高一英语口语练习北师大指导

高一英语口语练习北师大指导教学内容：本节课的教学内容选自北师大版高中英语必修第一册，第五单元"CulturalRelics"。本节课主要围绕文化遗产的保护和传承展开，通过学习本节课，学生能够掌握与文化遗产相关的词汇和表达方式，提高口语表达能力。教学目标：1.学生能够掌握与文化遗产相关的词汇和表达方式。2.学生能够在日常生活中运用所学知识进行口语交流。3.学生能够提高自己的口语表达能力，增强对文化遗产的保护意识。教学难点与重点：重点：学生能够掌握与文化遗产相关的词汇和表达方式。难点：学生能够在日常生活中运用所学知识进行口语交流，提高自己的口语表达能力。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备学具：学生课本、笔记本、文具教学过程：1.情景引入（5分钟）：教师通过展示一些我国著名的文化遗产图片，如长城、故宫等，引导学生谈论对这些文化遗产的了解和看法。2.新课导入（10分钟）：教师引导学生学习本节课的主要内容，包括与文化遗产相关的词汇和表达方式。教师可以通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和掌握这些词汇和表达方式。3.口语练习（10分钟）：学生分为小组，每组选择一个文化遗产，用所学知识进行介绍和讨论。教师可以给予适当的指导和反馈，帮助学生提高口语表达能力。4.随堂练习（10分钟）：教师给出一些关于文化遗产的问题，学生通过查找资料、讨论等方式，回答这些问题。教师可以给予适当的指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。板书设计：板书设计如下：文化遗产vocabulary长城、故宫等expression作业设计：1.请用所学知识，写一篇关于你最喜欢的文化遗产的短文。答案：我最喜欢的文化遗产是长城。长城是中国古代的军事防御工程，也是世界上最长的城墙。它始建于春秋战国时期，历经秦、汉、明等多个朝代的修缮和扩建，至今仍然保留着许多古代的建筑风格和历史痕迹。长城蜿蜒起伏，气势雄伟，是一道壮丽的风景线。每年吸引着大量的游客前来参观和游览。除了观赏长城的壮丽景色，游客还可以领略到中国古代的军事文化和建筑艺术。作为中国的文化遗产，长城见证了中国的历史变迁和民族精神。它是中国人民智慧和勤劳的象征，也是中国文化的瑰宝。我们应该珍惜和保护长城，让它成为后人了解中国古代历史和文化的重要窗口。2.请结合所学知识，谈谈你对文化遗产保护的看法。答案：在我看来，文化遗产保护是非常重要的。文化遗产是一个国家或地区的历史、文化和民族精神的象征，它对于传承历史文化、弘扬民族精神、促进文化交流等方面具有重要意义。然而，随着现代化的发展和城市化进程的加快，许多文化遗产正面临着破坏和消失的危险。因此，我们应该加强文化遗产保护意识，采取有效措施，保护和传承这些宝贵的文化遗产。具体来说，政府应该加强对文化遗产的保护和管理，制定相关法律法规，禁止破坏和滥用文化遗产。同时，政府还应该加大对文化遗产修复和保护的投入，鼓励社会各界参与文化遗产保护工作。我们还应该加强对文化遗产的宣传和教育，提高人民群众对文化遗产保护的认识和意识。通过各种形式的文化活动和教育活动，让更多的人了解和关注文化遗产保护，形成全社会共同参与文化遗产保护的良好氛围。文化遗产保护是我们每个人的责任。我们应该珍视和保护文化遗产，让它们成为我们国家和民族的骄傲和自豪。重点和难点解析：本节课的重点是让学生掌握与文化遗产相关的词汇和表达方式，以及提高口语表达能力。难点是让学生能够在日常生活中运用所学知识进行口语交流，并提高自己的口语表达能力。对于这两个重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明。1.展示和讲解：教师可以通过展示一些与文化遗产相关的图片，如长城、故宫等，并给出相应的词汇和表达方式，如ancientrelic、culturalheritage等。教师可以给出这些词汇和表达方式的含义和用法，让学生进行理解和记忆。2.举例和练习：教师可以通过举例和练习的方式，帮助学生理解和掌握这些词汇和表达方式。例如，教师可以给出一个关于文化遗产的句子，让学生用所学的词汇和表达方式进行翻译或改写。3.小组讨论：学生可以分为小组，用所学的词汇和表达方式进行讨论和交流。例如，每组选择一个文化遗产，用所学知识进行介绍和讨论。这样可以让学生在实际运用中进一步巩固和掌握这些词汇和表达方式。1.情景引入：教师可以通过展示一些文化遗产的图片或视频，引导学生进行口语表达。例如，教师可以问学生：“你最喜欢的文化遗产是什么？为什么？”让学生用英语进行回答。2.口语练习：学生可以通过模拟情景或角色扮演的方式，进行口语练习。例如，学生可以模拟成一个导游，向游客介绍某个文化遗产的历史和文化内涵。3.反馈和指导：教师可以给予学生适当的反馈和指导，帮助学生提高口语表达能力。例如，教师可以指出学生的发音错误，或者给出一些建议，让学生如何更好地表达自己的观点。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解词汇和表达方式时，教师应该使用清晰、准确的语言，并注意语调的起伏和变化。通过使用生动、形象的语言和语调，可以激发学生的兴趣和积极性。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以给予学生适当的思考和讨论时间，让他们充分参与和表达自己的观点。3.课堂提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式引导学生思考和回答问题。提问时，教师应该根据学生的实际情况，提出适当难度的问题，并鼓励学生积极回答。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示文化遗产的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。通过情景导入的方式，可以帮助学生更好地理解和记忆与文化遗产相关的词汇和表达方式。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，应该考虑到学生的兴趣和实际需求，选择与学生生活经验相关的话题，激发他们的学习兴趣。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，应该考虑到学生的认知水平和学习特点，合理安排每个环节的时间和活动，确保学生能够充分参与和理解所学知识。3.教学难点的处理：在处理教学难点时，可以通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和掌握难点知识。同时，应该鼓励学生进行练习和讨论，巩固所学知识。4.教学反馈的给予：在教学过程中，教师应该及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，并提供改