卢沟桥狮子人教版的文化探索

卢沟桥狮子人教版的文化探索一、教学内容本课的教学内容选自人教版七年级下册《历史》第13课《“行省”制度》，具体涉及第三子目“卢沟桥狮子”的文化探索。教材主要介绍了卢沟桥的历史背景、狮子的艺术特点和文化象征意义，以及卢沟桥事变在中国抗日战争中的重要地位。二、教学目标1.学生能够理解卢沟桥的历史背景及其在中国抗日战争中的重要作用。2.学生能够分析卢沟桥狮子艺术的特点和文化象征意义。3.学生能够通过本课的学习，提高对中华民族历史和文化的认识和尊重。三、教学难点与重点重点：卢沟桥的历史背景、卢沟桥事变及其在中国抗日战争中的地位。难点：卢沟桥狮子艺术的特点和文化象征意义的解读。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、教材。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.导入：以图片形式展示卢沟桥的狮子，引导学生关注并激发学习兴趣。2.自主学习：学生通过教材，了解卢沟桥的历史背景和狮子的艺术特点。3.课堂讲解：教师详细讲解卢沟桥的历史背景、狮子的艺术特点和文化象征意义，以及卢沟桥事变在中国抗日战争中的重要地位。4.案例分析：分析卢沟桥事变的历史背景和影响，引导学生深入理解中国人民抗日战争的艰苦性。5.小组讨论：学生分组讨论卢沟桥狮子艺术的特点和文化象征意义，分享学习心得。六、板书设计板书设计如下：卢沟桥事变历史背景：狮子艺术特点：文化象征意义：七、作业设计作业题目：请结合本节课的学习，谈谈你对卢沟桥狮子文化探索的理解。答案：学生可以根据自己的学习心得，从历史背景、狮子艺术特点、文化象征意义等方面进行阐述。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以进一步了解卢沟桥事变相关的历史资料，参观卢沟桥事变纪念馆，加深对历史的认识和理解。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些细节包括卢沟桥的历史背景、狮子的艺术特点和文化象征意义，以及卢沟桥事变在中国抗日战争中的重要地位。一、卢沟桥的历史背景卢沟桥位于北京市西郊的永定河上，是一座具有重要历史意义的古桥。它始建于金代，是一座石拱桥，因其独特的建筑结构和美丽的景色而闻名于世。在历史上，卢沟桥一直是北京通往南方的重要交通要道，也是军事要塞所在。二、狮子的艺术特点和文化象征意义卢沟桥两侧的石栏杆上雕刻着形态各异的狮子，共有501只。这些狮子雕刻精美，栩栩如生，展现了古代中国雕刻艺术的高超技艺。狮子的形态各异，有的凶猛威武，有的憨态可掬，有的母子亲情，形成了独特的艺术风格。狮子在中国文化中具有重要的象征意义。狮子被视为驱邪避凶的吉祥物，象征着勇气和力量。在古代中国，狮子还被视为皇家权威的象征，常常出现在皇宫和贵族的门前。卢沟桥上的狮子雕刻不仅具有艺术价值，也承载着深厚的文化内涵。三、卢沟桥事变在中国抗日战争中的重要地位卢沟桥事变发生在1937年7月7日，是日本全面侵华战争的开始，也是中国抗日战争的爆发点。当时，日本军队以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队奋起抵抗，引发了卢沟桥事变。事变发生后，全国上下团结一心，展开了艰苦卓绝的抗日战争。卢沟桥事变在中国抗日战争中具有重要地位，它象征着中国人民团结抵抗外侵的开始，也是中国民族尊严和生存权益的捍卫。卢沟桥事变的历史意义被深深地融入了中华民族的精神中，成为了中国人民抗日战争的重要象征。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解卢沟桥的历史背景和狮子的艺术特点时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以引起学生的兴趣和注意力。在讲述卢沟桥事变时，语调应转为严肃和庄重，以表达对历史的尊重。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与，例如询问学生对卢沟桥狮子的第一印象，或者让学生分享他们对卢沟桥事变的了解。这样可以激发学生的思维，并加深他们对课程内容的理解。4.情景