中图版七年级上册信息技术 4.4.1移动终端与手机应用程序 教学设计

中图版七年级上册信息技术4.4.1移动终端与手机应用程序教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是中图版七年级上册信息技术第4章第4节第1小节“移动终端与手机应用程序”。本节课将引导学生了解移动终端的概念、种类及其特点，同时让学生掌握手机应用程序的基本使用方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作技能，对信息技术有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识拓展到移动终端和手机应用程序，帮助学生了解移动终端的种类和特点，学会使用手机应用程序，从而提高学生在日常生活中运用信息技术的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、信息道德与法律、信息应用能力、信息创新与实践能力。通过学习，学生能增强对移动终端和手机应用程序的信息意识，理解并遵守相关法律法规，提高运用手机应用程序进行信息获取、处理和创新实践的能力。同时，学生在探索移动终端与手机应用程序的过程中，培养自主学习、合作交流、问题解决的能力，提升自身的信息技术核心素养。学情分析考虑到中图版七年级上册的学生年龄特点和认知水平，他们在信息技术方面已具备一定的基础知识，如计算机的基本操作、网络的使用等。然而，对于移动终端和手机应用程序的使用，学生的掌握程度不一，部分学生可能对新型移动终端设备较为熟悉，而部分学生可能还未接触过。

在知识、能力、素质方面，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作能力，能够积极探究新知识。然而，部分学生在面对复杂操作时可能显得有些困惑，需要教师耐心引导。此外，学生在信息道德与法律方面的认识尚不充分，需要在教学中加强引导。

针对学生的这些特点，教师应关注个体差异，因材施教，鼓励学生发挥主观能动性，充分调动他们的学习积极性。在教学过程中，教师可利用案例分析、分组讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还需注重培养学生的信息道德与法律意识，确保他们在使用移动终端和手机应用程序时能够遵循规范，安全、合法地使用网络资源。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中图版七年级上册信息技术》第4章第4节第1小节“移动终端与手机应用程序”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型移动终端的图片、手机应用程序的使用演示视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材如智能手机、平板电脑等移动终端设备的完整性和安全性，以及相关软件的安装和操作指导。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对移动终端与手机应用程序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道移动终端是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同类型移动终端的图片，让学生初步感受移动终端的魅力或特点。

简短介绍移动终端的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.移动终端基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解移动终端的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解移动终端的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍移动终端的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.移动终端案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解移动终端的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的移动终端应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解移动终端的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用移动终端解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论移动终端的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与移动终端相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对移动终端的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调移动终端与手机应用程序的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括移动终端的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调移动终端与手机应用程序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用移动终端与手机应用程序。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于移动终端与手机应用程序的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括移动终端的定义、种类及其特点，手机应用程序的基本使用方法，以及移动终端与手机应用程序在日常生活和学习中的应用。具体知识点梳理如下：

1.移动终端的定义：移动终端是指可以在移动状态下进行信息处理和通信的设备，如智能手机、平板电脑等。

2.移动终端的种类：移动终端主要包括智能手机、平板电脑、可穿戴设备等。

3.移动终端的特点：移动终端具有便携性、无线通信、触摸屏操作等特点。

4.手机应用程序的基本使用方法：手机应用程序是移动终端上安装的软件，用于完成特定功能。学生需要学会如何下载、安装、打开和使用手机应用程序。

5.移动终端与手机应用程序在日常生活和学习中的应用：移动终端和手机应用程序在日常生活和学习中具有广泛的应用，如社交媒体、学习工具、导航地图、购物支付等。

6.移动终端与手机应用程序的注意事项：学生在使用移动终端和手机应用程序时，需要注意个人信息安全、合理使用时间、遵循法律法规等。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置主要包括以下几个方面：

（1）让学生总结移动终端的种类及其特点，并撰写一篇短文，加深对移动终端概念的理解。

（2）让学生举例说明手机应用程序在日常生活和学习中的应用，并分析其优势和不足。

（3）引导学生思考如何合理使用移动终端和手机应用程序，提高个人信息安全意识和法律法规意识。

2.作业反馈

在作业批改过程中，关注以下几个方面：

（1）学生对移动终端概念的理解是否准确，是否能够正确列举出不同类型的移动终端及其特点。

（2）学生对手机应用程序的应用是否广泛，是否能够具体分析其优势和不足。

（3）学生对个人信息安全和法律法规意识的重视程度，是否能够在实际使用中遵循规范。

针对存在的问题，及时给出改进建议，如：

（1）对于移动终端概念理解不准确的学生，可以建议他们多查阅相关资料，加深对移动终端的了解。

（2）对于手机应用程序应用不广泛的学生，可以建议他们尝试更多类型的应用程序，提高自己的应用能力。

（3）对于个人信息安全和法律法规意识不重视的学生，可以建议他们加强相关学习，提高自己的安全意识。板书设计本节课的板书设计主要围绕移动终端与手机应用程序展开，旨在帮助学生理解和记忆重点知识。板书设计应具备以下特点：

①条理清楚：板书内容应按照教学进度和逻辑顺序进行排列，使得学生能够跟随教师的讲解思路，更好地理解移动终端与手机应用程序的相关知识。

②重点突出：板书应突出移动终端的种类、特点，手机应用程序的基本使用方法以及其在日常生活和学习中的应用等关键信息，以便学生抓住重点，加深记忆。

③简洁明了：