苏教版十几减九教学实践探讨

苏教版十几减九教学实践探讨一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版小学数学教材，主要涉及第三单元“加减法”中的“十几减九”章节。具体内容包括：1.十几减九的算法；2.十几减九的应用题。二、教学目标1.让学生掌握十几减九的算法，能够独立完成相关计算；2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。三、教学难点与重点重点：十几减九的算法；难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件；学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅购物场景的图片，引导学生观察并思考：“小明买了3个苹果，每个苹果3元，他一共花了多少钱？”3.例题讲解：教师用多媒体课件展示几个十几减九的例题，引导学生跟着一起计算，并解释计算过程中的思路。4.随堂练习：教师给出几个十几减九的计算题，让学生独立完成，然后集体讲解答案。5.应用题讨论：教师展示几个十几减九的应用题，如：“小明有12个糖果，他吃掉了9个，还剩下几个？”引导学生分组讨论，找出解决问题的方法。六、板书设计板书题目：“十几减九的计算方法”板书内容：1.十几减九的算法：先减十，再加一，相减。2.十几减九的应用题：举例说明，引导学生思考。七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的十几减九计算题；2.家长协助孩子解决几个十几减九的应用题。答案：1.练习题答案；2.应用题答案。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课中是否达到了教学目标？学生对十几减九的算法是否掌握？应用题的解决能力是否有所提高？拓展延伸：教师可以布置一些类似的十几减减法的练习题，让学生独立完成，提高计算速度；还可以引导学生思考：除了算法，还有其他方法可以解决十几减九的问题吗？如何运用生活经验解决实际问题？重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版小学数学教材，主要涉及第三单元“加减法”中的“十几减九”章节。具体内容包括：1.十几减九的算法；2.十几减九的应用题。二、教学目标1.让学生掌握十几减九的算法，能够独立完成相关计算；2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。三、教学难点与重点重点：十几减九的算法；难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件；学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅购物场景的图片，引导学生观察并思考：“小明买了3个苹果，每个苹果3元，他一共花了多少钱？”3.例题讲解：教师用多媒体课件展示几个十几减九的例题，引导学生跟着一起计算，并解释计算过程中的思路。4.随堂练习：教师给出几个十几减九的计算题，让学生独立完成，然后集体讲解答案。5.应用题讨论：教师展示几个十几减九的应用题，如：“小明有12个糖果，他吃掉了9个，还剩下几个？”引导学生分组讨论，找出解决问题的方法。六、板书设计板书题目：“十几减九的计算方法”板书内容：1.十几减九的算法：先减十，再加一，相减。2.十几减九的应用题：举例说明，引导学生思考。七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的十几减九计算题；2.家长协助孩子解决几个十几减九的应用题。答案：1.练习题答案；2.应用题答案。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课中是否达到了教学目标？学生对十几减九的算法是否掌握？应用题的解决能力是否有所提高？拓展延伸：教师可以布置一些类似的十几减减法的练习题，让学生独立完成，提高计算速度；还可以引导学生思考：除了算法，还有其他方法可以解决十几减九的问题吗？如何运用生活经验解决实际问题？本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解算法和例题时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。在提问时，语调要鼓励学生积极参与，激发他们的思考。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解算法和例题时，要留出时间让学生跟随教师一起计算，以便他们更好地理解和掌握。3.课堂提问：在讲解算法和例题时，教师应适时提问，引导学生思考和解答。在提问时，要注重问题的引导性，让学生通过自己的思考得出答案。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示购物场景的图片或视频，引导学生进入实际情境，激发他们的学习兴趣。教案反思1.教学内容的选择：本节课的教学内容贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣。在选择教学内容时，要注重与学生的生活经验的结合，让他们能够更好地理解和运用所学知识。2.教学目标的制定：本节课的教学目标明确，注重培养学生的计算能力和实际问题解决能力。在制定教学目标时，要全面考虑学生的学习需求，确保目标的实现。3.教学方法和手段的选择：本节课采用了讲解、例题、随堂练习等多种教学方法和手段，帮助学生掌握算法和应用。在选择教学方法和手段时，要根据学生的学习特点和需求进行灵活运用，提高教学效果。4.教学评价：本节课通过课后作业和课堂练习对学生进行评价，了解他们对算法和应用的掌握程度。在教学评价中，要注重学生的个体差异，给予他们积极的反馈和指导。5.教学拓展：在教学过程中，教师可以引导学生思考除了算法，还有其他方法可以解决十几减九的问题吗？如何运用生活经验解决实际问题？这样能够激发学生的创新