人教版（三起）第一单元 初步认识与基本操作 1 信息和信息技术-窗口操作-教学设计

人教版（三起）第一单元初步认识与基本操作1信息和信息技术-窗口操作-教学设计主备人备课成员教学内容人教版（三起）第一单元初步认识与基本操作1信息和信息技术-窗口操作-教学设计。本章节主要内容包括：了解窗口的基本概念，学会使用窗口的标题栏、菜单栏、工具栏等，掌握窗口的基本操作，如打开、关闭、最大化、最小化等。同时，通过实际操作，让学生熟悉常用的窗口软件，如浏览器、Word、Excel等，培养学生运用信息技术进行信息检索、处理和交流的能力。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力和信息伦理道德。通过学习，学生应具备良好的信息意识，能够主动寻求和利用信息技术解决生活、学习和工作中的问题；具备较强的信息处理能力，能够熟练运用窗口软件进行信息检索、处理和交流；同时，学生还应具备良好的信息伦理道德，能够遵守信息法律法规，合理利用信息资源，尊重他人隐私。重点难点及解决办法本章节的重点是窗口的基本概念和操作，难点是掌握窗口软件的应用和信息处理能力。

为了解决这一重点问题，可以通过以下方法：

1.采用直观演示法，教师可以通过实际操作展示窗口的基本概念和操作，让学生直观地了解和掌握。

2.采用任务驱动法，教师可以设置一些实际操作任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握窗口的基本操作。

为了解决难点问题，可以采取以下策略：

1.教师可以通过实例讲解和示范，让学生了解窗口软件的应用场景和功能，帮助学生理解和掌握。

2.采用分组合作学习法，学生可以分组进行实际操作，相互交流和讨论，提高信息处理能力。

3.教师可以提供一些实用的技巧和快捷键，帮助学生提高操作效率。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版（三起）第一单元初步认识与基本操作1信息和信息技术-窗口操作》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的窗口软件操作演示视频、窗口功能图解等多媒体资源，以便学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：准备计算机设备，确保学生可以分组进行窗口操作实验，熟悉和掌握窗口软件的应用。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供良好的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对窗口操作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道窗口操作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于窗口操作的图片或视频片段，让学生初步感受窗口操作的魅力或特点。

简短介绍窗口操作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.窗口操作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解窗口操作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解窗口操作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍窗口操作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.窗口操作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解窗口操作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的窗口操作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解窗口操作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用窗口操作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论窗口操作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与窗口操作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对窗口操作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调窗口操作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括窗口操作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调窗口操作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用窗口操作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于窗口操作的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解窗口操作的基本概念和重要性，认识到窗口操作在日常生活和学习中的应用价值。

2.掌握窗口操作的基本步骤和技巧，包括打开、关闭、最大化、最小化等操作，能够熟练地使用窗口功能。

3.学会使用常用的窗口软件，如浏览器、Word、Excel等，能够运用窗口软件进行信息检索、处理和交流。

4.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和案例分析，学会与他人合作，提出创新的解决方案。

5.提高表达能力和交流能力，通过课堂展示和点评，学会清晰地表达自己的观点和思考，与他人进行有效的交流。

6.培养信息处理能力和信息伦理道德，学会合理利用信息资源，遵守信息法律法规，尊重他人隐私。重点题型整理1.窗口操作流程题

题型：请根据以下情境，完成窗口操作流程。

情境：你想查看你的电脑中所有的音乐文件，你应该进行哪些窗口操作？

答案：打开“我的电脑”窗口，进入音乐文件所在的文件夹，双击音乐文件。

2.窗口软件应用题

题型：请根据以下要求，使用相应的窗口软件完成任务。

要求：用Word编写一篇关于“我的梦想”的短文，并保存到电脑中。

答案：打开Word窗口，输入短文内容，保存短文。

3.窗口功能探索题

题型：请根据以下问题，探索窗口的相关功能并回答。

问题：如何在浏览器窗口中查找特定网页？

答案：使用浏览器的搜索框输入网页地址或关键词进行搜索。

4.窗口操作技巧题

题型：请根据以下情境，使用窗口操作技巧完成任务。

情境：你的电脑桌面上有许多打开的窗口，你想快速关闭它们，你应该怎么做？

答案：使用快捷键“Ctrl+Alt+Delete”打开任务管理器，选择要关闭的窗口，点击“结束任务”。

5.窗口操作应用题

题型：请根据以下要求，完成窗口操作应用任务。

要求：在Excel窗口中创建一个名为“成绩表”的工作簿，并输入以下数据：

姓名：张三、李四、王五

数学成绩：85、90、78

语文成绩：92、88、84

答案：创建一个名为“成绩表”的工作簿，输入上述数据。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了窗口操作的基本概念、组成部分和原理，掌握了窗口操作的基本步骤和技巧，如打开、关闭、最大化、最小化等。同时，我们也学习了窗口软件的应用和信息处理能力，能够运用窗口软件进行信息检索、处理和交流。通过案例分析和小组讨论，我们了解了窗口操作在实际生活中的应用和重要性，并提出了一些创新的解决方案。希望同学们能够在课后继续练习和探索，提高自己的窗口操作能力。

2.当堂检测

下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课的学习内容。请同学们打开你们的电脑，根据以下要求进行操作：

题目1：打开一个文本文件，并使用窗口操作将其复制到另一个文件夹中。

题目2：使用浏览器窗口搜索一个你感兴趣的网站，并收藏该网站。

题目3：在Excel窗口中创建一个名为“购物清单”的工作簿，并输入以下数据：

商品名称：苹果、香蕉、牛奶

价格：5元、3元、2元

数量：3、2