2024-2025学年小学生感恩教育德育教学设计

2024-2025学年小学生感恩教育德育教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于《道德与法治》四年级上册第五单元“家庭、学校、社会”，第10课《尊重他人》，本节课旨在帮助学生理解感恩的重要性，通过德育教学，引导学生学会感恩、表达感恩，培养他们的道德素养和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过尊重他人、关爱他人的内容，对于如何表达感谢、如何做到感恩有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对于感恩的认识，引导他们将感恩转化为具体行动，从而提升他们的道德素养和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的道德素养和社会责任感。通过教学，我们希望学生能够树立正确的价值观，理解感恩的重要性，学会尊重他人、关爱他人，并将这种感恩之心转化为具体的行动。同时，我们还将引导学生学会表达感谢，培养他们良好的沟通能力和人际关系，使他们成为有爱心、有责任感、有道德素养的社会公民。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生理解感恩的含义，认识到感恩对于个人成长和社会和谐的重要性。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的意识，并将感恩之心转化为具体行动。

（3）引导学生学会表达感谢，培养良好的沟通能力和人际关系。

2.教学难点

（1）如何帮助学生深刻理解感恩的含义，并将感恩内化为自己的行为准则。

（2）如何引导学生将感恩之心转化为具体的行动，而不仅仅是口头上的表达。

（3）如何培养学生在与他人交往中尊重、关爱他人，从而建立良好的人际关系。

针对以上难点，教师在教学过程中应举例讲解，如通过讲述身边的故事、组织实践活动等，让学生在实际操作中感受感恩的力量。同时，教师应采取有效的教学方法，如讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考、积极参与，从而帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、感恩故事书籍、文具等。

2.课程平台：无特定课程平台，使用学校提供的教学资源和教材。

3.信息化资源：互联网access（用于查找感恩相关的实例和视频）、教育软件、感恩主题PPT等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式提问、小组合作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道感恩是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感恩的图片或视频片段，让学生初步感受感恩的魅力或特点。

简短介绍感恩的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感恩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感恩的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感恩的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感恩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感恩案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感恩解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论感恩的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感恩的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感恩在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.感恩的含义：让学生理解感恩是一种对他人给予的感谢和认可，是对他人付出的一种回报和感激。

2.感恩的重要性：引导学生认识到感恩对于个人成长、家庭和谐、社会进步的重要性。

3.感恩的行动：教育学生将感恩之心转化为具体行动，如尊重他人、关爱他人、帮助他人等。

4.表达感恩的方式：引导学生学会用言语、行动或其他方式表达对他人的感激之情。

5.家庭、学校、社会的关系：让学生理解家庭、学校、社会三者之间的相互关联和影响，认识到自己在其中的角色和责任。

6.尊重他人：教育学生尊重他人的权利、意见和个性，培养良好的尊重他人的意识和习惯。

7.关爱他人：引导学生关心他人的需要和感受，学会关爱他人，建立良好的人际关系。

8.帮助他人：培养学生乐于助人的精神，教育学生在他人需要帮助时伸出援手，培养合作和团队精神。

9.道德素养：引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德行为和道德品质。

10.社会责任：教育学生意识到作为社会成员的责任和义务，培养社会公民意识和社会参与能力。板书设计1.感恩的含义

-定义：对他人给予的感谢和认可

-核心：回报和感激

2.感恩的重要性

-个人成长：促进自我提升和内在成长

-家庭和谐：增进家庭成员之间的理解和亲情

-社会进步：促进社会交往和共同发展

3.感恩的行动

-尊重他人：尊重他人的权利和个性

-关爱他人：关心他人的需要和感受

-帮助他人：乐于助人，合作团队精神

4.表达感恩的方式

-言语表达：用言语表达感激之情

-行动表达：通过行动展现感恩之心

-社交礼仪：掌握社交礼仪，展现良好形象

5.家庭、学校、社会的关系

-相互关联：家庭、学校、社会三者相互影响

-个人角色：在家庭中学会尊重和关爱，在学校中培养道德素养，在社会中承担责任

6.尊重他人

-权利尊重：尊重他人的权利和选择

-意见尊重：尊重他人的意见和观点

-个性尊重：尊重他人的个性和特点

7.关爱他人

-关心需求：关注他人的需要和期望

-感受共鸣：同理心，理解他人的情感

-关爱行动：实际行动展现关爱之心

8.帮助他人

-乐于助人：乐于伸出援手，帮助他人

-合作精神：培养团队合作和协作能力

-社会责任：积极参与社会公益活动

9.道德素养

-正确价值观：树立正确的道德观念

-良好道德行为：培养良好的道德行为习惯

-道德品质：培养高尚的道德品质

10.社会责任

-社会公民意识：意识到作为社会成员的责任

-社会参与能力：积极参与社会活动和公共事务

-贡献社会：为社会发展和进步做出贡献

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，可以采用图示、图标、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请学生撰写一篇关于感恩的短文，内容可以包括感恩的重要性、自己的感恩经历、如何表达感恩等。

（2）设计一份感恩计划，内容包括每周至少为家人、朋友或社会做出一次感恩的行动，如帮助他人、表达感谢等。

（3）让学生观察身边的亲人、朋友或同学，找出他们在感恩方面的优点和不足，并给出自己的建议。

2.作业反馈

对于学生的作业，教师应及时进行批改和反馈，以下是一些反馈的建议：

（1）针对作业（1），教师应检查学生对感恩的理解和认识，以及他们的表达能力。在批改过程中，注意引导学生用恰当的词语和句式来表达感恩之情。

（2）对于作业（2），教师应关注学生感恩行动的具体内容和实施情况，鼓励他们积极参与家庭、学校和社会的感恩活动，培养他们的实践能力。

（3）在批改作业（3）时，教师应注意学生对他人优缺点的观察和评价，