9 生活离不开规则（教学设计）2023-20244学年道德与法治三年级下册

9生活离不开规则（教学设计）2023-20244学年道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于道德与法治三年级下册，第9课《生活离不开规则》。本节课主要让学生了解和认识规则在生活中的重要性，明白无规则不成的道理，培养学生的规则意识，养成遵守规则的良好习惯。

教学内容包括：

1.生活中的规则：让学生了解家庭、学校、社会等不同场合中的规则，认识到规则对生活的保障作用。

2.遵守规则：教育学生自觉遵守规则，维护公共秩序，做到心中有规则，行动守规则。

3.制定规则：引导学生参与规则的制定，培养学生的民主意识，提高学生的自主管理能力。

4.规则与自由：让学生理解在规则约束下，人们享有更大的自由，规则是自由的保障。

5.案例分析：通过分析生活中违反规则的现象，让学生深刻认识到遵守规则的重要性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：规则与法治意识、自主发展、社会参与。

1.规则与法治意识：通过学习，使学生树立规则意识，明白无规则不成的道理，理解规则是自由的保障，养成遵守规则的良好习惯。

2.自主发展：引导学生参与规则的制定，培养学生的自主管理能力，提高学生独立思考和解决问题的能力。

3.社会参与：通过案例分析，让学生学会在实际生活中遵守规则，维护公共秩序，增强社会责任感，培养良好的公民素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于家庭、学校和社会的基本知识，对生活中的一些规则有初步的认识。此外，学生在生活中也积累了一定的遵守规则的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生而言，他们好奇心强，喜欢通过实例和活动来学习。在学习能力方面，学生具备一定的自主思考和分析问题的能力，可以通过小组讨论、案例分析等方式进行学习。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对规则与自由的关系产生困惑，难以理解在规则约束下人们为何能享有更大的自由。此外，学生可能对参与规则制定的过程感到陌生，不知如何提出建议和意见。同时，部分学生可能对案例分析的方法和学习内容感到枯燥，缺乏学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、规则主题的视频素材。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在课堂内进行。

3.信息化资源：利用网络下载的规则主题图片、视频案例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问、小组竞赛等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活离不开规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生活离不开规则”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“生活离不开规则”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活离不开规则”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“生活离不开规则”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握规则意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验规则意识的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“生活离不开规则”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握规则意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解“生活离不开规则”知识点，掌握规则意识。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生活离不开规则”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“生活离不开规则”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“生活离不开规则”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《规则的力量》：介绍规则在社会中的重要作用，以及遵守规则的意义。

-案例集：《生活中的规则故事》：收录了一系列生活中的规则故事，引导学生从实例中学习规则意识。

-研究报告：《规则意识与公民素质》：分析规则意识与公民素质之间的关系，引导学生关注社会问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行小组讨论，分享自己身边的规则故事，互相学习。

-引导学生进行家庭调查，了解家庭中的规则设置和遵守情况，培养学生的观察力。

-鼓励学生参与学校的民主管理，如班级纪律自治、学校规章制度建议等，提高学生的参与意识。

-布置课后作业：让学生结合自己的生活经验，思考规则在生活中的作用，撰写一篇心得体会。

拓展与延伸的目标是让学生更深入地理解规则的重要性，培养学生的规则意识，提高学生的自主学习能力和公民素质。通过拓展阅读材料和课后自主学习，学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，养成良好的行为习惯，为将来的社会生活打下坚实的基础。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以针对课堂内容提出问题，引导学生思考和回答，通过学生的回答了解其对知识点的掌握情况。

-观察：教师可以观察学生在课堂中的行为表现，如是否认真听讲、积极参与讨论等，从而了解学生的学习态度和参与度。

-测试：教师可以设计一些课堂小测验，测试学生对知识点的理解和应用能力，及时发现学生的问题并给予解答和指导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师需要注意以下几点：

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，给予学生及时的反馈和指导。

-具体点评：教师在点评作业时，应具体指出学生的优点和不足，给出改进建议。

-鼓励学生：教师在评价作业时，应给予学生鼓励和肯定，增强学生的自信心。

此外，教师还可以结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行综合评价，全面了解学生的学习状况，为下一步的教学提供参考。板书设计1.重点知识点

①生活中的规则：家庭规则、学校规则、社会规则

②遵守规则的重要性：保障公共秩序、维护个人权益

③规则与自由的关系：规则是自由的保障

④参与规则制定的意义：培养民主意识、提高自主管理能力

2.关键词

①规则意识

②公共秩序

③民主意识

④自主管理能力

3.关键句

①没有规则，社会将陷入混乱

②遵守规则，从我做起

③规则让生活更美好

④参与规则制定，共同构建和谐社会

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结1.教学反思

在教学《生活离不开规则》这一课时，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以期达到良好的教学效果。然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，我在讲解知识点时过于详细，导致部分学生在课堂上出现疲劳现象，无法集中精力听讲。在今后的教学中，我需要更加注重课堂节奏的把握，避免过多地占用学生的思考时间。

其次，我在组织课堂活动时，对学生的引导不够充分，导致部分学生在活动中表现不够积极。为了提高学生的参与度，我需要在活动前对学生进行更加明确的指导和鼓励，让他们在活动中充分发挥自己的能力。

此外，我在评价学生的作业时，过于注重结果而忽视了过程。在今后的作业评价中，我需要更加关注学生的学习过程，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.教学总结

在本节课的教学中，学生对生活中的规则有了更深入的理解，对遵守规则的重要性有了更明确的认识。通过实践活动，学生的规则意识得到了提高，同时也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，学生在参与规则制定的过程中，表现出一定的陌生感，需要我在今后的教学中加强对学生的指导和鼓励。此外，部分学生在学习过程中对规则与自由的关系仍存在困惑，我需要在教学中进一步强化这一知识点的学习。

针对本节课的教学，我提出以下改进措施和建议：

首先，在讲解知识点时，要注意把握课堂节奏，避免过多地占用学生的思考时间。

其次，在组织课堂活动时，要加强对学生的引导和鼓励，提高学生的参与度。

最后，在评价学生的作业时，要关注学生的学习过程，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。课后作业1.请学生列举出自己生活中遇到的规则，并说明这些规则的作用。

2.让学生思考自己是否遵守了这些规则，为什么？如果不遵守，会有什么后果？

3.请学生设计一个家庭规则，并说明其作用和意义。

4.让学生思考自己在学校或社会中遇到的规则，并分析这些规则对自己的生活有何影响。

5.请学生思考如何在生活中推广规则意识，让更多的人遵守规则。

例题型及答案：

例题1：请列举出你生活中遇到的规则，并说明这些规则的作用。

答案：生活中的规则包括交通规则、公共场所秩序规则、家庭规则等。交通规则的作用是保障交通安全，公共场所秩序规则的作用是保障公共秩序，家庭规则的作用是维护家庭和谐。

例题2：请思考自己是否遵守了这些规则，为什么？如果不遵守，会有什么后果？

答案：我遵守了这些规则，因为遵守规则是每个人的责任和义务，可以保障社会秩序和个人的安全。如果不遵守规则，可能会导致安全事故、公共秩序混乱等后果。

例题3：请设计一个家庭规则，并说明其作用和意义。

答案：一个家庭规则可以是“家庭成