28枣核（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

28枣核（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材，主要涵盖《28枣核》这一篇文章。文章主要讲述了一个关于枣核的寓言故事，通过讲述枣核的聪明才智和勇敢善良，教育学生们要勇敢面对困难，善于动脑筋，充分发挥自己的聪明才智。文章通过生动的情节和丰富的想象力，引导学生们理解和领悟故事的道理，培养学生们正确的价值观和人生观。在教学过程中，我会重点关注学生们对文章内容的理解和思考，引导他们通过讨论和表达，提高自己的语文素养和表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过学习《28枣核》这一文章，学生们能够提升自己的语文素养，培养良好的阅读习惯和思考能力。在教学过程中，我将引导学生们通过分析文章的情节和人物形象，培养他们的思维品质，提高他们的问题解决能力。同时，通过理解寓言故事中的道理，学生们能够接触到中国的传统文化，增强自己的文化理解能力。此外，通过欣赏文章中的语言美，学生们能够培养自己的审美情趣，提升自己的艺术感受能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解《28枣核》这篇文章的主要内容和寓意。

2.学生能够运用语文知识，分析和表达文章中的情节和人物形象。

难点：

1.学生对文章中的寓意和道理的理解和领悟。

2.学生运用语文知识，进行深入的思考和分析。

解决办法：

1.对于重点内容，我会通过分段讲解和引导学生们进行小组讨论，帮助他们理解和掌握文章的主要内容和寓意。

2.对于难点内容，我会通过提问和引导学生们进行思考，帮助他们深入理解和领悟文章中的道理。同时，我会提供一些例子和练习题，帮助他们运用语文知识进行分析和表达。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、相关视频资料、在线测验系统等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、写作练习等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是三年级下册语文教材中的一篇寓言故事——《28枣核》。在上课之前，请同学们先预习一下课文，了解一下故事的主要内容和角色。接下来，我们一起来探究这篇课文所要传达的道理。

2.快速阅读（5分钟）

请同学们快速阅读课文，注意把握故事的大致情节和人物关系。阅读过程中，可以标记出自己觉得有意思的句子或者段落。

3.分组讨论（10分钟）

我们将同学们分成若干小组，每组选一个组长。请各组同学根据快速阅读的结果，讨论故事的主题和寓意。组长负责组织讨论，并记录讨论成果。讨论结束后，各组派代表分享本组的讨论成果。

4.深入解读（15分钟）

请同学们再次阅读课文，这次要细致一些，关注故事中的细节。阅读过程中，可以尝试解释以下问题：枣核为什么能够解决难题？他运用了哪些智慧？从枣核的身上，我们可以学到哪些品质？

5.分享感悟（10分钟）

请同学们谈谈自己阅读课文后的感悟。可以结合自己的生活经验，说说从枣核的身上学到了什么，或者对自己的启示是什么。

6.课堂小结（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们知道了枣核是一个聪明、勇敢、善良的角色。他教会我们要勇敢面对困难，善于动脑筋，充分发挥自己的聪明才智。希望同学们在日常生活中，也能够像枣核一样，成为一个有智慧、有勇气、有爱心的人。

7.作业布置（5分钟）

请同学们课后复述课文内容，并写一篇以“我眼中的枣核”为主题的作文，谈谈自己对枣核这个角色的认识和感悟。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关故事：除了《28枣核》，还可以给学生介绍其他相关的寓言故事，如《守株待兔》、《刻舟求剑》等，让学生了解寓言故事的特点和寓意。

（2）传统文化：结合课文中的枣核形象，可以向学生介绍一些关于枣核的传统文化知识，如枣核在中国传统文化中的象征意义，以及与枣核相关的习俗和传说。

（3）写作手法：分析课文中的一些写作手法，如比喻、拟人等，让学生了解并学会运用这些写作手法。

2.拓展建议：

（1）让学生课后阅读其他寓言故事，培养学生的阅读兴趣和能力。

（2）组织一次以“寓言故事中的智慧”为主题的班会，让学生分享自己阅读寓言故事的心得体会。

（3）邀请家长参与课堂，共同探讨寓言故事在家庭教育中的作用和意义。

（4）开展一次以“我眼中的枣核”为主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对枣核的理解和感悟。

（5）结合课文内容，设计一次以“勇敢面对困难，善于动脑筋”为主题的实践活动，如组织学生进行解谜游戏、智力竞赛等。

（6）让学生写一篇以“我从枣核身上学到了什么”为主题的作文，培养学生的写作能力和思考能力。七、教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我以《28枣核》这篇课文为载体，旨在培养学生们的语文素养、思维品质、文化理解和审美情趣。从整个教学过程来看，我认为自己在以下几个方面做得比较好：

首先，在导入新课时，我通过简单的提问，激发了学生的学习兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。其次，在快速阅读环节，我给予了学生充分的时间自主阅读，培养了他们的阅读习惯和速度。此外，在分组讨论环节，我充分发挥了学生的主体作用，让他们在讨论中思考、交流、分享，提高了他们的合作意识和团队精神。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在深入解读环节，我发现部分学生在理解课文寓意时存在困难，说明我在引导学生理解方面还需加强。此外，在课堂小结环节，我发现时间安排不够充分，导致部分学生未能充分分享自己的感悟，这是我需要在今后的教学中注意调整的地方。

教学总结：

1.学生能够熟练地朗读课文，对故事情节有了初步的了解和把握。

2.学生在分组讨论中积极发言，能够主动表达自己的观点和想法，提高了他们的口头表达能力。

3.学生在写作练习中能够结合课文内容，运用所学知识进行创作，锻炼了他们的写作能力。

然而，学生在理解课文寓意、分析人物形象等方面仍需加强。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.在解读课文环节，我将更加注重引导学生从多角度思考问题，帮助他们深入理解课文的寓意。

2.在课堂讨论环节，我将给予学生更多的机会分享自己的观点，提高他们的口头表达能力。

3.在课后作业环节，我将布置更具针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。八、典型例题讲解为了加深同学们对《28枣核》这篇课文的理解，下面我将针对课文中的知识点，设计一些典型例题进行讲解。

例题1：请同学们用自己的话简要概括课文《28枣核》的主要内容。

答案：课文讲述了一个关于枣核的寓言故事。枣核利用自己的聪明才智，解决了一个个难题，最终帮助村民们过上了幸福的生活。

例题2：请分析枣核在故事中表现出的品质。

答案：枣核表现出聪明、勇敢、善良的品质。他善于动脑筋，勇敢面对困难，乐于助人。

例题3：请从文中找出至少三个比喻句，并解释其含义。

答案：1.枣核像一颗小小的火种，点燃了村民们的希望。2.枣核的聪明才智就像一盏明灯，照亮了大家的道路。3.枣核的勇敢就像一道坚固的屏障，守护着村民们的幸福。

例题4：请同学们结合课文内容，谈谈你对“团结就是力量”的理解。

答案：在故事中，枣核通过团结村民，共同面对困难，最终实现了幸福的生活。这说明只有团结一致，共同努力，才能战胜困难，实现目标。

例题5：请同学们以“我从枣核身上学到了什么”为主题，写一段话。

答案：我从枣核身上学到了勇敢面对困难的重要性。无论遇到什么困难，我们都要像枣核一样，勇敢地面对，动脑筋思考解决问题的办法，这样才能成为生活的强者。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请同学们用自己的话简要概括课文《28枣核》的主要内容。

答案：课文讲述了一个关于枣核的寓言故事。枣核利用自己的聪明才智，解决了一个个难题，最终帮助村民们过上了幸福的生活。

2.请分析枣核在故事中表现出的品质。

答案：枣核表现出聪明、勇敢、善良的品质。他善于动脑筋，勇敢面对困难，乐于助人。

3.请从文中找出至少三个比喻句，并解释其含义。

答案：1.枣核像一颗小小的火种，点燃了村民们的希望。2.枣核的聪明才智就像一盏明灯，照亮了大家的道路。3.枣核的勇敢就像一道坚固的屏障，守护着村民们的幸福。

4.请同学们结合课文内容