2024-2025学年小学生动手能力与体育实践教学设计

2024-2025学年小学生动手能力与体育实践教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为动手能力与体育实践，旨在培养学生的实践操作能力和团队协作精神。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的运动知识和技能，具备一定的动手操作能力。

课程内容包括：1.动手能力的培养，通过体育器材的制作和维修，使学生掌握基本的动手操作技巧；2.体育实践，通过团队运动和竞技比赛，提高学生的团队协作能力和运动技能。

教学内容以人教版《小学体育课程标准》为依据，结合学生实际需求和学校体育设施条件，注重理论与实践相结合，使学生在动手操作和体育实践中不断提升自身能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.运动能力，通过体育实践和动手操作，提高学生的运动技能和体育器材使用能力；2.团队协作，培养学生团队合作精神和集体荣誉感；3.创新思维，鼓励学生在动手制作和体育实践中发挥创造性思维，解决问题的能力；4.自我管理，培养学生自觉遵守纪律，自我约束的能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在前期的学习中，已经掌握了基本的体育理论知识，如运动生理学、运动心理学等；在动手能力方面，学生已经具备了基本的工具使用和手工制作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于体育实践和动手操作课程具有较高的兴趣，尤其是那些喜欢运动和具有创新精神的学生；在能力方面，学生的动手能力和团队协作能力有待提高；在学习风格上，大部分学生喜欢实践操作，注重亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在体育实践过程中，可能遇到运动技能不熟练、团队协作不畅、动手操作不灵活等问题；同时，部分学生可能在面对困难时，容易产生挫败感和畏惧心理。教学方法与手段1.教学方法：

（1）实践教学法：通过体育实践和动手操作，使学生在实践中掌握知识和技能。

（2）分组合作法：将学生分组进行团队运动和竞技比赛，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

（3）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示体育实践和动手操作的相关视频和图片，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，引导学生主动参与和探究，提高教学效果和效率。

（3）体育器材辅助：利用各种体育器材和工具，让学生在实践中体验和掌握知识，提高动手能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动手能力与体育实践课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动手能力与体育实践的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动手能力与体育实践课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出动手能力与体育实践课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动手能力与体育实践的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握体育实践技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验体育实践的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动手能力与体育实践的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握体育实践技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动手能力与体育实践的相关知识点，掌握体育实践技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动手能力与体育实践课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动手能力与体育实践课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动手能力与体育实践知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）体育实践案例：提供多个体育实践案例，如校运动会组织、体育社团活动、班级体育比赛等，让学生了解体育实践的组织流程和注意事项。

（2）动手能力教程：提供动手能力培养的教程，如基本工具使用技巧、手工制作方法、体育器材维护等，让学生学会如何提高自己的动手能力。

（3）体育理论文章：提供与体育实践和动手能力相关的理论文章，如体育实践对个人发展的意义、动手能力在体育教育中的作用等，让学生深入理解体育实践和动手能力的重要性。

（4）成功案例分享：分享一些成功的体育实践和动手能力培养的案例，如优秀体育社团的故事、学生在体育实践中取得的成果等，激发学生的学习兴趣和自信心。

2.拓展建议：

（1）组织体育实践活动：学生可以尝试组织校运动会、班级体育比赛等体育实践活动，提高自己的动手能力和组织能力。

（2）参加手工制作比赛：学生可以参加手工制作比赛，锻炼自己的动手能力，提高自己的创作能力。

（3）阅读体育理论书籍：学生可以阅读与体育实践和动手能力相关的书籍，深入了解体育实践和动手能力的重要性，提升自己的理论水平。

（4）加入体育社团：学生可以选择加入体育社团，参与体育实践和动手能力的培养，提高自己的实践能力。

（5）开展体育实践研究：学生可以开展体育实践研究，通过实践探索，提高自己的动手能力和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了动手能力与体育实践的相关知识，通过讲解和实践活动，同学们对动手能力与体育实践有了更深入的了解。

首先，我们明确了动手能力在体育教育中的重要性，了解到动手能力不仅包括体育器材的使用和维护，还包括体育活动的组织和实施。

其次，我们学习了如何提高动手能力，包括基本工具的使用技巧、手工制作的方法以及体育器材的维护等。

最后，我们通过小组讨论、角色扮演和实验等活动，掌握了体育实践的技巧，提高了团队合作能力和解决问题的能力。

2.当堂检测

（1）选择题：

1.下列哪项是动手能力的一部分？（A）

A.体育器材的维护

B.体育理论知识

C.体育活动的组织

D.网络搜索能力

2.下列哪项活动可以提高学生的动手能力？（B）

A.观看体育比赛

B.参加体育实践活动

C.学习体育理论知识

D.写体育赛事报道

（2）简答题：

1.请简要说明动手能力在体育教育中的重要性。

2.请列举两种提高动手能力的方法。

（3）案例分析题：

假设你所在的学校要举办一场运动会，请你设计一个简单的运动会组织计划，包括运动会的主要项目、时间安排、场地布置等。内容逻辑关系①体育实践的意义和价值

②动手能力的培养方法和技巧

③团队协作的重要性

④体育器材的使用和维护

⑤体育活动的组织和实施

2.词、句等：

①体育实践是提升学生身体素质和运动技能的重要途径。

②动手能力是体育教育的重要组成部分，有助于培养学