2024-2025学年中职生霸凌预防策略的实操教学设计

2024-2025学年中职生霸凌预防策略的实操教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年中等职业学校的学生，选用的人教版《职业生涯规划与创业》教材，具体章节为第六章“人际沟通与团队合作”，主要内容涉及人际交往的基本原则、沟通技巧以及团队合作的重要性。本节课旨在通过实操教学，让学生学会识别和预防校园霸凌，提高他们的人际沟通能力，增强团队合作意识，从而营造一个和谐、友善的学习环境。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕职业与个人发展、团队合作与沟通、法律与道德等方面。通过学习，学生应具备以下能力：

1.职业与个人发展：培养学生的人际交往能力，使其在职场中能更好地与他人沟通、协作，提升职业素养。

2.团队合作与沟通：使学生掌握团队合作的基本技巧，提高沟通效率，培养团队精神。

3.法律与道德：强化学生的法律意识，使其在面对校园霸凌时能知法、守法，捍卫自己的权益；同时培养学生的道德素养，提升其社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.学生如何正确识别校园霸凌行为。

2.学生掌握有效的沟通技巧，提高人际沟通能力。

3.学生理解团队合作的重要性，学会在团队中发挥作用。

难点：

1.学生对校园霸凌行为缺乏认识，难以辨别。

2.学生害怕或不愿意表达自己的感受，导致问题无法及时解决。

3.学生难以理解团队合作中个体与集体的关系，影响团队效能。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生了解校园霸凌的类型、特点及危害，提高识别能力。

2.创设情境，让学生在模拟实践中练习沟通技巧，增强人际沟通能力。

3.采用小组合作、团队竞赛等形式，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性，提高团队效能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《职业生涯规划与创业》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集整理与霸凌预防、人际沟通和团队合作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于课堂演示和讨论。

3.实验器材：若课堂中有角色扮演、小组讨论等互动环节，提前准备相应的道具或器材，确保活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生更好地参与课堂活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段校园霸凌的短片，引发学生对校园霸凌的关注。

问题提出：短片结束后，教师提问：“你们认为什么是校园霸凌？遇到校园霸凌时，我们应该如何应对？”

学生回答：让学生分享自己的观点和经历，引导学生认识到校园霸凌的严重性。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解校园霸凌的类型、特点及危害，以及如何预防和应对校园霸凌。

教学方法：采用PPT展示、案例分析、互动讨论等方式，让学生深入了解校园霸凌的相关知识。

重难点解决：针对学生难以识别校园霸凌的问题，通过案例分析，让学生掌握识别技巧。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：分组讨论、角色扮演等。

互动内容：让学生分组讨论如何预防和制止校园霸凌，每组选出一个代表进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，其他学生观摩并给出建议。

教师点评：针对学生的表现，教师进行点评，强调沟通技巧和团队合作的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

练习形式：小组竞赛、抢答等。

练习内容：设计一些关于校园霸凌预防的问题，让学生进行小组竞赛或抢答，巩固所学知识。

教学评价：观察学生在练习中的表现，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容和知识点，强调校园霸凌预防的重要性。

学生反馈：让学生谈谈对本节课的学习感受，提出改进意见。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生结合所学知识，撰写一篇关于校园霸凌预防的短文，分享给同学和老师。

作业目的：进一步巩固所学知识，提高学生的实践能力。

总计用时：40分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《人际沟通的艺术》、《团队合作与创新》、《校园霸凌的心理学解析》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解校园霸凌的相关知识，如校园霸凌的类型、特点、危害及预防策略等。

（2）学习并掌握有效的人际沟通技巧，提高自己的人际沟通能力。

（3）了解团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的优势，为团队的发展做出贡献。

（4）关注校园霸凌现象，积极参与预防和制止校园霸凌的活动，为营造和谐校园氛围贡献力量。

（5）结合所学知识，参与社会实践活动，提高自己的实践能力和综合素质。

3.课堂延伸活动：

（1）组织一次以“预防校园霸凌”为主题的班会，让同学们分享自己的心得体会，提高全班同学的防范意识。

（2）开展一次校园霸凌模拟演练，让学生学会在实际场景中如何应对校园霸凌。

（3）邀请专家进行讲座，深入讲解校园霸凌的预防与应对策略，提高学生的自我保护能力。

（4）组织一次以“团队合作”为主题的活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性，提高团队凝聚力。

（5）开展一次小组讨论，让学生针对校园霸凌现象提出自己的建议和解决方案，为改善校园环境出谋划策。

总计拓展与延伸内容：约1000字。板书设计1.校园霸凌的识别与预防

-校园霸凌的类型：言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等

-校园霸凌的特点：针对性、反复性、严重性等

-校园霸凌的危害：受害者心理创伤、学业受损、社交障碍等

-预防校园霸凌的策略：提高自我保护意识、加强人际沟通、积极参与团队合作等

2.人际沟通技巧

-沟通的原则：尊重对方、倾听、表达清晰等

-沟通的技巧：观察表情、运用肢体语言、恰当提问等

-沟通的有效性：建立信任、增进理解、解决问题等

3.团队合作的重要性

-团队合作的好处：发挥个体优势、共享资源、提高问题解决效率等

-团队合作的原则：公平竞争、相互支持、共同目标等

-团队角色的发挥：认识自我、合理分工、积极贡献等

板书设计要求简洁明了，重点突出，可以通过图形、颜色、符号等方式进行艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色标注校园霸凌的类型、特点、危害和预防策略，让学生一目了然；在人际沟通技巧和团队合作的部分，可以设计一些图标或插图，表示沟通的原则和团队合作的好处，增加板书的趣味性。重点题型整理1.判断题

-判断题1：校园霸凌只会发生在学校里。（）

-判断题2：所有的霸凌行为都是故意的。（）

-判断题3：如果在校园里遇到霸凌，最好不去干涉。（）

-答案：判断题1：错误；判断题2：错误；判断题3：错误。

2.简答题

-简答题1：请简述校园霸凌的特点。

-简答题2：请列举三种预防校园霸凌的方法。

-简答题3：在团队中，如何发挥自己的优势？

-答案：简答题1：校园霸凌的特点包括针对性、反复性、严重性等。

简答题2：预防校园霸凌的方法有提高自我保护意识、加强人际沟通、积极参与团队合作等。

简答题3：在团队中，可以通过合理分工、积极贡献、与团队成员建立良好关系等方式发挥自己的优势。

3.案例分析题

-案例分析题1：阅读以下案例，判断这是否属于校园霸凌，并说明理由。

案例：小明在课间休息时，总是被大黑欺负，大黑抢小明的文具，还经常推搡小明。

-案例分析题2：如果你是小明，你会如何应对这种情况？

-答案：案例分析题1：属于校园霸凌，因为大黑的行为具有针对性、反复性和严重性。

案例分析题2：应对方法可以包括寻求帮助（如告诉老师、同学或家长）、勇敢表达自己的感受、避免单独与施暴者相处等。

4.应用题

-应用题1：假设你是一名班级干部，如何组织一次关于校园霸凌预防的活动？

-应用题2：请你设计一个游戏，通过游戏让同学们学会团队合作的重要性。

-答案：应用题1：可以组织一次班会，邀请专家进行讲座，开展角色扮演活动，让同学们分享自己的经验和感受等。

应用题2：设计一个团队接力比赛，要求每个团队成员合作完成一系列任务，通过比赛让同学们体验团队合作的重要性。

5.论述题

-论述题1：请论述校园霸凌对受害者和施暴者的影响。

-论述题2：请谈谈你对团队合作和个人发展的看法。

-答案：论述题1：校园霸凌对受害者的影响包括心理创伤、学业受损、社交障碍等；对施暴者的影响可能包括法律后果、人际关系紧张等。

论述题2：团队合作对个人发展有积极影响，可以提高沟通能力、培养团队精神、发挥个体优势等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-校园霸凌的识别与预防：本节课我们学习了校园霸凌的类型、特点、危害及预防策略。校园霸凌不仅对受害者造成心理和身体上的伤害，还可能对施暴者自身产生负面影响。我们要提高自我保护意识，学会有效的人际沟通，积极参与团队合作，共同营造一个和谐、友善的学习环境。

-人际沟通技巧：人际沟通是我们在日常生活中必不可少的一种能力。我们学习了沟通的原则、技巧以及有效性，明白了尊重对方、倾听、表达清晰等沟通的重要性。通过提高沟通能力，我们可以更好地与他人建立信任、增进理解、解决问题。

-团队合作的重要性：团队合作是一种重要的社会能力，可以帮助我们发挥个体优势、共享资源、提高问题解决效率。本节课我们讨论了团队合作的原则和角色发挥，强调了公平竞争、相互支持、共同目标等的重要性。通过参与团队合作，我们可以培养自己的团队精神，提高自己的社会适应能力。

2.当堂检测

-判断题：请判断以下说法是否正确。

1.校园霸凌只会在学校里发生。（）

2.所有的霸凌行为都是故意的。（）

3.如果在校园里遇到霸凌，最好不去干涉。（）

-简答题：请简述校园霸凌的特点。

-案例分析题：阅读以下案例，判断这是否属于校园霸凌，并说明理由。

案例：小明在课间休息时，总是被大黑欺负，大黑抢小明的文具，还经常推搡小明。

-应用题：假设你是一名班级干部，如何组织一次关于校园霸凌预防的活动？

-论述题：请论述校园霸凌对受害者和施暴者的影响。教学反思与改进在本次教学中，我发现以下几个方面需要进行反思和改进：

（1）课堂氛围：课堂氛围较为严肃，学生的参与度和积极性不高。

（2）教学方法：讲授新课时，过于依赖PPT和教材，缺乏与学生的互动和实践活动。

（3）学生的反馈：学生在练习和讨论环节中，反馈较少，对知识点的理解和掌握程度不够深入。

（4）教学资源的利用：教学资源准备充分，但在实际教学中未能充分利用，如视频、图片等。

2.改进措施

针对以上问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

（1）营造轻松愉快的课堂氛围：通过设置游戏、小组讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。

（2）增加课堂互动和实践活动：在讲