Unit 4 Humour Check Your Progress 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版2019选择性必修第二册

Unit4HumourCheckYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019)选择性必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语北师大版（2019)选择性必修第二册的Unit4HumourCheckYourProgress部分。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握与幽默相关的词汇和短语，如：humour,joke,laughter,amuse,funny,etc.

2.通过听力练习，提高学生理解英语口语表达的能力，并能运用所学知识进行日常交流。

3.学习幽默故事的写作技巧，培养学生的写作能力。

4.通过对幽默故事的讨论，培养学生的批判性思维和口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.提高学生的语言能力：通过学习与幽默相关的词汇和短语，以及听力练习，使学生能够更加熟练地运用英语进行口语表达和日常交流。

2.发展学生的文化意识：通过学习幽默故事，使学生了解西方文化中关于幽默的理解和表达方式，增强对不同文化的认识和理解。

3.提升学生的思维品质：通过讨论幽默故事，培养学生的批判性思维，使他们在分析、评价和创造方面有所提升。

4.培养学生的学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，使学生掌握有效的学习方法，提高他们的学习效率。学情分析本节课的对象是高中二年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。在学习Unit4Humour时，他们需要进一步扩展幽默相关的词汇和短语，提高听力理解能力，以及培养写作和口语表达能力。

在知识方面，大部分学生对幽默有一定的理解，但可能对西方文化中的幽默表达方式不够了解。在能力方面，学生的阅读和写作能力较强，但在听力理解和口语表达方面存在一定的差距。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但在批判性思维和创造性思维方面有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，影响学习效果。针对这些情况，教师需要在教学中关注学生的个体差异，采用多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，创设真实的语境，让学生在实践中提高英语运用能力，培养他们的批判性思维和创造性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年高中英语北师大版（2019)选择性必修第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的幽默故事图片、幽默视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，以便于学生进行讨论和交流。同时，预留出足够的空间供学生进行听力练习和口语表达活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幽默的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道幽默是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些幽默的图片或视频片段，让学生初步感受幽默的魅力或特点。

简短介绍幽默的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幽默基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幽默的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解幽默的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍幽默的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.幽默案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幽默的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幽默案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幽默的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用幽默解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论幽默的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幽默相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幽默的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幽默的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括幽默的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调幽默在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用幽默。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于幽默的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《Unit4HumourCheckYourProgress》主要涉及以下知识点：

1.幽默的基本概念：让学生了解幽默的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.幽默的组成部分：详细介绍幽默的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.幽默的原理：讲解幽默的原理，让学生了解幽默是如何产生笑点和效果的。

4.幽默的类型：让学生了解不同类型的幽默，如讽刺、夸张、双关等。

5.幽默的应用：讲解幽默在日常生活、交流和写作中的运用。

6.幽默故事的理解和分析：通过具体案例，让学生深入了解幽默的特性和重要性。

7.幽默故事的写作技巧：学习幽默故事的写作技巧，培养学生的写作能力。

8.幽默故事的讨论和评价：通过对幽默故事的讨论，培养学生的批判性思维和口语表达能力。板书设计1.幽默的基本概念

-幽默：引发笑声或愉悦感的言语或行为

-幽默的元素：双关、夸张、讽刺、反讽等

2.幽默的组成部分

-幽默的构成要素：幽默家、幽默对象、幽默手段、幽默效果

-幽默手段举例：言语幽默、表情幽默、情境幽默等

3.幽默的原理

-幽默原理：意外性、对比性、夸张性、颠覆性等

-幽默效果的产生：心理预期与现实结果之间的差异

4.幽默的类型

-讽刺幽默：通过夸张和讽刺手法揭示事物的荒谬性

-夸张幽默：放大事物的特点，产生荒诞不经的效果

-双关幽默：利用词语的多义性或同音异义产生幽默效果

5.幽默的应用

-日常交流：运用幽默化解尴尬，增进人际关系

-写作：运用幽默增强文章趣味性，吸引读者注意力

6.幽默故事的理解和分析

-故事背景：了解幽默故事的背景和文化内涵

-幽默元素：分析故事中使用的幽默元素和手法

-故事效果：评价幽默故事的效果和影响

7.幽默故事的写作技巧

-构思：选择有趣的主题和情节

-人物塑造：塑造鲜明个性的幽默角色

-幽默手法：灵活运用各种幽默手法和元素

8.幽默故事的讨论和评价

-小组讨论：分组讨论幽默故事的主题、手法和效果

-评价标准：从创意、趣味性、寓意等方面评价幽默故事教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现。重点关注学生对幽默概念的理解和运用，以及他们在小组讨论中的合作态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们对幽默故事的理解、分析和评价。关注学生是否能运用所学的幽默手法和元素，以及他们的讨论是否能体现出批判性思维和创造性思维。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对幽默相关知识点的掌握情况。测试内容可以包括幽默的定义、幽默元素的认识、幽默故事的分析和写作等。

4.幽默故事写作：评估学生写的幽默故事，关注他们的创意、趣味性、寓意