeninvitedtoaninterviewnextweek.,I'mfillingoutanapplicationforapart-timejobatthesupermarket.

3.教学内容与学生已有知识的联系：

a.学生已掌握基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时。

b.学生已接触过一些日常生活中的英语表达，如自我介绍、询问信息等。

c.本节课的教学内容在此基础上进行拓展，帮助学生更好地应对高考英语听说部分，提高他们的模仿朗读语音能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过模仿朗读语音学习，提高学生的英语口语表达能力，使其能够更准确、流畅地朗读英语文本。

2.文化意识：通过学习与人际交往相关的英语表达，使学生了解西方文化中关于面试、求职等方面的习惯和礼仪，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析教材中的单词、短语和句子，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使其能够更好地理解和运用所学知识。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动获取知识、处理信息的能力，培养其终身学习的意识。学情分析本节课针对的是2025届广东省高考英语听说模仿朗读语音学习，学生层次分布在高中一年级。根据对学生的了解，进行以下学情分析：

1.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时、一般过去时和一般将来时有了初步的了解。在人教版高中英语必修1第二单元中，学生已经学习了与面试、求职相关的词汇和表达，如interview,opportunity,requirement等。

（2）能力方面：学生的英语听说能力有一定基础，但模仿朗读语音能力有待提高。学生在口语表达时，有时会出现发音不准确、语调不自然等问题。

（3）素质方面：学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但在探究学习方面还有待提高。

2.行为习惯：

（1）学生在英语课堂上较为积极，愿意参与讨论和互动，但对枯燥的语音练习有时会出现抵触情绪。

（2）学生普遍存在害怕犯错的心理，不敢大胆地开口说英语，这在一定程度上影响了他们的语音学习效果。

（3）部分学生对英语学习缺乏足够的信心，容易受到挫败感的影响，这对他们的学习积极性产生了一定的负面影响。

3.对课程学习的影响：

（1）学生的知识基础和能力水平决定了他们在模仿朗读语音学习过程中需要更多的指导和练习。

（2）学生的行为习惯和学习态度对其在英语听说模仿朗读语音学习中的表现具有重要影响。害怕犯错的心理和缺乏自信心会使学生在面对困难时容易放弃，影响学习效果。

（3）针对学生的学情，教师需要设计符合他们实际需要的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，提高模仿朗读语音能力。同时，教师还需关注学生的心理素质，引导他们正确面对挑战和困难。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-每位学生都配备有一台可以登录课程平台的电脑。

-教材和相关辅导资料。

2.课程平台：

-学校的在线学习管理系统，用于发布课程资料、作业和进行互动。

-英语学习网站，提供听力材料和语音练习。

3.信息化资源：

-英语听说学习软件，用于模仿朗读和语音练习。

-英语学习APP，提供额外的学习资源和练习。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生在小组内进行讨论和实践，提高合作能力。

-角色扮演：学生通过模拟面试等场景，进行语音实践。

-反馈与评价：通过录音和实时语音分析，给予学生即时反馈。

-互动式教学：利用课程平台进行问题讨论、作业提交和互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的例子或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《如何提高英语口语表达能力》

-文章：《面试技巧与英语表达》

-文章：《英语口语中的语调和节奏》

-书籍：《英语口语教程》

-书籍：《英语面试技巧》

-视频教程：英语口语表达技巧讲解

-视频教程：英语面试实战演练

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，进一步学习英语口语表达和面试技巧。

-学生可以参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高自己的英语口语能力。

-学生可以寻找英语学习伙伴，进行语言交换，相互练习口语表达。

-学生可以尝试观看英语电影、电视剧，提高听力水平，同时学习地道的口语表达。

-学生可以阅读英语新闻、文章，了解时事热点，扩大词汇量，提高阅读理解能力。课后作业1.根据本节课所学内容，模仿朗读以下句子，并注意语音语调的准确性：

a."Ihavebeeninvitedtoaninterviewnextweek."

b."Sheappliedforajobatthesupermarketandshegottheopportunity."

c."Hehasadegreeinmarketingandtwoyearsofexperience."

答案：略

2.结合本节课的面试主题，写一段关于面试准备的短文，注意使用所学的面试相关词汇和表达。

答案：略

3.将以下句子转换为面试场景的角色扮演对话：

a."Canyoutellmeaboutyoureducationalbackground?"

b."Whatareyourstrengthsandweaknesses?"

c."Whydidyouapplyforthisjob?"

答案：略

4.根据本节课所学内容，回答以下问题：

a.HowcanyouimproveyourEnglishpronunciation?

b.WhataresomecommonmistakesinEnglishinterviewsandhowcanyouavoidthem?

c.HowdoyouprepareforanEnglishinterview?

答案：略

5.选择一个与本节课内容相关的主题，进行课后自主研究，如：英语口语表达的技巧、面试技巧等，并撰写一篇短文进行总结。

答案：略课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了英语口语表达和面试技巧的相关内容。我们通过模仿朗读和角色扮演等方式，提高了自己的英语口语能力，同时也学会了如何准备和应对英语面试。

1.口语表达：我们学习了如何清晰、准确地表达自己的观点，注意语音语调的准确性，以及如何使用恰当的词汇和短语来表达自己。

2.面试技巧：我们学习了如何介绍自己的背景和经验，如何回答常见的面试问题，以及如何在面试中展示自己的能力和优势。

当堂检测：

1.请用英语回答以下问题：

a.Canyoudescribeyoureducationalbackgroundandworkexperience?

b.Whatareyourstrengthsandweaknesses?

c.Whydoyouwanttoapplyforthisjob?

2.根据本节课所学内容，请用英语写一段关于自己准备英语面试的经历。

3.请用英语模拟一个面试场景，回答以下问题：

a.Canyoutellmeaboutyoureducationalbackground?

b.Whatareyourstrengthsandweaknesses?

c.Whydidyouapplyforthisjob?

4.请用英语描述以下场景：你正在面试一家公司的市场部职位，面试官问你：“Canyoutellmeaboutyourmarketingexperience?”请用英语回答这个问题。

5.请用英语写一段关于自己如何提高英语口语能力的经历。

答案：略板书设计①英语口语表达技巧

-清晰、准确地表达自己的观点

-注意语音语调的准确性

-使用恰当的词汇和短语

②面试技巧

-介绍自己的背景和经验

-回答常见的面试问题

-展示自己的能力和优势

③英语面试常用词汇和表达

-interview,opportunity,requirement,qualification,application

-haveaninterviewwithsb.,