职业技术学院助产专业人才培养方案

PAGEPAGE561助产专业人才培养方案一、专业名称、专业代码、专业大类专业名称：助产专业代码：520202专业大类：医药卫生二、学制、招生对象学制：基本学制3年，实行弹性学制2-5年招生对象：高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者三、职业岗位群与能力结构分析职业岗位典型工作任务职业能力要求支撑课程职业资格证书助产士助产士新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查《产科学》《儿科护理》《妇科护理》《基础护理》护士职业资格证临床护士临床护理满足患者基本要求，协助医师执行治疗相关任务并进行护理《内科护理》《外科护理》《基础护理》护士职业资格证（一）职业岗位群（二）能力结构分析能力类型能力分析社会能力1.培养学生的沟通能力及团队协作精神。2.培养学生分析问题、解决问题的能力。3.培养学生组织管理能力。4.培养学生的创新创业能力。5.培养学生的实践操作能力方法能力1.独立学习，获取新知识和技能的能力。2.决策能力3.创新能力。4.职业生涯规划能力。专业能力1.具有简单的英语阅读和口语交流能力，拥有基本的职场与专业英语应用能力。2.计算机基本操作及网络应用能力。3.系统掌握助产及护理方面的基本理论和基本知识，了解互利发展的动向，具有较强的助产及护理技能和综合素质。4.具有一定的应激突发事件的应急能力。四、培养目标培养具有良好的职业道德，掌握护理、助产专业必需的基本理论知识和专业技能，具备助产、临床护理和护理管理医学理论知识和实际操作能力，能够从事助产、临床护理、健康保健工作的高素质技术技能型人才。五、课程体系设置（一）人才培养模式及课程体系设置思路1、人才培养模式通识教育，浓厚人文通识教育，浓厚人文构建通识教育课程体系，全面提升学生综合素质助产助产之助产士助产助产之助产士培养1+X复合型人才开设创新创业教育培训，学生能够获得多个职业证书岗位对接，产教融合强化优化实践教学课程体系和教学内容岗位对接，产教融合强化优化实践教学课程体系和教学内容专业拓展，专科训练专业拓展，专科训练开设特色选修课程，拓宽学生专业方向2、课程体系设置思路(1)必修课课程体系的设置:体现助产培养的特点，促进学科的交叉渗透，增加学生的就业适应性，既与护理相结合，又突出助产学专业特点，强化助产的专业性质，加强与护理学相关的医学基础知识教学，加强计算机和外语能力的培养，加大人文课程比重，减少原有教学内容中的陈旧、重复内容,同时增加理实一体化课程的数量，加强学生实践动手操作的能力，提高实验实践课程的比例，使学生在实践中学习理论知识。(2)选修课课程体系的设置:拓宽学生知识结构，加强前沿、新兴、交又学科知识的学习，以获得更多的解决实际问题的能力。以助产职业岗位为目标，从助产实际工作的角度设置课程，不仅提高学生的综合素质，同时也拓宽学生的专业方向。可增设一定的专业方向的选修课课程组，使学生在母婴保健，康复护理，老年护理，医学美容等方向形成特色。（二）专业开设课程安排表表1：公共基础平台课程安排表课程模块序号课程名称课程代码课程类型(学分)学时分配修读学期开课单位总学时理论实践思想教育课程模块1思想道德修养与法律基础011001B(3)5627291思政部2毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论011002B(3)5427272思政部3形势与政策教育011008B(2)4824241-4思政部4军事理论011017A(2)36362思政部5国家安全教育011021A(1)441-2思政部文化教育课程模块6计算机应用基础011004C(4)70[2]公共7大学语文011006A(2)361公共8大学英语011005A(3)56[1]公共身心素质教育课程模块9体育011003C(7)128[1-4]公共10公共艺术教育011011B(2)3618182-4艺术系11心理健康教育011019A(2)362学生处12艾滋病专题教育011020A(1)101-4基础医学部13劳动教育011022B(2)16882教务处就业创业教育课程模块14职业生涯规划011010B(1)181261职业规划教研室15就业指导011012B(1)18108416创业基础011018B(2)3216164备注：1.学期加[]的表示该课程为考试课程。2.《形势与政策教育》、《公共艺术教育》与《艾滋病专题教育》、《劳动教育》以讲座形式开设。表2：专业教学平台课程安排表课程模块序号课程名称课程代码课程类型(学分)学时分配修读学期开课单位总学时理论实践专业基础课程模块1生物化学091010B(2)282081医药2人体解剖学091020B(5)845628[1]医药3医学免疫学与病原微生物091030B(2)28202[1]医药4生理学091040B(4)725616[2]医药5病理学091050B(3)5442122医药6药理学091060B(3)544410[2]医药7护理学导论091103B(2)282081医药8护理礼仪091085C(1)141医药专业核心课程模块9护理学基础091102C(10)1802-[3]医药10健康评估091107C(4)72[3]医药11内科护理学091108B(7)120100203-[4]医药12外科护理学091109B(8)138100383-[4]医药13妇科护理091132C(3)56[4]医药14儿科护理091111C(4)683-[4]医药15产科学091121C(4)72[3]医药专业拓展课程模块16急救护理及重症监护技术091122C(2)36[3]医药备注：《护理学基础》为跨学期课程，在第三学期考试；《内科护理学》《外科护理学》《儿科护理学》为跨学期课程，在第四学期考试。表3：实践教学平台课程安排表课程模块序号课程名称课程代码课程类型(学分)周数修读学期开课单位公共实践课程模块1入学教育011014C(1)11护理系2军事训练011009C(2)21学生处3暑期社会实践011016C(2)22学生处4毕业教育011015C(2)26护理系专业实践课程模块5认识实习091124C(1)11护理系6临床护理综合实践091135C(6)65护理系7跟岗实习091125C(12)125护理系8顶岗实习091134C(20)206护理系表4：选修课平台课程安排表课程模块序号课程名称课程代码课程类型(学分)学时分配修读学期开课单位总学时理论实践公共选修课程模块1按学校统一安排进行，每生在校期间至少选修6学分2专业选修课程模块3人际沟通091125C(2)32医药4老年护理091113B(2)32302医药5医疗美容咨询与沟通学091133B(2)32284医药6美容心理学091134B(2)32284医药7社区护理091116B(2)32302医药8精神护理091131B(2)32284医药9康复护理091130B(2)32284医药10传染病护理191101B(2)32284医药11母婴保健091120C(2)32医药12护理日语091128A(2)3232公共备注：专业选修课在校期间，至少达到10学分。（三）专业核心课程描述表5：专业核心课程安排表序号课程名称及代码主要教学内容教学目标1护理学基础091102本课程以病人从入院到出院的护理需求为主线是护理专业核心课程。学生通过本课程的学习，能规范地进行各项基础护理技术操作。2内科护理学091108内科护理学其内容包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病等八个单元。学生能全面、系统地掌握内科常见病、多发病的基本专业知识。3外科护理学091109本课程涵盖了外科病人的一般护理心胸外科疾病病人的护理、泌尿外科疾病病人的护理、骨外科疾病病人的护理六大部分。能应用护理程序对外科常见病、多发病及急危重症病人进行整体护理。4妇科护理学091110妇科护理是专门研究妇女特有的生理、病理、心理及社会方面的改变。能规范进行妇科护理技术操作。5儿科护理学091111本课程涵盖了儿童保健、新生儿及新生儿疾病的护理、儿童常见疾病护理等。熟悉儿科一般护理、住院患儿护理、常见疾病病因及防治要点。6产科学091132产科学涵盖了妊娠生理，妊娠诊断，妊娠期监护与护理管理。学生通过本课程的掌握产前检查，产程观察，正常接生，产后处理。7健康评估091107健康评估其内容包括：健康评估的基本方法，症状评估，身体评估，实验室检查，心电图检查，影像学检查。学生通过健康评估的学习，作为制定护理计划的基础和评价治疗及护理效果的依据。（四）实践教学环节描述表6：公共实践教学环节安排表序号环节名称周数考查学期主要内容及要求备注1入学教育11学习《学生手册》，新生选课的注意事项等相关内容；安全教育(人身安全教育、防火安全、用电安全、现金、财物保管、艾滋病专题等)；本专业的主干课程、资格证书、就业前景等方面的内容。校内2军事训练21军事基本理论，队列训练，增强国防意识，培养团队精神。校内3毕业教育26召开毕业生座谈会、发出毕业生文明离校倡议、了解毕业生的思想动态，加强与毕业生感情的交流，做好不稳定因素的排查工作，帮助他们解决离校过程中的各种问题。校内4暑期社会实践22教育学生积极投身社会实践活动，担负起振兴“三农”的历史使命，将社会实践“受教育、长才干、做贡献”三大功能与促进学生创业就业紧密结合，通过丰富生动的社会实践活动，有力地促进青年学生成长成才。校外表7：专业实践教学环节安排表序号环节名称周数考查学期主要内容及要求备注1认识实习11到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识。2临床护理综合实践65到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下进行临床技能综合培训。3跟岗实习125到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作。4顶岗实习206到相应实习岗位，相对独立参与实际工作。六、学时学分安排表8：周学时统计表学期一二三四五六周学时282828282626表9：学时学分统计表学时数总学时平台学时分配学时比例构成3000公共基础平台专业教学平台实践教学平台选修课平台实践学时实践学时所占比例（%）63410621144160195665学分数总学分平台学分分配素质拓展学分164公共基础平台专业教学平台实践教学平台选修课平台356446163备注：素质拓展学分的认定按学校有关文件执行。七、实施保障（一）师资队伍1、队伍结构是一支专业过硬，治学严谨，学历结构、职称结构和学缘结构较为合理的师资队伍。2、专任教师护理专业专任教师均具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有护理相关专业本科及以上学历；具有扎实的护理相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；当前护理专业教师共计37名，其中高级职称10人（副教授4人）、讲师18人、助理讲师9人，高级职称教师占27%，“双师型”教师达80%。3、兼职教师医院临床护理岗位的具有中高级专业技术职务的校外兼课教师28人，兼职教师主要从医疗机构聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的护理专业知识和丰富的实际工作经验，具有相关专业职称，能承担专业课程教学和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施1、专业教室条件教室均配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、保持逃生通道畅通无阻。2、校内实训基地按照现代医院护士站的布局,主要仪器设备有呼吸机、心电监护仪、除颤仪、蓝光治疗箱、高级护理模型人、智能心肺复苏模拟人、示教反示教系统等。3、校外实习基地我院已成功开辟了包括郑大五附院、河南大学一附院和河南省省立医院在内的27家优秀实习医院，其中大部分为三级甲等医院。能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。能严格执行《高等职业学校普通护理专业顶岗实习标准》相关要求内容。为深化院校联合办学模式，我院于今年开始与河南省省立医院建立了订单培养模式，学生在第三学年分配至该医院跟班顶岗实习，毕业时通过综合考核择优留用。4、支持信息化教学具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。（三）教学资源1、教材选用按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，经过规范程序择优选用教材。2、图书文献配备图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：护理行业政策法规、行业标准、技术规范以及护理类实验实训手册等；护理专业操作技术类图书和实务案例类图书；5种以上护理专业学术期刊。3、数字教学资源配置日常教学中使用学习通、蓝墨云、云课堂等平台。（四）教学方法1、强化案例教学或项目教学,注重以任务驱动型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。2、以学生为主体，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中提高实际操作能力。3、注重职业情景的创设,提高学生岗位适应能力。4、教师必须重视实践,更新观念为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,以岗位胜任力为核心，更新教学理念与方法。为了培养护生的岗位胜任能力，我们实施了任务引领、岗位体验、情境教学等教学方法，促进了护生对护理岗位、工作职责的感性认识，使专业理论和专业技能学习有机结合起来，以提高护生的职业能力。(1)为适应人才培养模式改革，重新制订教学计划、课程标准和教学内容；(2)以课堂、课间实训相结合为主体，开展了遵循任务驱动、情境模拟和教学做一体化教学理念设计的形式多样的技能实训活动，强化学生专业理念与技能；(3)采取多媒体进行辅助教学，且制作了许多高质量的多媒体课件，大力进行基于网络化教学资源的建设，许多课件已上传至校园网，院级精品课程《基础护理学》和《中医护理》，为学生提供了丰富的自主学习资源；努力提高学生的创新能力。（五）学习评价建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准，考试采用主客观结合评价、理论与实践综合评价等