北师大版高中英语必修一第三单元测试卷

北师大版高中英语必修一第三单元测试卷教学内容：一、教材章节：北师大版高中英语必修一第三单元二、详细内容：本单元主题为“TheOlympicGames”，主要介绍了奥运会的起源、发展以及奥运精神。教材内容包括：奥运会的起源和发展历程、奥运会的核心价值观、奥运会的举办城市、奥运会的比赛项目等。同时，本单元还提供了丰富的阅读材料，让学生了解中国在奥运会上的成绩和贡献。教学目标：一、掌握奥运会的起源、发展历程和核心价值观。二、能够运用所学知识，介绍奥运会相关的知识。三、提高阅读理解能力，了解中国在奥运会上的成绩和贡献。教学难点与重点：一、教学难点：奥运会相关词汇的掌握和运用，阅读理解能力的提高。二、教学重点：奥运会的起源、发展历程和核心价值观的掌握。教具与学具准备：一、教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。二、学具：教材、笔记本、文具。教学过程：一、导入：以北京奥运会为主题，让学生分享自己对奥运会的了解和感受。二、新课内容展示：介绍奥运会的起源、发展历程和核心价值观。三、阅读理解：让学生阅读关于中国在奥运会上的成绩和贡献的阅读材料，提高阅读理解能力。六、课后作业：布置关于奥运会相关词汇的练习题和阅读理解题。板书设计：奥运会的起源、发展历程和核心价值观作业设计：一、词汇练习：1.奥运会（OlympicGames）2.奥林匹克精神（Olympicspirit）3.奥运会起源（origin）4.奥运会举办城市（hostcity）5.奥运会比赛项目（event）二、阅读理解：SincetheintroductionofthemodernOlympicGamesin1896,ChinahasparticipatedinnineOlympicGames.In2008,BeijinghostedtheSummerOlympicGames,whichwasagreathonorforChina.DuringtheGames,Chineseathleteswon51goldmedals,rankingthirdinthemedaltable.China'scontributiontotheOlympicGamesisnotlimitedtoitsathleticperformance.Chineseculture,suchastraditionaltea,calligraphy,andmartialarts,hasalsobeenintroducedtotheworldthroughtheOlympicGames.Questions:1.HowmanyOlympicGameshasChinaparticipatedinsince1896?2.InwhichyeardidChinahosttheSummerOlympicGames?3.HowmanygoldmedalsdidChinawininthe2016RioOlympicGames?4.WhoisthefirstChineseswimmertowinanOlympicgoldmedal?课后反思及拓展延伸：一、反思：本节课通过介绍奥运会的起源、发展历程和核心价值观，使学生了解了奥运会的相关知识。同时，通过阅读理解练习，提高了学生的阅读理解能力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。二、拓展延伸：让学生了解其他国家的奥运会成绩和贡献，进行国际视野的拓展。同时，鼓励学生参加学校的体育活动，培养学生的体育精神和团队合作能力。重点和难点解析：一、教学难点：奥运会相关词汇的掌握和运用，阅读理解能力的提高。1.词汇掌握：奥运会相关词汇较为专业和复杂，如"OlympicGames"、"Olympicspirit"、"origin"、"hostcity"、"event"等。学生需要通过课堂学习和课后复习，掌握这些词汇的正确拼写和用法。2.阅读理解：提高阅读理解能力是本节课的教学目标之一。教材中提供了关于中国在奥运会上的成绩和贡献的阅读材料，学生需要通过阅读和思考，理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息。二、教学重点：奥运会的起源、发展历程和核心价值观的掌握。1.奥运会的起源和发展历程：学生需要了解奥运会的起源是在古希腊时期，经过长期的发展和完善，成为现代奥运会。同时，学生还需要知道奥运会的发展历程，如奥运会的举办城市、比赛项目等。2.奥运会的核心价值观：学生需要掌握奥运会的核心价值观，包括"更快、更高、更强"的竞技精神，以及"公平、公正、公开"的竞赛原则。同时，学生还需要了解奥运会对于运动员、观众和社会的影响和意义。三、教具与学具准备：1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。通过多媒体教学设备，可以播放与奥运会相关的视频和图片，帮助学生更好地理解和记忆奥运会的相关知识。黑板和粉笔可以用于板书和讲解。2.学具：教材、笔记本、文具。教材是学生学习的主要资源，笔记本可以用于记录课堂讲解和重要知识点，文具可以用于做笔记和完成课后作业。四、教学过程：1.导入：以北京奥运会为主题，让学生分享自己对奥运会的了解和感受。教师可以提问学生关于奥运会的问题，如"你知道奥运会的起源吗？"、"你最喜欢的奥运会比赛项目是什么？"等，引导学生积极参与课堂讨论。2.新课内容展示：介绍奥运会的起源、发展历程和核心价值观。教师可以通过讲解和展示相关资料，让学生了解奥运会的起源是在古希腊时期，经过长期的发展和完善，成为现代奥运会。同时，教师还可以介绍奥运会的发展历程，如奥运会的举办城市、比赛项目等。3.阅读理解：让学生阅读关于中国在奥运会上的成绩和贡献的阅读材料，提高阅读理解能力。教师可以提供指导，帮助学生理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息。6.课后作业：布置关于奥运会相关词汇的练习题和阅读理解题。通过练习题和作业，学生可以巩固所学知识，提高自己的学习效果。板书设计：奥运会的起源、发展历程和核心价值观作业设计：1.词汇练习：奥运会（OlympicGames）奥林匹克精神（Olympicspirit）奥运会起源（origin）奥运会举办城市（hostcity）奥运会比赛项目（event）2.阅读理解：SincetheintroductionofthemodernOlympicGamesin1896,ChinahasparticipatedinnineOlympicGames.In2008,BeijinghostedtheSummerOlympicGames,whichwasagreathonorforChina.DuringtheGames,Chineseathleteswon51goldmedals,rankingthirdinthemedaltable.China'scontributiontotheOlympicGamesisnotlimitedtoitsathleticperformance.Chineseculture,suchastraditionaltea,calligraphy,andmartialarts,hasalsobeenintroducedtotheworldthroughtheOlympicGames.Questions:1.HowmanyOlympicGameshasChinaparticipatedinsince1896?2.InwhichyeardidChinahosttheSummerOlympicGames?3.HowmanygoldmedalsdidChinawininthe2016RioOlympicGames?4.Who本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解奥运会相关知识时，教师应使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解奥运会的发展历程时，可以使用兴奋和自豪的语调，以表达奥运会的意义和价值。二、时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，可以使用510分钟的时间，让学生分享自己对奥运会的了解和感受。在讲解奥运会的发展历程和核心价值观时，可以使用1015分钟的时间，确保学生能够充分理解和掌握。三、课堂提问：在教学过程中，教师可以运用开放性问题，引导学生积极参与课堂讨论。例如，教师可以提问学生："你认为奥运会的核心价值观是什么？"、"奥运会对于运动员、观众和社会有什么意义？"等，激发学生的思考和表达能力。四、情景导入：在导入环节，教师可以利用多媒体教学设备，播放与奥运会相关的视频和图片，激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以播放北京奥运会的开幕式视频，让学生感受到奥运会的盛况和氛围。教案反思：一、教学内容：本节课通过讲解奥运会的起源、发展历程和核心价值观，使学生了解了奥运会的相关知识。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生能够掌握重点知识。二、教学方法：在教学过程中，教师运用了讲解、阅读理解和小组讨论等多种教学方法，提高