四年级苏教版作文我的家人陪伴

小学四年级苏教版作文我的家人陪伴一、教学内容本课教材为苏教版小学四年级语文下册第五单元作文《我的家人陪伴》。本节课主要教学内容为引导学生通过具体事例表现出家人对自己的关爱和陪伴，学会用正确的写作方法表达自己的情感。二、教学目标1.让学生通过观察和思考，学会用具体事例来描述家人对自己的关爱和陪伴。2.培养学生用书面语言表达情感的能力，提高写作水平。3.培养学生热爱家人，珍惜和家人相处时光的情感。三、教学难点与重点重点：学会用具体事例来描述家人对自己的关爱和陪伴。难点：如何把情感融入作文中，使作文具有感染力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、作文纸学具：铅笔、橡皮、作文本五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于家人陪伴的故事，引导学生思考家人对自己的关爱和陪伴。2.例题讲解（10分钟）教师展示一篇优秀作文《我的家人陪伴》，引导学生分析作文中的优点，如具体事例的运用、情感的表达等。3.写作指导（10分钟）教师讲解如何写作《我的家人陪伴》，引导学生学会用具体事例来描述家人对自己的关爱和陪伴，把情感融入作文中。4.随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的写作素材，进行随堂练习，教师巡回指导。5.作文展示与评价（5分钟）学生展示自己的作文，教师对作文进行评价，指出优点和需要改进的地方。六、板书设计板书《我的家人陪伴》板书内容：1.具体事例2.情感表达3.珍惜家人陪伴七、作业设计1.题目：以《我的家人陪伴》为题，写一篇作文。答案：我的家人陪伴家人是我们生活中最重要的人，他们陪伴着我们成长，给我们关爱和温暖。我记得有一次，我生病了，妈妈照顾了我一整天。她给我做饭，给我喂药，还给我讲故事。我觉得很幸福，因为妈妈一直在陪伴我。爸爸也很爱我。每天晚上，他都会陪我一起做作业。遇到我不会的问题，他会耐心地教我，直到我完全明白。我很感激爸爸，因为他让我觉得学习是一件快乐的事情。家人陪伴着我们度过每一个难忘的时刻，给我们带来快乐和温暖。我们要珍惜和家人相处的时光，用爱心去关爱他们，让他们感受到我们的爱。八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了如何用具体事例来描述家人对自己的关爱和陪伴，大部分学生能把情感融入作文中。但在写作过程中，部分学生对情感的表达还不够自然，需要在今后的写作练习中加强引导。拓展延伸：让学生回家后，采访家人，了解他们陪伴自己的故事，以此为素材，写一篇作文。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.教材章节：苏教版小学四年级语文下册第五单元作文《我的家人陪伴》。2.教学内容细节：引导学生通过具体事例表现出家人对自己的关爱和陪伴，学会用正确的写作方法表达自己的情感。二、教学难点与重点细节重点关注1.教学难点：如何把情感融入作文中，使作文具有感染力。2.教学重点：学会用具体事例来描述家人对自己的关爱和陪伴。三、教学过程细节重点关注1.实践情景引入：教师通过讲述一个关于家人陪伴的故事，引导学生思考家人对自己的关爱和陪伴。2.例题讲解：教师展示一篇优秀作文《我的家人陪伴》，引导学生分析作文中的优点，如具体事例的运用、情感的表达等。3.写作指导：教师讲解如何写作《我的家人陪伴》，引导学生学会用具体事例来描述家人对自己的关爱和陪伴，把情感融入作文中。4.随堂练习：学生根据教师提供的写作素材，进行随堂练习，教师巡回指导。5.作文展示与评价：学生展示自己的作文，教师对作文进行评价，指出优点和需要改进的地方。四、板书设计细节重点关注1.板书《我的家人陪伴》2.板书内容细节：板书应包含具体事例、情感表达和珍惜家人陪伴三个方面，以便学生对作文要求有清晰的认识。五、作业设计细节重点关注1.作业题目：以《我的家人陪伴》为题，写一篇作文。2.作业答案细节：答案应包含具体事例的选择、情感的自然融入和珍惜家人陪伴的主题表达。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：教师应针对学生的作文进行深入的反思，分析学生的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。2.拓展延伸：让学生回家后，采访家人，了解他们陪伴自己的故事，以此为素材，写一篇作文。此环节旨在培养学生对家人的关爱和珍惜家人陪伴的情感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事和讲解写作方法时，教师应使用温暖、亲切的语言语调，以激发学生的情感共鸣。在提问和引导学生思考时，语调应富有引导性，激发学生的兴趣和思考。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。实践情景引入和例题讲解环节时间可稍短，重点放在写作指导和随堂练习上，给予学生足够的时间进行思考和练习。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和表达。提问时，要注意提问的方式和时机，激发学生的思维，促进学生主动参与。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述一个生动有趣的故事，引发学生的共鸣，激发学生对家人陪伴的思考。故事应贴近学生的生活，使他们能够产生共鸣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的家人陪伴作为作文主题，能够激发学生的情感共鸣，有利于学生进行写作。2.教学过程的设计：本节课的教学过程设计紧凑，从实践情景引入到写作指导，再到随堂练习，环环相扣，有利于学生逐步掌握写作方法。3.教学难点的突破：通过优秀作文的展示和写作指导，学生能够更好地理解如何将情感融入作文中，突破了把情感融入作文这一难点。4.学生的参与度：本节课注重学生的参与，通过提问、讨论和随堂练习等方式，使学生在课堂上积极思考和参与，提高了学生的学习兴趣。5.教学时间的分配：时间分配较为合理，保