2024-2025学年小学生国际传统体育游戏教学设计

2024-2025学年小学生国际传统体育游戏教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2024-2025学年小学体育课程，主题为“小学生国际传统体育游戏教学设计”。课程内容选取自人教版《小学体育课程标准》第五章“游戏与竞技”，具体涉及国际传统体育游戏部分。主要内容包括：1.游戏的意义与分类；2.国际传统体育游戏的介绍；3.游戏方法的讲解与实践；4.游戏过程中的安全注意事项。

本节课旨在让学生了解国际传统体育游戏的历史、种类及玩法，通过实际操作体验游戏的乐趣，提高学生的团队协作能力和竞技水平，同时培养学生对传统文化的认识和尊重。教学过程中，教师将结合学生的年龄特点和兴趣，设计富有趣味性和挑战性的游戏活动，确保学生在安全的环境中得到充分的锻炼和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生以下方面的能力：1.运动能力：通过学习国际传统体育游戏，提高学生的基本运动技能，如跑、跳、投等，增强学生的运动能力。2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的自我保健意识和能力。3.体育品德：培养学生团队合作、公平竞争的精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。4.文化理解：通过了解和体验国际传统体育游戏，增进学生对不同文化的理解和尊重，拓宽学生的国际视野。教学难点与重点1.教学重点：

a.国际传统体育游戏的基本规则与玩法；

b.游戏过程中团队合作和竞技技巧的运用；

c.游戏活动中的安全注意事项。

2.教学难点：

a.理解并熟练掌握游戏规则：部分游戏规则较为复杂，学生可能难以迅速理解；

b.团队协作与战术应用：学生在游戏中如何有效地沟通、协作并制定战术；

c.竞技水平的提升：学生如何在游戏中提高自己的运动技能和竞技水平；

d.安全注意事项的遵守：学生在游戏过程中如何注意自身和他人的安全。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：教师对游戏规则、技巧和安全注意事项进行讲解，帮助学生快速掌握基本知识。

1.2示范法：教师亲自演示游戏过程，让学生清晰地了解游戏方法和技巧。

1.3实践法：学生通过实际操作，体验游戏过程，提高团队协作能力和竞技水平。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，展示游戏规则和玩法，增加课堂的趣味性。

2.2教学软件：运用教学软件，进行游戏模拟和实践，提高学生的学习效果。

2.3安全器材：配备安全器材，如护具、标志物等，确保学生在游戏过程中的安全。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示图片或视频，创设情境，引出本节课的主题——国际传统体育游戏。同时，提出问题：“你们知道的传统体育游戏有哪些？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解国际传统体育游戏的基本规则与玩法。在此过程中，强调团队合作和竞技技巧的重要性，并结合实际案例进行分析。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行实际操作，体验游戏过程。在过程中，教师引导学生注意游戏规则的遵守和竞技水平的提升。同时，教师对学生进行分组，组织团队竞赛，让学生在实践中掌握团队合作的方法和技巧。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务，让学生在课堂上完成。通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。学生进行抢答，教师对答案进行点评和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。同时，提出拓展问题，引导学生课后进行思考和自主学习。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习情况进行小结，鼓励学生继续保持学习热情，提高团队协作能力和竞技水平。同时，提醒学生注意课后复习和练习。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和实践操作，充分考虑学生的实际情况，旨在提高学生的学科核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育游戏历史：介绍各种体育游戏的历史背景和发展，如蹴鞠、跳绳、踢毽子等。

-各国传统体育游戏：详细介绍不同国家和地区传统体育游戏的特点和玩法，如日本的相扑、韩国的摔跤等。

-体育游戏教学视频：提供一些教学视频，展示如何教授和练习各种体育游戏。

-体育游戏安全知识：介绍在进行体育游戏时如何保持安全，如如何正确佩戴护具、如何避免运动伤害等。

2.拓展建议：

-学生可以自行研究一种传统体育游戏，了解其历史背景和玩法，并在课堂上分享给其他同学。

-学生可以尝试在网上找到相关的教学视频，自主学习一种新的体育游戏，并尝试与同学一起玩。

-学生可以阅读有关体育游戏安全知识的资料，了解如何在游戏中保持安全，并尝试将所学知识应用到实际游戏中。

这些拓展资源和拓展建议都是与教材内容相关的，可以帮助学生更深入地了解和掌握体育游戏的相关知识和技能。板书设计①国际传统体育游戏简介

②游戏规则与玩法

a.游戏准备

b.游戏过程

c.游戏结束

③团队合作与竞技技巧

a.沟通协作

b.战术应用

c.竞技水平提升

④安全注意事项

a.正确佩戴护具

b.遵守游戏规则

c.避免运动伤害

2.板书设计说明：

-通过板书，让学生对国际传统体育游戏有一个整体的认识。

-详细列出游戏规则与玩法，帮助学生理解和掌握。

-强调团队合作与竞技技巧的重要性，激发学生的团队精神和竞技欲望。

-提醒学生注意安全事项，确保游戏过程中的安全。

3.艺术性与趣味性：

-板书采用简洁明了的图形、符号和关键词，增加视觉冲击力。

-运用彩色粉笔，突出重点内容，增加板书的艺术性。

-在板书中加入有趣的插图或图标，让学生更容易记忆和接受。课后作业1.结合课上学到的国际传统体育游戏，调查并了解两种不同文化背景下的传统体育游戏，简要介绍其历史、玩法以及在当地文化中的意义。

答案示例：

（1）中国的跳绳：跳绳起源于汉代，具有锻炼身体、提高协调能力的作用，在中国传统文化中象征着健康和活力。

（2）日本的相扑：相扑是日本传统的摔跤运动，起源于古代，现在已成为日本重要的传统文化活动，代表着勇气和力量。

2.根据对国际传统体育游戏的理解，设计一项适合班级同学参与的游戏活动，包括游戏规则、玩法以及安全注意事项。

答案示例：

游戏名称：欢乐蹴鞠

游戏规则：同学们分成两队，每队成员轮流将蹴鞠踢向对方球门，进球次数多的一方获胜。

玩法：球员可以用脚、膝盖或肩膀触球，但不能用手，禁止推搡和恶意犯规。

安全注意事项：佩戴护具，如护膝、护腕等，确保运动过程中的安全。

3.结合国际传统体育游戏的学习，讨论并思考如何将团队合作与竞技技巧应用到日常学习生活中。

答案示例：

（1）团队合作：在学习中，我们可以像在体育游戏中一样，与同学们一起合作，互相帮助，共同进步。

（2）竞技技巧：在日常学习中，我们可以运用竞技技巧，比如合理安排时间、有效学习方法等，提高自己的学习效率和成绩。

4.分析国际传统体育游戏中体现的文化交流与融合的意义，并结合自己的生活经验谈谈对文化交流的认识。

答案示例：

在国际传统体育游戏中，我们可以看到不同文化之间的交流与融合，如中国的跳绳、日本的相扑等。这让我认识到文化交流是增进各国人民友谊和理解的重要途径。

5.总结本节课学习的内容，谈谈自己对国际传统体育游戏的理解和感受，以及如何在日常生活中推广这些游戏。

答案示例：

我觉得国际传统体育游戏不仅具有趣味性，还能锻炼身体，提高团队协作能力。在日常生活中，我们可以通过组织体育比赛、参加社区活动等方式，推广这些游戏，让更多的人受益。教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我一直在想，我们为什么要教授国际传统体育游戏？这些游戏对于我们的学生来说，到底有什么意义？

首先，我意识到，这些传统体育游戏是文化的载体。通过学习这些游戏，学生们能够了解不同文化背景下的体育活动，这有助于他们拓宽视野，增强对不同文化的理解和尊重。比如，我们在课堂上讲解了中国的跳绳和日本的相扑，学生们对这些游戏的历史和在当地文化中的意义有了基本了解。

其次，这些游戏是锻炼身体的有效方式。在现代社会，学生们的生活越来越依赖于电子设备，缺乏足够的体育锻炼。通过教授这些传统体育游戏，我们可以鼓励学生们积极参与体育活动，提高他们的身体素质，增强他们的运动能力。

然后，这些游戏有助于培养学生的团队合作精神和竞技精神。在游戏过程中，学生们需要互相配合，制定战术，这