外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters Using language 教学设计

外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMattersUsinglanguage教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMattersUsinglanguage教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在通过Unit3FamilyMattersUsinglanguage的教学，提升学生英语语言能力的同时，着重培养学生的文化意识和跨文化交流能力。学生通过学习家庭成员的不同角色和责任，增强对家庭价值观的理解，并学会用英语表达和讨论家庭相关的话题。同时，通过小组活动和讨论，学生将发展合作和沟通技巧，提高批判性思维能力，以形成更加全面的世界观。重点难点及解决办法重点：

1.语言知识：学生能够掌握和运用本课核心词汇和短语，如"familymember,""inherit,""tradition,"以及"playarolein"等。

2.语言技能：学生能够在适当的情境中，运用目标语言进行对话，表达家庭成员的特点和家庭的重要性。

3.文化意识：学生能够理解不同文化背景下家庭成员的角色和责任，并尊重多元文化。

难点：

1.语言表达：学生正确使用情态动词"should"表达建议和义务。

2.文化差异：学生理解并能够讨论不同文化中家庭价值观的差异。

解决办法：

1.通过小组活动，让学生在真实语境中练习对话，并提供反馈，帮助学生克服语言表达上的困难。

2.利用多媒体资源，如文化视频和案例研究，来展示不同文化中家庭的多样性，引导学生对比和讨论，以增强对文化差异的理解。

3.引入角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中实践使用目标语言，提高语言应用能力。

4.提供丰富的语言输入，如课文文本和相关的阅读材料，帮助学生扩展词汇量和语言知识。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，鼓励学生积极参与，表达自己的观点，增强语言交流能力。

-情景模拟：利用角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法，提高语言实际运用能力。

-文化体验：通过引入多媒体资源和文化案例，让学生了解不同文化背景下的家庭价值观，培养文化意识和跨文化交流能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学生学习兴趣和注意力。

-在线平台：运用教学软件和在线平台，进行课前预习、课后作业的布置和反馈，提高教学效率和学生的自主学习能力。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观理解词汇和表达方式，增强记忆和理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“FamilyMatters”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的角色和责任。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“FamilyMatters”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭成员的不同角色，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的义务和责任，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握表达家庭成员特点的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验表达家庭成员特点的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的义务和责任。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达家庭成员特点的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的义务和责任，掌握表达家庭成员特点的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭价值观相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的角色和责任知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文化背景资料：提供关于不同文化背景下家庭价值观的资料，如中国的家庭观念、西方的独立生活观念等，帮助学生更好地理解家庭成员的角色和责任。

（2）真实案例分析：选取一些真实的家庭案例，让学生分析其中的家庭成员关系和责任，提高学生的实际分析能力。

（3）家庭角色扮演活动：设计一些家庭角色扮演的活动，让学生在实际操作中学会如何表达家庭成员的特点和责任。

（4）家庭价值观讨论：提供一些关于家庭价值观的讨论话题，如家庭成员之间的互相尊重、公平对待等，引导学生进行深入思考。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里观察和记录家庭成员的角色和责任，可以拍摄照片或视频，在下节课上进行分享和讨论。

（2）鼓励学生采访自己的家人，了解他们对于家庭成员角色的看法，整理成小论文或口头报告。

（3）组织一次家庭价值观的主题班会，让学生分享自己的家庭价值观，并倾听他人的家庭故事，增进学生之间的了解和交流。

（4）引导学生阅读一些关于家庭主题的英语文章或书籍，提高他们的阅读理解能力和跨文化交流能力。作业布置与反馈作业布置：

1.选择两篇关于家庭成员角色的文章，进行阅读理解练习，并回答相关问题。

2.撰写一篇短文，描述自己家庭成员的角色和责任，以及自己如何履行这些责任。

3.找出三个关于家庭价值观的讨论话题，与家人进行讨论，并记录下讨论的主要内容。

作业反馈：

1.对于阅读理解作业，我会及时批改，并给出每个问题的答案和解析，帮助学生理解文章内容和提高阅读能力。

2.对于描述家庭成员角色和责任的短文作业，我会仔细阅读并提出修改意见，鼓励学生表达自己的真实想法和经历，同时指导他们如何更准确地使用英语表达。

3.对于家庭价值观讨论的作业，我会关注学生讨论的内容和观点，提供积极的反馈和建议，引导学生思考和表达自己的看法，并鼓励他们提出自己的见解。重点题型整理1.题目：请用英语描述你的家庭成员及其特点。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,mysisterandme.Myfatherisadoctorwhoalwayshelpspeople.Heisverykind-heartedandpatient.Mymotherisateacherwholovesteachingstudents.Sheisverystrictbutcaring.Mysisterisastudentwhoisveryactiveandoutgoing.Shelikesplayingsportsandmakingfriends.IamastudenttooandIlovereadingbooks.Weallloveeachotherandrespecteachother.

2.题目：请用英语描述你的家庭价值观。

答案：Ourfamilyvalueslove,respectandresponsibility.Wealwaysshowloveandcaretoeachother.Werespecteachother'sopinionsandchoices.Wealsobelieveinbeingresponsibleforouractionsandtakingcareofeachother.

3.题目：请用英语描述一个家庭角色，并说明其重要性。

答案：Amotherplaysaveryimportantroleinafamily.Sheisnotonlyresponsiblefortakingcareofherchildrenbutalsoforteachingthemgoodvaluesandguidingthemintherightdirection.Amother'sloveandcareareessentialforachild'sgrowthanddevelopment.

4.题目：请用英语描述一个家庭活动，并说明其意义。

答案：Familydinnerisaverymeaningfulfamilyactivity.Itisatimewhenweallcometogetherandshareourday'sexperiences.Itstrengthensourbondandmakesusfeelconnected.Itisalsoachanceforustocatchupwitheachother'slivesandsupporteachother.

5.题目：请用英语描述一个家庭传统，并说明其意义。

答案：Ourfamilyhasatraditionofcelebratingbirthdaystogether.Wealwayshaveabirthdaypartyforthepersonwhosebirthdayitis.Itisatimeofjoyandhappiness.Ithelpsusappreciatetheimportanceoffamilyandcelebrateourloveforeachother.教学反思与总结在教授Unit3FamilyMattersUsinglanguage的过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，以下是我对整个教学过程的反思和总结。

首先，在教学方法上，我通过情景模拟和小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法，提高了学生的语言实际运用能力。同时，我也通过多媒体教学和实物教具等手段，丰富了学生的视觉和听觉刺激，增强了学生的学习兴趣和注意力。然而，在教学过程中，我发现部分学生对于情景模拟和小组讨论的参与度不高，这可能是因为他们对于家庭话题的兴趣不高，或者是因为他们在语言表达上的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，通过引入更多与学生生活相关的话题和活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

其次，在教学策略上，我通过设计预习任务和课后作业，引导学生自主学习和复习所学知识。然而，在教学过程中，我发现部分学生对于预习任务的完成情况不佳，这可能是因为他们对于预习任务