11 多姿多彩的民间艺术 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

11多姿多彩的民间艺术（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治》四年级下册第十一章“多姿多彩的民间艺术”教学设计，内容包括：民间艺术的种类、特点与价值；民间艺术的保护与传承；身边的民间艺术实践体验。通过学习，使学生了解我国丰富的民间艺术资源，培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族文化自信心。教学内容紧密结合教材，注重实践体验，提高学生的文化素养和道德观念。核心素养目标二、核心素养目标：培养学生对民间艺术的感知、理解和鉴赏能力，提升审美素养；强化文化意识，增进对中华传统文化的尊重和传承责任感；通过小组合作、探究学习，发展学生的社会交往和团队协作能力；激发学生的创新思维，鼓励在传统民间艺术的基础上进行创意实践，培养创新精神。学习者分析1.学生已经掌握了我国传统文化的基本知识，对一些民间艺术形式如剪纸、泥塑等有了初步的了解。此外，学生在道德与法治课程中学习了尊重他人、合作互助等价值观，为学习本章节奠定了基础。

2.学生对民间艺术具有一定的兴趣，尤其是动手操作和实践体验环节。四年级学生具有较强的观察力、想象力和创造力，喜欢尝试新鲜事物。学习风格方面，学生们表现出多样化的特点，有的善于视觉学习，有的擅长听觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对民间艺术的历史背景和内涵理解较浅，可能在鉴赏和分析时感到困惑；在实践体验中，部分学生可能对某些技巧掌握不够熟练，影响创作效果；此外，学生在合作学习时可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍民间艺术的起源、发展及其文化价值，激发学生的兴趣和探究欲望。

2.讨论法：组织学生就民间艺术的保护与传承进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.实践法：开展民间艺术制作活动，让学生亲自动手，提高学生的实践操作能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：运用多媒体设备，展示民间艺术的图片、视频等，增强学生对民间艺术的直观感受。

2.网络资源：利用网络平台，搜集和分享民间艺术相关资料，拓展学生的知识视野。

3.教学软件：运用教学软件，设计互动性强、趣味性高的民间艺术学习任务，提高学生的学习积极性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组民间艺术的图片，如剪纸、泥塑、皮影等，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”

-学生分享观察到的特点，教师总结并引出本节课的主题：“多姿多彩的民间艺术”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍民间艺术的起源、发展及其在中华民族文化中的地位，强调民间艺术的价值与意义。

-详细讲解本章重点内容：民间艺术的种类、特点、保护与传承等，结合教材图片和实例进行分析。

-引导学生关注身边的民间艺术，讨论如何在生活中发现和学习民间艺术。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成若干小组，每组选择一种民间艺术形式进行深入了解，通过网络、书籍等途径搜集相关资料。

-各小组汇报研究成果，分享所学到的民间艺术知识，教师进行点评和指导。

-针对本节课的重点内容，设计一些课堂提问，检查学生对民间艺术的理解和掌握程度。

4.师生互动环节（10分钟）

-创设情境：邀请一位民间艺术家到课堂现场，展示其技艺，让学生零距离感受民间艺术的魅力。

-学生向艺术家提问，了解民间艺术的创作过程、技巧等，培养他们的探究精神和交往能力。

-艺术家与学生互动，指导学生进行简单的民间艺术制作，如剪纸、泥塑等，提高学生的实践操作能力。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生可能遇到的困难，如对民间艺术历史背景和内涵理解不深，教师设计相关问题，引导学生深入思考和讨论。

-鼓励学生在传统民间艺术的基础上进行创新，尝试将现代元素融入作品，培养创新精神。

-强调团队合作，引导学生学会分工与协作，提高沟通能力和团队协作能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结民间艺术的特点、价值以及如何保护与传承。

-学生分享学习心得，反思自己在课堂中的表现，提出改进措施。

-教师给予鼓励和评价，激发学生学习民间艺术的兴趣和热情。

本教学过程设计紧扣实际教学需求，注重学生核心素养的培养，通过多样化的教学活动，确保学生理解和掌握新知识，提高教学效果。知识点梳理1.民间艺术的定义与分类

-民间艺术的概念及其在民族文化中的地位

-民间艺术的常见分类：剪纸、泥塑、皮影、年画、刺绣、民间舞蹈等

2.民间艺术的特点与价值

-民间艺术的独特风格与地域特色

-民间艺术的历史价值、文化价值与审美价值

-民间艺术在现代社会的作用与意义

3.民间艺术的保护与传承

-民间艺术面临的问题与挑战

-国家及地方政府对民间艺术保护的政策与措施

-民间艺术传承人的责任与使命

4.身边的民间艺术实践体验

-民间艺术的制作过程与技巧

-学生身边的民间艺术资源调查与利用

-民间艺术实践活动的设计与实施

5.民间艺术与创新

-民间艺术在现代社会中的创新发展

-学生在传统民间艺术基础上的创意实践

-民间艺术与现代设计的结合

6.民间艺术与文化自信

-民间艺术在民族文化自信中的作用

-学生对民间艺术的尊重与热爱

-培养学生的民族文化自信心

本知识点梳理涵盖了教材中关于民间艺术的主要内容，旨在帮助学生全面了解和掌握民间艺术的相关知识，为后续学习打下坚实基础。板书设计①重点知识点：

-民间艺术的定义与分类

-民间艺术的特点与价值

-民间艺术的保护与传承

-民间艺术实践体验

-民间艺术与创新

-民间艺术与文化自信

②关键词与句：

-"民间艺术：民族的记忆，文化的瑰宝"

-"特点：地域特色、历史价值、审美价值"

-"保护与传承：政策支持、传承人使命"

-"实践体验：动手制作、感受魅力"

-"创新：传统与现代的融合"

-"文化自信：民族艺术的骄傲"

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔，突出关键词和重点内容

-运用简笔画，描绘民间艺术品的形象，如剪纸、泥塑等

-在板书边角添加趣味图案，如民间艺术的小图标

-设计互动环节，让学生上黑板参与板书的完成，如在"实践体验"部分展示自己的手工作品

板书设计条理清晰，重点突出，结合艺术性和趣味性，旨在帮助学生更好地理解和记忆民间艺术的相关知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.分析题：请结合本章内容，分析民间艺术的特点及其在中华民族文化中的价值。（答案示例：民间艺术具有鲜明的地域特色、民族风格和历史价值，是中华民族文化的重要组成部分，反映了我国劳动人民的智慧与创造力。）

答案要点：地域特色、民族风格、历史价值、民族文化、劳动人民智慧。

2.讨论题：小组讨论，如何保护与传承民间艺术？（答案示例：加强政策支持，提高民间艺术传承人的地位和待遇；开展民间艺术教育，培养新一代传承人；利用现代科技手段，记录和传播民间艺术。）

答案要点：政策支持、传承人地位、艺术教育、现代科技、记录传播。

3.实践题：选择一种民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，动手制作一个简单的作品，并描述其制作过程。（答案示例：我选择了剪纸艺术，制作了一个简单的窗花。制作过程包括：画图、剪刻、展开、修整。）

答案要点：选择艺术形式、制作过程、作品描述。

4.创作题：结合现代元素，设计一个具有民间艺术特色的创意作品，并简要说明设计理念。（答案示例：我将传统剪纸与现代卡通元素相结合，设计了一款卡通剪纸作品。设计理念是让民间艺术更贴近现代生活，