初中语文教学设计写景描写的艺术

初中语文教学设计写景描写的艺术课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中语文——写景描写的艺术

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.理解写景描写的基本概念和作用；

2.掌握写景描写的基本技巧和方法；

3.运用写景描写表达自己的情感和思想。

教学目标：

1.能够理解并运用写景描写的手法；

2.能够通过写景描写表达自己的情感和思想；

3.培养学生的观察力和想象力。

教学重点与难点：

1.写景描写的基本技巧和方法的掌握；

2.运用写景描写表达自己的情感和思想。

教学准备：

1.课本《XXXX》第XXX页的相关内容；

2.教学多媒体设备。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过展示一些美丽的自然风景图片，引导学生谈论对风景的感受，引出本节课的主题——写景描写的艺术。

2.讲解（15分钟）：讲解写景描写的基本概念、作用以及基本技巧和方法，结合课本内容进行讲解。

3.实践（15分钟）：学生根据所学的内容，结合自己的观察和想象，进行写景描写的练习，教师进行指导和评价。

4.总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调写景描写的重要性和运用。

5.作业布置（5分钟）：布置一道写景描写的练习题目，要求学生在课后完成。

教学反思：

在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了写景描写的基本技巧和方法，是否能够运用写景描写表达自己的情感和思想。对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高教学效果。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习写景描写的手法和技巧，提高学生的表达能力和语言运用能力，使其能够准确、生动地描绘出自然风景，表达自己的情感和思想。

2.思维能力：通过观察、想象和创作，培养学生的观察力和想象力，提高其思维能力和创造力。

3.文化素养：通过学习写景描写，使学生更好地理解和欣赏自然风景，增强对自然环境的保护和珍惜意识，提高文化素养。三、学情分析本节课的教学对象为八年级（3）班的学生，他们已经学习了一定的语文基础知识，对于写作也有一定的实践经验。但在写景描写方面，学生的水平和能力参差不齐，部分学生对于写景描写的手法和技巧掌握不够熟练，表达方式和语言运用有待提高。

在知识方面，大部分学生对于写景描写的基本概念和作用有一定的了解，但深入的技巧和方法掌握则相对薄弱。在能力方面，学生的观察力和想象力较为丰富，但在将观察和想象转化为文字表达时，往往出现表述不清晰、语言平淡等问题。在素质方面，学生的文化素养和审美能力有待提高，对于自然风景的感悟和表达还需进一步培养。

在行为习惯方面，大部分学生课堂参与度较高，愿意积极参与讨论和练习，但部分学生课堂注意力较为分散，容易受到外界因素干扰。此外，部分学生在写作过程中存在拖延、应付了事的现象，对写作缺乏深入思考和耐心修改。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，通过具体案例和实际操作，引导学生掌握写景描写的手法和技巧，提高学生的表达能力和语言运用能力。同时，注重培养学生的观察力、想象力和文化素养，激发学生对自然风景的热爱和珍惜。此外，将通过课堂互动和小组合作，提高学生的课堂参与度，培养学生的合作意识和团队精神。在教学过程中，注重引导学生进行自我反思和修改，培养学生的自主学习和批判性思维能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示经典的写景描写案例，让学生直观地感受写景描写的魅力，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在写景描写中的心得体会和困惑，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和团队协作能力。

（3）实践教学法：引导学生进行实际的写景描写练习，让学生在动手实践中掌握写景描写的手法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示丰富的自然风景图片和视频，为学生提供直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，设计互动性的教学活动，如在线讨论、写作评价等，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源整合：利用网络资源，为学生提供更多的写景描写案例和优秀作品，拓宽学生的视野，促进学生的自主学习。

（4）写作评价工具：采用线上写作评价工具，让学生互相评价和反馈，及时了解自己的写作状况，提高写作水平。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，我们今天要学习的是《写景描写的艺术》这一章节。在正式开始之前，我想请大家回想一下，你们在生活中有没有遇到过被某个美丽的景色深深吸引，想要用文字把它表达出来的情况？比如，你可能曾在某个黄昏时分，看到落日余晖映照在湖面上，那一刻你的心中是否涌现出了无数的感慨和词汇？这种感受，实际上就是写景描写想要传达的美感和情感。那么，我们就一起来探讨一下，如何用文字去捕捉和表达这样的美景吧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们来了解一下写景描写的基本概念。写景描写，就是通过文字描绘自然景物或环境，使其具有形象性和生动性，以此来表达作者的情感和思想。它在文学创作中有着重要的作用，可以增强作品的艺术感染力和真实感。

2.案例分析：接下来，我会给大家展示几个经典的写景描写案例，让大家感受一下写景描写的力量。这些案例中，作者是如何运用各种手法和技巧，把景色描绘得如此生动和美丽的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察和想象这两个重点。观察是写景描写的基石，想象则是创作的翅膀。对于如何观察和想象的技巧，我会通过实例和练习来帮助大家理解和掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一个自然景色进行观察，并讨论如何用文字来描写它。

2.写景练习：每个学生选取一个自己喜欢的自然场景，尝试进行写景描写练习，可以是对某个具体的景色进行详细描绘，也可以是通过对景色的描写来表达自己的某种情感或心境。

3.分享与点评：学生之间互相分享自己的写景描写作品，并互相给出评价和建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过写景描写表达情感和思想”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你认为写景描写中最重要的是什么？”、“在描写景色时，你通常会注意哪些方面？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天我们一起学习了写景描写的基本概念、技巧和方法，并通过实践活动和小组讨论加深了对写景描写的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果大家还有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）经典文学作品：推荐学生阅读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品中含有丰富的写景描写，能够帮助学生更好地理解和掌握写景描写的手法和技巧。

（2）自然风景纪录片：建议学生观看一些自然风景纪录片，如《舌尖上的中国》、《野生中国》等，通过影像资料，让学生更直观地了解和感受自然风景的美丽和多样性。

（3）网络资源：推荐学生浏览一些与写景描写相关的网络资源，如“中国自然风光网”、“写景描写技巧”等，这些网站提供了大量的写景描写案例和技巧，有助于学生进行自主学习和探究。

2.拓展建议

（1）课后练习：要求学生课后选取一个自己喜欢的自然场景，运用所学的写景描写技巧，进行一篇写景描写练习。鼓励学生发挥想象，表达自己的情感和思想。

（2）创作分享：建议学生将自己的写景描写作品发表在班级群、学校论坛等平台上，与其他同学进行分享和交流，互相给出评价和建议。

（3）参观实地：组织学生参观一些著名的自然景观，如名山大川、湖泊海滩等，让学生亲身感受大自然的美丽，激发他们的创作灵感。

（4）阅读分析：要求学生阅读一些经典的写景描写作品，分析其中的手法和技巧，并结合自己的创作进行对比和反思，不断提高自己的写景描写水平。

（5）写作比赛：鼓励学生参加一些写作比赛，如全国中学生作文比赛等，通过比赛，提高学生的写作水平，培养他们的竞争意识和团队协作能力。七、内容逻辑关系①写景描写的基本概念：写景描写是通过文字描绘自然景物或环境，使其具有形象性和生动性，以此来表达作者的情感和思想。

②写景描写的作用：写景描写可以增强作品的艺术感染力和真实感，使读者能够更直观地感受到作者想要传达的情感和思想。

③写景描写的手法和技巧：写景描写的手法和技巧包括观察、想象、对比、夸张、细节描写等。通过运用这些手法和技巧，可以使写景描写更加生动和真实。

④如何运用写景描写表达情感和思想：运用写景描写表达情感和思想时，可以通过对景物的描绘来传达作者的情感和思想，使读者能够产生共鸣。

⑤写景描写的实践：写景描写需要通过实践来不断提高，可以通过写作练习、阅读分析、参观实地等方式来提高自己的写景描写能力。

板书设计：

1.写景描写的基本概念

2.写景描写的作用

3.写景描写的手法和技巧

4.运用写景描写表达情感和思想

5.写景描写的实践八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在教学过程中，通过创设真实的情景，让学生身临其境地感受写景描写的魅力，激发学生的创作灵感。

2.互动式教学：采用讨论、小组合作等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握写景描写的手法和技巧。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上容易分心，影响了教学效果。

2.教学方法：部分学生对传统的讲授法