25 灰雀 （教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

25灰雀（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文三年级上册第二十五课《灰雀》。教学内容围绕列宁和灰雀的故事展开，通过描述列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀中一只失踪的过程，以及他与小男孩的对话，传递了诚实和尊重生命的重要价值观。

教学内容与学生已有知识的联系在于：首先，学生在前期的语文学习中已经接触过故事类课文，能够理解故事的基本结构和情节。其次，通过对《灰雀》的学习，学生可以将对动物的兴趣与语文阅读相结合，同时联系他们在生活中对诚实、友善等品质的认识，与课文中的主题相呼应。此外，学生在词汇和语法方面的积累，有助于理解课文中一些较为复杂的句子结构和生词。通过本节课的学习，学生能够在已有知识基础上，进一步提升阅读理解能力，培养正确的价值观。核心素养目标1.阅读理解：学生能理解课文内容，把握故事情节，分析人物形象，提升阅读分析能力。

2.语言表达：学生能够运用所学词汇和语法，表达自己对课文的理解和感受，提高语言组织与表达能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会从故事中提炼道德观念，形成自己的价值观。

4.文化意识：通过学习课文，使学生了解尊重生命、诚实的传统美德，增强文化自信。

5.实践能力：鼓励学生在生活中践行诚实、友善等品质，将所学知识运用到实际情境中。学情分析三年级学生正处于语文学习的关键阶段，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生经过前两年的语文学习，已经掌握了一定的汉字、词汇量和基本的语法知识。他们对故事类课文有较高的兴趣，能够理解课文的基本内容，但在分析人物形象、提炼课文主题等方面尚需引导。

2.能力层面：学生的阅读理解能力逐步提高，但在深入分析课文细节、概括文章主旨方面仍有待加强。在语言表达方面，大部分学生能够流畅地朗读课文，但在独立表达自己对课文的理解和感受方面存在一定困难。

3.素质层面：学生在道德观念方面已有一定的基础，但对于尊重生命、诚实等价值观的理解尚需进一步引导。此外，学生的合作意识和探究精神有待培养。

4.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇心。在学习过程中，他们需要教师不断引导和激励，以保持学习兴趣和积极性。

针对以上学情，以下分析对本课程学习的影响：

1.知识方面：学生在学习《灰雀》一课时，已有的汉字和词汇量有助于他们理解课文内容，但教师需关注学生对课文细节的理解，通过提问、讨论等方式引导学生深入挖掘课文内涵。

2.能力方面：学生在阅读理解方面存在一定困难，教师应注重培养他们的阅读技巧，如抓住关键词、理解人物心理等。此外，教师应鼓励学生多进行口头表达，提高他们的语言表达能力。

3.素质方面：通过学习《灰雀》，教师可引导学生从故事中提炼道德观念，使学生树立正确的价值观。同时，教师应以身作则，关注学生的行为习惯，培养他们的合作意识和探究精神。

4.行为习惯方面：针对学生注意力容易分散的特点，教师应采用丰富多样的教学手段，如情境创设、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。同时，注重课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：针对学生阅读理解能力较弱的特点，教师通过生动形象的语言讲解课文内容，引导学生理解故事情节，分析人物形象，提炼课文主题。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，加深对课文的理解。同时，培养学生的合作意识和批判性思维。

1.3情境教学法：通过创设情境，如角色扮演、情景剧表演等，让学生身临其境地感受课文，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容，激发学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件设计互动性强、趣味性高的课堂活动，如课文朗读、词汇游戏等，提高学生的学习积极性。

2.3网络资源：利用网络资源拓展教学内容，如查找灰雀的相关知识，让学生了解更多关于动物的知识，增强他们的文化意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《灰雀》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“列宁为什么喜欢灰雀？”“小男孩为什么不敢承认自己捉走了灰雀？”等，激发学生思考，为课堂学习《灰雀》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的核心素养目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习《灰雀》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对故事情节和人物形象的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《灰雀》的知识点，结合课文实例帮助学生理解。突出重点，如列宁对灰雀的喜爱、小男孩的心理变化等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“诚实与尊重生命”的主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与灰雀相关的拓展知识，如灰雀的生活习性、保护鸟类的重要性等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注自然环境和生态保护，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《灰雀》内容，引导学生思考如何在生活中践行诚实、友善等品质，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《灰雀》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于“诚实与尊重生命”的感想、绘制灰雀的插画等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《列宁与灰雀》原文及插图：让学生更深入地了解列宁与灰雀的故事，欣赏精美的插图，提高学生的阅读兴趣。

-《鸟类知识大百科》：介绍各种鸟类的特点、生活习性等，帮助学生了解鸟类世界的多样性。

-《诚信的故事》：收录了关于诚信的古今中外故事，引导学生认识到诚信的重要性，培养良好的道德品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点一：了解灰雀的生活习性和栖息地，探究如何保护鸟类。

-知识点二：研究列宁的人物形象，了解他的生平事迹，探讨他为何如此尊重生命。

-知识点三：分析《灰雀》故事中的人物关系，思考故事传递的道德观念和价值观。

-知识点四：收集有关诚信、友善等品质的成语、名言警句，加深对这些品质的理解。

（1）阅读《列宁与灰雀》原文及插图，思考以下问题：

-列宁为什么喜欢灰雀？他对灰雀的态度是怎样的？

-小男孩为什么会捉走灰雀？他的心理变化是怎样的？

-从故事中我们可以学到哪些关于诚信、友善的品质？

（2）阅读《鸟类知识大百科》，了解以下内容：

-灰雀的栖息地、生活习性、繁殖特点等。

-我国有哪些保护鸟类的措施？你认为还有哪些方面需要加强？

-鸟类对生态环境的作用是什么？如何保护鸟类多样性？

（3）研究列宁的人物形象，探讨以下问题：

-列宁为何如此尊重生命？这与他的政治理念有何关系？

-列宁在故事中展现了哪些品质？这些品质对我们的生活有何启示？

-你还知道列宁的哪些事迹？这些事迹对我们有什么启示？

（4）收集有关诚信、友善等品质的成语、名言警句，思考以下问题：

-你认为诚信、友善等品质在人际交往中有什么重要性？

-请举例说明如何在生活中践行这些品质。

-这些品质对我们的人生有什么意义？课后拓展-《列宁与灰雀》原文及插图：通过阅读原文和欣赏插图，让学生更深入地了解列宁与灰雀的故事，提高学生的阅读兴趣。

-《鸟类知识大百科》：介绍各种鸟类的特点、生活习性等，帮助学生了解鸟类世界的多样性。

-《诚信的故事》：收录了关于诚信的古今中外故事，引导学生认识到诚信的重要性，培养良好的道德品质。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读过程中做好笔记，记录下自己的感想和思考，以便在课堂上分享和讨论。

-鼓励学生通过阅读和思考，将所学知识与实际生活相结合，培养自己的创新意识和实践能力。

七、课后拓展

1.拓展内容：

-《列宁与灰雀》原文及插图：通过阅读原文和欣赏插图，让学生更深入地了解列宁与灰雀的故事，提高学生的阅读兴趣。

-《鸟类知识大百科》：介绍各种鸟类的特点、生活习性等，帮助学生了解鸟类世界的多样性。

-《诚信的故事》：收录了关于诚信的古今中外故事，引导学生认识到诚信的重要性，培养良好的道德品质。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读过程中做好笔记，记录下自己的感想和思考，以便在课堂上分享和讨论。

-鼓励学生通过阅读和思考，将所学知识与实际生活相结合，培养自己的创新意识和实践能力。板书设计①重点知识点：

-列宁与灰雀的故事背景

-灰雀的特点及生活习性

-诚实与尊重生命的价值观

②关键词：

-列宁

-灰雀

-诚实

-尊重生命

-道德观念

③重点句子：

-"列宁喜欢灰雀，他觉得它们是公园里最可爱的鸟儿。"

-"小男孩犹豫了一下，然后鼓起勇气承认了自己捉走了灰雀。"

-"诚实和尊重生命是我们应该学习的品质。"

板书设计：

```

列宁与灰雀

|

├──列宁的喜爱

│└──最可爱的鸟儿

|

├──灰雀特点

│├──栖息地

│└──生活习性

|

└──诚实尊重

├──小男孩的勇气

└──道德观念

```

板书设计以树状图的形式展示，条理清楚，重点突出。通过这种艺术性和趣味性的设计，学生可以直观地理解和记忆课文的核心内容，同时激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的学习内容，重点强调列宁对灰雀的喜爱、灰雀的特点及生活习性、诚实与尊重生命的价值观。

-确保学生明确理解故事情节、人物形象和课文主题，以及诚实和尊重生命的重要性。

-鼓励学生分享自己在学习过程中的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

2.当堂检测：

-设计随堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检查学生对课文内容的掌握情况。

-练习题要涵盖列宁与灰雀的故事情节、灰雀的特点及生活习性、诚实与尊重生命的价值观等方面。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。对学生在练习中出现的错误进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

-通过随堂检测，了解学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，确保学生对课文内容的深入理解和掌握。教学反思与改进在教学后，我进行了一次反思活动，以评估《灰雀》一课的教学效果，并识别需要改进的地方。

1.反思活动：

-我收集了学生的课堂表现和作业完成情况，以了解他们对课文内容的理解和掌握程度。

-我与同事进行了交流，分享彼此的教学经验和方法，以获取更多的反馈和建议。

-我还与学生进行了个别交流，