卢沟桥狮子人教版的历史渊源

卢沟桥狮子人教版的历史渊源一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级上册第六单元第二课《卢沟桥狮子》。本课主要介绍了卢沟桥上石狮子的历史渊源、传说和特点。文章通过生动的语言和形象的描绘，使学生了解卢沟桥石狮子的来历、数量、造型和传说故事，培养学生对我国古代建筑艺术的热爱。二、教学目标1.知识与技能：通过学习本文，使学生了解卢沟桥石狮子的历史渊源、传说和特点，提高学生的语文素养。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的团队合作精神。3.情感态度与价值观：激发学生对我国古代建筑艺术的热爱，培养学生民族自豪感，增强爱国主义情感。三、教学难点与重点重点：卢沟桥石狮子的历史渊源、传说和特点。难点：理解文章中描绘的石狮子的生动形象和丰富内涵。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过展示卢沟桥的图片和视频，引导学生了解卢沟桥的历史背景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文，了解卢沟桥石狮子的历史渊源、传说和特点。学生可以通过查找资料、互相讨论等方式，加深对课文内容的理解。3.课堂讲解（15分钟）教师根据学生的自主学习情况，进行课堂讲解。讲解过程中，注意通过生动的语言、形象的描绘，使学生感受卢沟桥石狮子的生动形象和丰富内涵。4.随堂练习（10分钟）设计一些有关卢沟桥石狮子的练习题，让学生在课堂上完成。练习题可以包括填空、选择、简答等题型，以检验学生对课文内容的理解和掌握。5.小组讨论（5分钟）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己查找的资料和心得体会。通过讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作精神。6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调卢沟桥石狮子的历史渊源、传说和特点，以及对我国古代建筑艺术的重要性。六、板书设计板书设计如下：卢沟桥狮子历史渊源：宋朝年间，为镇水妖而刻传说：狮子会吐水、镇水妖、保佑平安特点：数量众多、造型各异、生动形象七、作业设计1.熟读课文，记住卢沟桥石狮子的历史渊源、传说和特点。2.画一画你心目中的卢沟桥狮子，并简要描述其特点。3.查找相关资料，了解我国其他著名的古代建筑，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的语言、形象的描绘，使学生了解了卢沟桥石狮子的历史渊源、传说和特点。课堂上，学生积极参与、讨论热烈，对我国古代建筑艺术产生了浓厚的兴趣。但在课堂讲解过程中，对卢沟桥石狮子的细节描述还不够丰富，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：课后，学生可以进一步了解我国其他著名的古代建筑，如故宫、长城等，深入感受我国古代建筑艺术的魅力。同时，可以组织学生参观当地的古代建筑，让学生亲身体验和感受古代建筑的魅力，培养学生的民族自豪感。重点和难点解析一、卢沟桥石狮子的历史渊源和传说1.历史渊源：卢沟桥石狮子起源于宋朝年间，当时为了镇水妖而雕刻。这一历史背景是理解石狮子文化意义的基础。教师在讲解时，可以通过展示相关的历史资料，如古代文献、绘画等，让学生更直观地感受到石狮子的历史渊源。2.传说：卢沟桥石狮子有诸多传说，如狮子会吐水、镇水妖、保佑平安等。这些传说丰富了石狮子的文化内涵，也增加了学生的学习兴趣。教师可以结合课文内容，通过故事形式讲解这些传说，引导学生感受石狮子的神秘与魅力。二、卢沟桥石狮子的特点1.数量众多：卢沟桥上的石狮子数量众多，达到了惊人的485只。这一特点让学生感受到石狮子的壮观与独特。教师可以通过展示图片或视频，让学生直观地了解石狮子的数量。2.造型各异：卢沟桥石狮子的造型各异，有母子相抱的、有互相戏耍的、有将头部扭向一侧的，形态各异，生动活泼。这一特点让学生感受到石狮子的艺术价值。教师可以引导学生观察石狮子的造型，让学生用自己的语言描述石狮子的特点。3.生动形象：卢沟桥石狮子的形象生动，仿佛具有生命一般。这一特点让学生感受到石狮子的魅力。教师可以通过展示石狮子的图片，让学生直观地感受石狮子的生动形象。三、教学难点与重点的补充说明1.教学难点：理解文章中描绘的石狮子的生动形象和丰富内涵。为了突破这一难点，教师可以采用多媒体课件、图片、视频等多种教学资源，生动形象地展示石狮子的外观特点和传说故事，帮助学生深入理解课文内容。2.教学重点：卢沟桥石狮子的历史渊源、传说和特点。为了强化这一重点，教师可以在课堂上进行详细讲解，并结合随堂练习、小组讨论等方式，让学生充分理解和掌握课文内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解卢沟桥石狮子的历史渊源和传说时，教师应采用生动、形象的语言，富有感情地描绘石狮子的形象，以激发学生的学习兴趣。同时，注意语调的抑扬顿挫，使讲解更具吸引力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景导入环节可以设置为5分钟，自主学习环节10分钟，课堂讲解环节15分钟，小组讨论环节5分钟，课堂小结环节5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解石狮子的特点时，可以提问：“你们认为卢沟桥石狮子最有趣的特点是什么？”鼓励学生积极回答，提高学生的参与度。4.情景导入：通过展示卢沟桥的图片和视频，引导学生了解卢沟桥的历史背景，激发学生的学习兴趣。可以设置一些悬念，如：“卢沟桥上的石狮子有什么特殊的历史意义？”引发学生的好奇心。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和形象性，尽量让学生感受到卢沟桥石狮子的魅力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，使教学过程顺利进行。同时