教育讲座北师大版小数除法教学讲座与研讨会安排

教育讲座北师大版小数除法教学讲座与研讨会安排一、教学内容本讲将带领大家学习北师大版小学数学四年级上册的第八单元《小数除法》。本单元的主要内容包括：小数除以整数、除数是小数的除法运算，以及利用除法解决实际问题。我们将通过例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握小数除法的运算方法，以及如何运用小数除法解决生活中的实际问题。二、教学目标1.学生能够理解小数除以整数、除数是小数的除法运算的计算方法，并能够熟练进行计算。2.学生能够运用小数除法解决实际问题，提高解决实际问题的能力。3.学生能够培养逻辑思维能力，提高运算的准确性和效率。三、教学难点与重点重点：小数除以整数、除数是小数的除法运算的计算方法。难点：理解小数除法运算的算理，以及如何运用小数除法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实例，如购物时找零、制作食物时配料等，引发学生对小数除法的兴趣，并引导学生思考如何进行小数除法运算。2.例题讲解：以PPT展示例题，教师进行讲解，让学生掌握小数除以整数、除数是小数的除法运算的计算方法。3.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行个别指导，巩固所学知识。4.解决实际问题：学生分组讨论，运用小数除法解决实际问题，教师进行点评和指导。六、板书设计板书内容主要包括小数除以整数的运算方法、除数是小数的除法运算方法，以及解决实际问题的步骤。七、作业设计（1）2.4÷1.2=（2）5.6÷0.7=（3）3.6÷1.8=（1）一瓶饮料有1.5升，你想知道一瓶饮料可以倒几杯，每杯有多少升？（2）一本故事书有3.6万字，你想知道平均每页有多少字？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了小数除以整数、除数是小数的除法运算的计算方法，并能够运用小数除法解决实际问题。教师应课后反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。同时，可以拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的小数除法问题，提高学生的运算能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容细节本讲的教学内容主要涉及北师大版小学数学四年级上册的第八单元《小数除法》，包括小数除以整数的运算方法、除数是小数的除法运算方法，以及利用除法解决实际问题。需要注意的是，小数除法的运算方法与整数除法有很大的区别，学生需要理解小数点在运算过程中的作用和位置。二、教学目标细节教学目标的设定旨在帮助学生掌握小数除法的运算方法，并能够运用该方法解决实际问题。具体来说，学生需要理解小数除法的基本概念，能够正确进行小数除法的计算，提高运算的准确性和效率。通过解决实际问题，学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点细节教学难点主要是学生对于小数除法运算的算理的理解，以及如何运用小数除法解决实际问题。学生需要理解在小数除法运算中，小数点的位置和作用，以及如何正确进行计算。学生还需要掌握如何将实际问题转化为小数除法运算，以及如何运用小数除法的结果解决实际问题。四、教具与学具准备细节为了有效地进行教学，教具和学具的准备是必不可少的。教具主要包括PPT、黑板、粉笔，用于展示例题和讲解知识点。学具包括练习本、笔和计算器，学生需要用练习本来完成随堂练习，用笔记录重要的知识点，用计算器进行计算验证。五、教学过程细节教学过程的设计应该注重引导学生主动参与和思考。通过实践情景引入，引发学生对小数除法的兴趣，并引导学生思考如何进行小数除法运算。然后，通过例题讲解，让学生掌握小数除法的运算方法。接着，学生独立完成随堂练习，教师进行个别指导，巩固所学知识。学生分组讨论，运用小数除法解决实际问题，教师进行点评和指导。六、板书设计细节板书设计应该简洁明了，能够突出小数除法的运算方法和解决实际问题的步骤。板书内容主要包括小数除以整数的运算方法、除数是小数的除法运算方法，以及解决实际问题的步骤。通过清晰的板书，学生能够更好地理解和记忆所学知识。七、作业设计细节作业设计应该能够巩固学生对小数除法的理解和应用能力。作业包括计算题目和解决实际问题的题目。计算题目要求学生运用小数除法的运算方法进行计算，并写出计算过程。解决实际问题的题目要求学生将所学的知识运用到实际情境中，通过计算和分析得出答案。八、课后反思及拓展延伸细节课后反思是教师对教学效果的评估和思考过程，教师需要根据学生的掌握情况，进行针对性的辅导。如果学生对小数除法的运算方法掌握不牢固，教师可以再次进行讲解和练习。如果学生能够熟练掌握小数除法，教师可以提供更多的实际问题，让学生进行拓展练习，提高解决问题的能力。通过课后反思和拓展延伸，学生能够更好地巩固所学知识，并提高运算能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数除法的时候，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，能够吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，可以放慢语速，加强语气，以引起学生的重视。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间。在讲解例题时，要留出足够的时间让学生理解和小结运算方法；在随堂练习环节，要确保每个学生都有足够的时间完成练习题；在解决实际问题环节，要给予学生足够的时间进行分组讨论和分享。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在讲解例题时，可以提问学生对于运算方法的理解；在随堂练习环节，可以提问学生的计算过程和结果；在解决实际问题环节，可以提问学生对于实际问题的理解和解决方案。4.情景导入：教师可以通过生活中的实例引入小数除法的概念，激发学生的兴趣。例如，可以讲述购物时找零的故事，或者制作食物时配料的故事，引发学生对于小数除法的思考和兴趣。教案反思：在本节课中，我注重了语言的清晰和生动，通过提问和课堂讨论，引导学生主动参与和思考。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分理解和练习。在情景导入方面，我通过实例引发了学生的兴趣，使他们能够更好地理解和应用小数除法。然而，我也意识到在讲解除数是小数的除法运算时，部分学生对于小数点的位置和作用还不够清晰。在今后的教学中，我将继续