北师大版三年级期中考试知识点

北师大版三年级期中考试知识点一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级数学下册第53页至第55页的“千米和米”章节。这部分内容主要让学生掌握千米和米的概念，能够进行单位之间的换算，以及能够运用千米和米解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解千米和米的概念，知道它们之间的换算关系。2.培养学生运用千米和米解决实际问题的能力。3.培养学生积极参与课堂，主动思考问题的习惯。三、教学难点与重点重点：掌握千米和米的概念，能够进行单位之间的换算。难点：运用千米和米解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、尺子五、教学过程1.实践情景引入：教师通过PPT展示一幅图片，图片中有一辆汽车在高速公路上行驶，背景是蓝天白云和远处的山。教师提问：“这辆汽车每小时行驶60千米，你们能估算一下，它行驶100千米需要多长时间吗？”2.例题讲解：教师在黑板上画出一幅图，图中有两个城市A和B，之间的距离是150千米。教师提问：“如果一辆汽车从A城市开往B城市，每小时行驶50千米，那么它需要多长时间才能到达B城市？”教师引导学生通过画图、列式的方式解决问题，得出答案：3小时。3.随堂练习：（1）小明家到学校的距离是1千米，他每分钟步行60米，小明步行到学校需要多少时间？答案：10分钟（2）一辆汽车行驶100千米，每小时行驶60千米，这辆汽车行驶100千米需要多长时间？答案：1小时40分钟4.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学的知识，让学生明确千米和米的概念，以及它们之间的换算关系。六、板书设计板书内容：千米和米千米=1000米米=1千米/1000七、作业设计（1）学校到家的距离是1200米。（2）奶奶家到超市的距离是5000米。答案：（1）1200米=1.2千米（2）5000米=5千米（1）小明每分钟跑步80米，他跑了30分钟，他跑了多少千米？答案：30分钟×80米/分钟=2400米=2.4千米（2）一辆汽车每小时行驶80千米，它行驶了2小时，它行驶了多少米？答案：2小时×80千米/小时=160千米=160000米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生掌握千米和米的概念，以及它们之间的换算关系。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，让学生能够运用千米和米解决实际问题。在作业设计中，通过具体的题目，让学生巩固所学知识。拓展延伸：让学生运用所学知识，测量家到学校、超市等地方的距离，并记录下来，培养学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节解析北师大版三年级数学下册第53页至第55页的“千米和米”章节，主要内容包括：1.千米和米的基本概念。2.千米和米之间的换算关系：1千米=1000米，1米=1千米/1000。3.运用千米和米解决实际问题，如：计算物体移动的距离、测量两地之间的距离等。二、教学目标细节解析1.让学生理解千米和米的定义，掌握它们之间的换算关系。2.培养学生运用千米和米解决实际问题的能力。3.培养学生积极参与课堂，主动思考问题的习惯。三、教学难点与重点细节解析1.重点：掌握千米和米的概念，能够进行单位之间的换算。2.难点：运用千米和米解决实际问题。四、教具与学具准备细节解析1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：练习本、尺子。五、教学过程细节解析1.实践情景引入：通过PPT展示一幅图片，让学生观察图片中的情景，引发学生对千米和米的关注。2.例题讲解：在黑板上画出两个城市A和B，之间的距离是150千米。通过提问引导学生思考，如何计算一辆汽车从A城市开往B城市所需的时间。让学生通过画图、列式的方式解决问题，得出答案：3小时。3.随堂练习：发放练习本，让学生完成练习题。通过练习题的完成情况，了解学生对千米和米概念的理解程度，以及能否运用所学知识解决实际问题。六、板书设计细节解析板书内容：千米和米1千米=1000米1米=1千米/1000板书设计的目的在于让学生清晰地了解千米和米之间的换算关系，便于学生记忆和理解。七、作业设计细节解析（1）学校到家的距离是1200米。（2）奶奶家到超市的距离是5000米。答案：（1）1200米=1.2千米（2）5000米=5千米（1）小明每分钟跑步80米，他跑了30分钟，他跑了多少千米？答案：30分钟×80米/分钟=2400米=2.4千米（2）一辆汽车每小时行驶80千米，它行驶了2小时，它行驶了多少米？答案：2小时×80千米/小时=160千米=160000米八、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：2.拓展延伸：让学生运用所学知识，测量家到学校、超市等地方的距离，并记录下来。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的实践能力。还可以让学生尝试解决一些更复杂的实际问题，如：计算一辆汽车行驶一定距离所需的时间，或者计算两地之间的最短路线等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应保持语言清晰、语调亲切，注重语音的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在关键知识点上，可以适当提高音量，以引起学生的重视。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的难易程度，以保证大部分学生都能积极参与回答。同时，对学生的回答给予及时的反馈和表扬，以提高学生的自信心。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示与千米和米相关的图片、视频或现实生活中的实例，引发学生对主题的兴趣。例如，展示一辆汽车在高速公路上行驶的图片，让学生联想到千米和米的概念。5.教案反思：（1）在教学过程中，是否注重了学生