苏教版铃兰花培养学生的文学素养

苏教版铃兰花培养学生的文学素养一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版铃兰花教材，主要涉及第八章《诗歌欣赏》中的现代诗歌阅读与鉴赏。具体内容包括徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《我爱这土地》等经典现代诗歌。通过这些诗歌的学习，使学生能够理解诗歌的基本形式和特点，提高他们的文学素养和审美能力。二、教学目标1.理解并掌握现代诗歌的基本形式和特点，提高学生的文学素养。3.通过诗歌学习，引导学生关注自然、关注人生、关注情感，培养他们的审美情趣和人文精神。三、教学难点与重点重点：诗歌的形式和特点，诗歌的阅读与鉴赏方法。难点：理解诗人的情感，感受诗歌的美。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放轻柔的音乐，教师用诗歌朗诵的方式引导学生进入诗歌的世界。2.诗歌讲解：教师引导学生学习《再别康桥》、《雨巷》、《我爱这土地》等诗歌，讲解诗歌的形式和特点，分析诗人的情感。3.诗歌鉴赏：学生分组讨论，选取自己喜欢的诗歌进行鉴赏，分享自己的感受和理解。4.随堂练习：教师出题，学生现场作诗，培养学生的创作能力和表达能力。六、板书设计板书设计以关键词和关键句为主，突出诗歌的形式、特点和情感。七、作业设计1.请学生选取一首自己喜欢的现代诗歌，分析其形式和特点，写下自己的鉴赏心得。答案：示例：《再别康桥》是一首新月体的诗歌，形式优美，情感细腻。诗人用丰富的想象和意象，表达了对康桥的留恋和对爱情的向往。2.请学生尝试创作一首现代诗歌，要求体现自己的情感和思考。答案：示例：《梦想》梦想是一只展翅翱翔的鸟，在蓝天下自由地飞翔。梦想是一条奔腾的河流，在岁月中勇往直前。梦想是一片绽放的花海，在春天里绽放光芒。梦想是一颗炽热的心，在生命中永不放弃。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生对现代诗歌的形式和特点有了更深入的了解，他们在课堂上的积极参与和创作展示也表明他们对诗歌产生了浓厚的兴趣。但在诗歌鉴赏方面，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。拓展延伸：鼓励学生参加诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛等活动，提高他们的文学素养和表达能力。同时，可以引导学生阅读更多的现代诗歌，拓宽他们的文学视野。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版铃兰花教材，主要涉及第八章《诗歌欣赏》中的现代诗歌阅读与鉴赏。具体内容包括徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《我爱这土地》等经典现代诗歌。通过这些诗歌的学习，使学生能够理解诗歌的基本形式和特点，提高他们的文学素养和审美能力。二、教学目标1.理解并掌握现代诗歌的基本形式和特点，提高学生的文学素养。3.通过诗歌学习，引导学生关注自然、关注人生、关注情感，培养他们的审美情趣和人文精神。三、教学难点与重点重点：诗歌的形式和特点，诗歌的阅读与鉴赏方法。难点：理解诗人的情感，感受诗歌的美。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放轻柔的音乐，教师用诗歌朗诵的方式引导学生进入诗歌的世界。2.诗歌讲解：教师引导学生学习《再别康桥》、《雨巷》、《我爱这土地》等诗歌，讲解诗歌的形式和特点，分析诗人的情感。3.诗歌鉴赏：学生分组讨论，选取自己喜欢的诗歌进行鉴赏，分享自己的感受和理解。4.随堂练习：教师出题，学生现场作诗，培养学生的创作能力和表达能力。六、板书设计板书设计以关键词和关键句为主，突出诗歌的形式、特点和情感。七、作业设计1.请学生选取一首自己喜欢的现代诗歌，分析其形式和特点，写下自己的鉴赏心得。答案：示例：《再别康桥》是一首新月体的诗歌，形式优美，情感细腻。诗人用丰富的想象和意象，表达了对康桥的留恋和对爱情的向往。2.请学生尝试创作一首现代诗歌，要求体现自己的情感和思考。答案：示例：《梦想》梦想是一只展翅翱翔的鸟，在蓝天下自由地飞翔。梦想是一条奔腾的河流，在岁月中勇往直前。梦想是一片绽放的花海，在春天里绽放光芒。梦想是一颗炽热的心，在生命中永不放弃。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生对现代诗歌的形式和特点有了更深入的了解，他们在课堂上的积极参与和创作展示也表明他们对诗歌产生了浓厚的兴趣。但在诗歌鉴赏方面，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。拓展延伸：鼓励学生参加诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛等活动，提高他们的文学素养和表达能力。同时，可以引导学生阅读更多的现代诗歌，拓宽他们的文学视野。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调柔和，以吸引学生的注意力。在讲解诗歌时，可以使用诗歌的韵律和节奏，让学生更好地感受诗歌的美。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解诗歌时，可以适当留出时间让学生自行阅读和思考，以便更好地理解和鉴赏。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考。在提问时，应注意问题的开放性和针对性，让学生有充分的发挥空间。4.情景导入：在课堂开始时，可以运用图片、音乐等手段创设情景，引导学生进入诗歌的世界。例如，在讲解《再别康桥》时，可以播放剑桥的风景音乐，让学生在轻松愉快的氛围中感受诗歌的意境。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了具有代表性的现代诗歌，能够激发学生的学习兴趣。但在诗歌的选择上，可以更加丰富多样，涵盖不同风格和主题的诗歌，以拓宽学生的文学视野。2.教学目标的设定：本节课的教学目标符合学生的学习需求，有助于提高他们的文学素养。但在实际操作中，可以进一步细化教学目标，针对不同学生的学习情况，制定更具针对性的目标。3.教学过程的设计：本节课的教学过程紧凑，环