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文档简介
苏教版课件哪吒闹海的解析教学内容:一、教材章节:苏教版小学语文四年级上册第六单元第25课《哪吒闹海》。二、详细内容:本课主要讲述了我国古代神话传说中的英雄人物哪吒,在海边与东海龙王三太子发生冲突,哪吒为了保护人民,勇敢地与东海龙王三太子展开激战,最终闹海成功,为人民除害的故事。通过这个故事,展现了哪吒勇敢、智慧、正义的形象,传递了忠诚、勇敢、正义的价值观。教学目标:一、了解哪吒闹海的故事内容,理解故事所传递的价值观。二、通过学习课文,提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。三、培养学生热爱祖国传统文化,增强民族自豪感。教学难点与重点:一、教学难点:学生对于古代神话传说的理解,以及对文中生僻词语的理解。二、教学重点:学生能够流利地朗读课文,理解课文内容,掌握文中重要词语的意思。教具与学具准备:一、教具:多媒体课件、黑板、粉笔。二、学具:课文课本、练习册、文具。教学过程:一、导入新课(5分钟)教师通过向学生讲述哪吒闹海的传说,激发学生的学习兴趣,引导学生进入课堂学习。二、自主学习(10分钟)学生自读课文,理解课文内容,教师巡回指导,解答学生的疑问。三、课堂讲解(15分钟)教师详细讲解课文内容,解释生僻词语,分析故事中的人物形象,引导学生理解故事所传递的价值观。四、课堂讨论(5分钟)学生分组讨论,分享自己对于哪吒闹海故事的理解和感受,教师引导学生深入思考,培养学生的口语表达能力。五、随堂练习(5分钟)学生完成练习册上的相关练习,教师及时批改,给予反馈。六、课堂小结(3分钟)板书设计:哪吒闹海勇敢智慧正义作业设计:一、请简要概括哪吒闹海的故事情节。答案:哪吒闹海的故事情节是,东海龙王三太子残害百姓,哪吒为了保护人民,勇敢地与东海龙王三太子展开激战,最终闹海成功,为人民除害。二、你认为哪吒闹海故事中,哪吒具备哪些品质?请举例说明。答案:哪吒闹海故事中,哪吒具备勇敢、智慧、正义等品质。例如,哪吒敢于挑战东海龙王三太子,展现出了勇敢的一面;哪吒在战斗中机智应对,展示出了智慧;哪吒为了保护人民,勇敢地与恶势力作斗争,体现出了正义。课后反思及拓展延伸:一、课后反思:本节课通过讲述哪吒闹海的故事,使学生了解了我国古代神话传说,引导学生感受到了忠诚、勇敢、正义的价值观。在教学过程中,学生能够积极参与,课堂气氛活跃,达到了预期的教学效果。二、拓展延伸:引导学生深入了解我国其他神话传说故事,如《夸父追日》、《大禹治水》等,感受中华民族优秀的传统文化。同时,鼓励学生发挥想象,创作自己的神话故事,培养学生的创新能力和写作能力。重点和难点解析:一、自主学习环节(10分钟)1.学生对于课文内容的理解:由于课文涉及到古代神话传说,学生可能对于某些情节和人物形象理解不够深入。教师在设计自主学习环节时,可以提供一些问题,引导学生深入思考,如:“哪吒为什么要闹海?他闹海的目的是什么?”通过问题的引导,帮助学生更好地理解课文内容。2.学生对于生僻词语的理解:课文中可能会有一些生僻的词语,学生可能不熟悉。教师可以鼓励学生在自主学习环节中查找词典,或者在课堂上进行讲解,帮助学生掌握这些词语的意思。3.学生阅读能力的培养:自主学习环节是培养学生阅读能力的重要时机。教师可以引导学生注意课文的结构、语言的表达等,培养学生的阅读理解能力。二、课堂讲解环节(15分钟)1.课文内容的讲解:教师需要准确、生动地讲解课文内容,帮助学生理解和掌握。对于一些难点内容,教师可以通过举例、解释等方式,帮助学生理解。2.生僻词语的解释:教师需要及时解释课文中出现的一些生僻词语,帮助学生掌握。同时,教师可以鼓励学生在课堂上积极提问,及时解决学生的疑惑。3.人物形象的分析:教师需要引导学生分析故事中的人物形象,如哪吒的勇敢、智慧、正义等品质。通过人物形象的分析,引导学生理解故事所传递的价值观。4.故事所传递的价值观的讲解:教师需要引导学生理解故事所传递的忠诚、勇敢、正义等价值观。可以通过讲解、讨论等方式,帮助学生理解和接受这些价值观。三、课堂讨论环节(5分钟)1.学生讨论的组织:教师需要合理组织学生的讨论,确保每个学生都有机会参与。可以设置一些讨论问题,引导学生深入思考,如:“你觉得哪吒闹海故事中,哪吒最让人敬佩的品质是什么?”2.学生表达能力的培养:通过讨论环节,教师可以帮助学生提高口语表达能力。教师可以引导学生注意语言的清晰、连贯,鼓励学生大胆表达自己的观点。四、随堂练习环节(5分钟)1.学生练习的指导:教师需要给予学生明确的练习指导,如解答方法、解题思路等。可以通过示范、讲解等方式,帮助学生完成练习。2.学生练习的批改和反馈:教师需要及时批改学生的练习,给予及时的反馈。对于学生的错误,教师可以指出错误的原因,并提供正确的答案和解题方法。本节课程教学技巧和窍门:一、语言语调:在讲述故事时,教师应使用生动、形象的语言,并根据故事情节的变化调整语调,以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。二、时间分配:合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节,给予学生充分的时间阅读课文和查找生僻词语;在课堂讲解环节,保证足够的时间解释生僻词语和分析人物形象;在讨论环节,确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。三、课堂提问:在课堂讲解和讨论环节,教师应设计具有针对性和启发性的问题,引导学生思考和参与。同时,注意提问的覆盖面,确保每个学生都有机会回答问题。四、情景导入:在导入新课时,教师可以通过讲述故事背景、设置问题情境等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生进入课堂学习。教案反思:一、教学内容的选择:在选择教学内容时,应充分考虑学生的年龄特点和认知水平,确保学生能够理解和接受。同时,结合学生的兴趣和实际生活,选取有趣且富有教育意义的故事进行教学。二、教学过程的设计:在设计教学过程时,要注意环节的连贯性和逻辑性,确保教学目标的实现。通过问题引导、讨论交流等方式,引导学生主动参与,提高学生的学习兴趣和积极性。三、教学难点的处理:对于教学难点,教师应采取适当的讲解
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