人教版初中化学九年级上册 2.1 空气-空气中氧气含量测定 教案()

人教版初中化学九年级上册2.1空气-空气中氧气含量测定教案()主备人备课成员教学内容人教版初中化学九年级上册第二单元第一课时“空气-空气中氧气含量测定”。本节课主要内容包括：

1.了解空气的组成和性质，知道空气是一种宝贵的自然资源。

2.学习空气中氧气含量的测定方法，掌握实验操作技能。

3.理解氧气在空气中的比例，以及氧气的重要性。

教学重点：空气中氧气含量的测定方法及实验操作技能。

教学难点：如何准确地测定空气中氧气的含量。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力和实验技能，通过空气中氧气含量的测定实验，使学生能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，探究空气中氧气的含量。

2.能够设计实验、选择实验仪器、进行实验操作，并能够处理实验数据，得出正确结论。

3.培养学生的科学思维，使学生能够运用化学知识解决实际问题。

4.培养学生的团队协作能力和交流表达能力，使学生在实验过程中能够与他人合作，分享实验结果。重点难点及解决办法重点：空气中氧气含量的测定方法及实验操作技能。

难点：如何准确地测定空气中氧气的含量。

解决办法：

1.对于测定方法的学习，通过讲解实验原理，使学生理解实验操作的必要性，引导学生掌握实验步骤和注意事项。

2.对于实验操作技能的学习，组织学生进行分组实验，边讲解边操作，让学生亲自动手实践，加深对实验操作的理解和记忆。

3.对于难点的突破，引导学生运用实验数据处理方法，如计算氧气含量占比，使学生能够通过实验结果准确判断空气中氧气的含量。同时，鼓励学生提问、讨论，共同解决问题，提高学生的思考能力和团队协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版初中化学九年级上册第二单元第一课时“空气-空气中氧气含量测定”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解空气的组成和氧气含量的测定方法。

3.实验器材：准备足够的水槽、烧杯、集气瓶、量筒、导管等实验器材，确保实验的顺利进行，并强调实验安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示空气污染的新闻报道，引发学生对空气资源的关注，激发学生的学习兴趣。

问题提出：空气质量对我们的生活有什么影响？空气中有哪些成分？如何测定空气中氧气的含量？

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍空气的组成，重点讲解氧气在空气中的比例及其重要性。

实验演示：进行空气中氧气含量的测定实验，讲解实验原理、步骤和注意事项。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组讨论：根据实验结果，分析空气中氧气的含量，引导学生运用实验数据处理方法。

提问解答：学生提问，教师解答。针对学生提出的问题，引导学生运用实验现象和数据进行分析和讨论。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：发放练习题，让学生独立完成。题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

答案解析：学生提交练习题，教师进行讲解和解答。针对学生的错误，进行分析，强调重点知识点。

5.课堂总结（5分钟）

本节课主要学习了空气的组成、氧气含量测定方法及氧气的重要性。引导学生总结课堂所学，巩固知识。

6.作业布置（5分钟）

布置作业：发放作业，要求学生完成空气中氧气含量测定实验的原理和步骤总结，以及相关练习题。

总计用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论的方式，让学生积极参与实验分析和问题解决，提高学生的团队协作能力和思考能力。同时，通过实验演示和练习题，巩固学生对空气中氧气含量测定方法的理解和掌握。在课堂总结环节，引导学生自主总结，培养学生的自主学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《空气的奇妙之旅》、《氧气与生活》等，让学生深入了解空气的组成、氧气的作用以及空气中氧气含量的测定方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.调查生活中的空气污染源，分析空气污染的原因和危害，提出防治措施。

b.研究其他测定空气中氧气含量的方法，如利用化学试剂吸收氧气等，并进行实验验证。

c.了解空气中其他成分的含量和作用，如氮气、二氧化碳等，探讨它们对地球生态环境的影响。

d.通过网络、书籍等途径，了解我国和世界范围内的空气质量状况，分析空气质量改善的措施和前景。

3.课堂延伸：

a.邀请环保专家或相关领域科学家，进行专题讲座，让学生更深入地了解空气保护和环保知识。

b.组织学生参加环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生的环保意识和实践能力。

c.开展空气质量监测活动，让学生亲身体验空气质量检测过程，提高学生的科学素养。板书设计1.重点知识点：

-空气的组成

-氧气在空气中的比例

-空气中氧气含量的测定方法

2.关键词：

-空气

-氧气

-空气中氧气含量

-测定方法

3.句要点：

-空气是一种宝贵的自然资源。

-氧气在空气中的比例约为21%。

-空气中氧气含量的测定方法有多种，如利用燃烧法、化学吸收法等。

板书设计要求：

1.艺术性：采用清晰的字体、颜色和图形，使板书更具视觉吸引力。可以使用符号、图标等元素，增加板书的趣味性。

2.趣味性：通过设计有趣的插图、漫画或动画，将抽象的知识点具象化，激发学生的学习兴趣。

3.实用性：板书内容应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。同时，板书应包含关键知识点，方便学生复习和回顾。

示例：

```

空气的组成：

-氧气：21%

-氮气：78%

-其他气体：1%

氧气含量的测定方法：

-燃烧法

-化学吸收法

```

在板书中，可以使用图标或简单插图来表示氧气分子、氮气分子等，使板书更具趣味性和直观性。同时，注意字体大小、颜色搭配和布局，使板书看起来清晰、美观且易于理解。教学反思与改进“空气-空气中氧气含量测定”这一课时的教学已经完成，现在我对整个教学过程进行反思，找出其中的不足之处，并提出改进措施。

首先，我发现在导入环节中，虽然通过新闻报道引起了学生对空气资源的关注，但在提问环节，学生的积极性并不高。futurelessons.Iwilltrytousemoreinteractivemethods,suchasquizzesorgroupdiscussions,toengagestudentsintheclassroomand激发他们的学习兴趣。

其次，在讲授新课时，虽然我尽力讲解实验原理、步骤和注意事项，但部分学生仍然在实验操作中出现错误。IbelievethisisbecauseIdidnotprovideenoughopportunitiesforstudentstopracticeandaskquestionsduringthelesson.Infutureteaching,Iwillallocatemoretimeforpracticalexercisesandencouragestudentstoaskquestionsandclarifytheirdoubtsimmediately.

再次，在巩固练习环节，我发现学生对于氧气含量测定方法的掌握并不扎实。Thisisprobablybecausetheydidnothaveenoughopportunitiestopracticeandapplytheknowledgetheylearned.Inthefuture,Iwilldesignmorepracticalexercisesandencouragestudentstosolveproblemsingroups,sothattheycanbetterunderstandandmastertheknowledge.

最后，在课堂总结环节，虽然我引导学生总结课堂所学，但发现部分学生对于空气中氧气含量的测定方法仍然不够清晰。ThisisprobablybecauseIdidnotprovideenoughexamplesandillustrationsduringtheteachingprocess.Inthefuture,Iwillusemorevividexamplesandanimationstoexplaintheconceptsandmakethemeasierforstudentstounderstand.

1.采用更多互动方式，如quizzes或groupdiscussions，以激发学生的学习兴趣。

2.增加学生实践操作的机会，鼓励他们在课堂上提问和解决问题。

3.设计更多实践性强的练习题，让学生在解决实际问题中更好地理解和掌握知识。

4.使用更多生动的例子和动画，以帮助学生更好地理解抽象概念。

我相信，通过这些改进措施，我的教学将会更加有效，学生的学习成果也会得到提高。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成空气中氧气含量测定实验的原理和步骤总结作业后，我会认真批改他们的作业，并对他们的实验报告进行点评。在点评过程中，我会强调作业中的重点知识点，指出学生的错误，并给出正确的解答。同时，我会鼓励学生在课后自主学习和探究，以进一步提高他们的学习效果。

3.学生互评：

鼓励学生互相评价，共同提高。在学习小组中，学生可以互相评价彼此的实验操作和实验报告。这种方式不仅能够提高学生的团队协作能力，还能够让他们从他人的经验中学习，发现自己的不足，从而提高自己的学习水平。

4.家长沟通：

与家长保持良好沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的成长。我会定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习表现，并向家长反馈学生在课堂上的表现。通过与家长的共同努力，帮助学生更好地学习和成长。

5.教学反思：

在教学过程中，我会不断进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时改进。通过反思，我发现我在课堂上需要更加注重与学生的互动，提高学生的参与度。同时，我还需要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，帮助他们克服学习困难。课后作业1.完成空气中氧气含量测定实验的原理和步骤总结，并回答以下问题：

a.实验原理是什么？

b.实验步骤有哪些？

c.实验中需要注意哪些安全事项？

2.选择以下题目中的一个进行探究：

a.研究其他测定空气中氧气含量的方法，如利