新时期背景下的小学语文课堂教学创新策略分析

摘

要：语文这一学科对于所有学生来说，都是必须要学习的科目。在语文学科中，包含了许多我国悠久的文化历史，丰富的人文底蕴以及博大精深的中华文化。小学语文属于学生在义务教育期间必须要学习的课程。随着社会的不断发展，新课程标准的持续更新，任何学科的课堂教学模式都要不断改变，小学语文亦是如此。教师需要抓住目前课堂的不足之处，重新定制教学计划，将教学目标清晰化、明确化，采取新颖的教学手段，去推动学生的学习进度，尽可能满足学生在学习过程中的需求，加强学生的学习素养，确保教学理念符合教育部门颁发的标准与要求。关键词：新时期背景;小学语文;课堂教学;创新策略学生在小学语文这门课程中，可以学习到很多知识，能够知晓熟识我国大部分汉字，了解一些汉语语言文学部分的基础知识。课程标准的要求越来越严格，改革也在不断深化，对语文课堂进行创新是必然的。如今，社会发展已经有了全新的面貌，在教学中教师如果一味使用传统模式，必然不会取得很好的教学成果，所以教师要立足于现状，拿出符合学生需求的教学手段。在课堂上，教师要尽量突出学生的主体地位，融入引导式教学，使学生可以充分认识到语文学科的重要性，从而收获优秀的教学成果。一、明确教学目标，打造高效率的学习氛围所谓教学目标，就是在正式开课前规定的教学目的，在教学过程中，教师作为十分重要的引导者、组织者，需要依据学生的实际需求，去设置符合学生发展，并且能够遵从事实及客观规律。在社会不断变化的过程中，对于人才的需求也在不断增强。国家教育部门也提出了对于教学的全新要求。在小学语文这门学科中，新课程标准要求教师重视学生基础知识的学习与应用，确保学生的语文学科核心素养能够得到大力培育，同时可以获得相应的实践水平。在整个教学过程中，最重要的部分就是教师要保证学生在学习时，可以有足够的参与度。教师需要在课堂上引导学生全身心融入学习过程中，散发出对于学习的深切热情。比如教师在引导学生学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，可以利用一些手段调动课堂气氛，给学生营造一个轻松的学习环境。如今，多媒体设备已经进入了教学课堂中，给教师授课带来了极大的便利，教师需要去利用这一多媒体设施，达到完美教学的目的。在学习这篇文章时，教师可以在课堂上向学生播放相关的幻灯片，激发起学生对于这篇文章的学习热情，让学生产生继续学习的好奇心。这样的引导式学习会让教学成果事半功倍，在必要的环节中，教师可以设置一些引人思考的问题，比如鼓励学生发动脑筋去想象，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了什么样的困难？它们是如何解决的？它们在寻找妈妈的过程里碰上了哪些动物……这些问题都会让学生不自觉地产生自主学习的心理，也会让学生能够快速地融入课堂中。二、培养学生自主学习的能力在新课程标准中，培养学生自主学习能力，也是十分重要的教学目的。自主学习能力，能够帮助学生取得可观的学习成果，同时可以给学生日后的人生道路创造更多的财富。所以，教师需要去有目的地培养学生的自学能力与习惯，在这个过程中，可以采取一些引导式的教学手段。传统的教学模式已经不能满足学生的实际需求，主要原因在于，在传统教学中、教师将重点更多放置在了为学生讲解理论知识环节中，忽略了学生的吸收能力，对于学生的学习情况也并不知晓。而且学生在传统课堂里，想象力受到了限制，大大降低了学习热情。他们在课堂上更多依赖于教师灌输给他们的知识，完全忽视了自己独立思考的能力。所以教师必须采取相应的手段，帮助学生培养自学能力。好的自学能力，一方面可以让学生有优秀的学习习惯，帮助他们建立起独自解决生活中难题的信心。另一方面，还能够缓和师生关系，加强沟通交流，拉近师生距离，这样更有助于学生的学习。在引导学生培养独立思考能力的过程中，教师这个角色是十分重要的，起到了关键性的引领作用。比如在学习《静夜思》这首诗歌的时候，教师可以通过小组之间沟通交流的教学模式，让学生通过组内交流，获得更多的想法，产生发散性的思维。教师可以设置一些问题，在这首诗歌中诗人表达了怎样的情感？在哪些语句里可以体现出来？诗人表达的情感具体是什么？如果学生在学习这篇诗歌的过程中遇到难题，教师不能够直接告诉学生答案，而是要一步步引导他们慢慢思考，最终找寻到正确答案。只有通过独立思考获得的答案才会在他们脑海中印象深刻，才能够引起他们内心的深刻共鸣。而且这样的形式更方便学生产生并树立自主学习意识。最后，在这首诗歌学习的结尾，教师要点评一些细节之处，升华学生学习到的知识。三、打造良好的学习氛围课堂是学生学习的主要场所。课堂上的氛围对于学生的学习效果也具有一定的影响作用。所以教师要有意识地帮助学生建立良好的学习氛围，在特殊的情况下，可以进行差异教学。环境对一个人的学习成果是有相应的影响作用的，小学生大多是活泼好动的，他们在课堂上很多会出现注意力不能集中，无法认真听讲的现象，为了解决这个问题，教师需要去建立良好、积极、温馨的教学环境。比如在学习一些诗歌的时候，教师可以通过多媒体设施，去播放一些舒缓，能够让人身临其境的音乐，升华学生的心灵。同时教师还可以通过设置相应的学习角，给学生营造更多的学习氛围。每一个学生都具有差异性，教师需要去了解班上学生的性格特点，然后按照他们的特征去制定相应的教学计划，真正做到因材施教。在生活中，教师要尽可能给予学生关爱，建立良好的师生关系，使学生可以有更好的心态去面对小学语文的学习。好的师生关系能够全力推进语文教学的进度，为整个教学工作降低难度，同时，也方便教师培养品学兼优、全面发展的优秀学生。小学生对于一些新奇的事物会产生十足的好奇心，教师在授课时，要有意识地营造轻松的课堂，减轻学生的学习压力，方便学生快速吸收课堂上的知识，学习到语文学科的真正核心素养。小学生还没有形成正确的价值观念，在他们的学习生活中，可能会有意识地模仿教师的行为举止。所以教师的举动对于学生而言有一定的启蒙作用，教师需要注重自己的言行举止以及表达语言，在面对学生时要尽量保持和蔼的状态，尽可能为学生提供趣味性的课堂，争取全面提升教學效率。很多教师认为，小学课本对于他们自身来说并没有很大难度，所以可能对教材的钻研程度并不深，但是这样的状态是错误的，教师只有自己深入了解教材内容，才能够更好地向学生传递知识，才能在教学的过程中，明确教学目标，知晓教学重点，更知道如何去打造一个创新性的语文课堂。四、结语总而言之，在时代的发展下，为了帮助社会培养更多优秀人才，确保小学语文课堂能够取得相应的成效，教师必须对教学模式做出改变，同时教学手段应该符合时代发展的要求，与素质教育的核心理念相融合、相呼应。人在一生中需要面对无数次的竞争，竞争可以让一个人获得成长与进步。而创新可以帮助人在竞争中取得优势。小学语文对于