七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是集体生活成就我。这部分内容位于七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”的第二框，新人教版。本节课通过学习，让学生了解个人与集体的关系，认识到在集体生活中个人可以得到成长和发展。学生将学习到如何在集体中发挥自己的作用，为集体做出贡献，并在集体中培养良好的品德和行为习惯。同时，学生也将学会如何处理个人与集体之间的矛盾和冲突，形成和谐共处的集体氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与和团队合作能力。通过学习集体生活成就我，学生将能够理解个人与集体的关系，认识到在集体中成长的重要性。他们将在集体中学会与他人合作，积极参与集体活动，培养良好的团队合作精神。同时，学生也将学会处理个人与集体之间的矛盾和冲突，形成和谐共处的集体氛围。通过本节课的学习，学生将能够培养自己的社会参与能力，为未来的社会生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生理解个人与集体的关系，以及在集体中成长的重要性。具体重点包括：

-个人在集体中的角色和责任。

-集体对个人成长的影响和作用。

-如何在集体中发挥自己的优势，为集体做出贡献。

-集体生活中应遵守的规则和价值观。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生理解并处理个人与集体之间的矛盾和冲突。具体难点包括：

-如何平衡个人利益与集体利益。

-如何在集体中表达自己的观点和需求，同时尊重他人。

-遇到矛盾和冲突时，如何采取合适的解决方式。

-如何在集体中培养良好的沟通和协调能力。

教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过实际案例、讨论、小组活动等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，并能够运用到实际生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”的第二框集体生活成就我相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动的照片、团队合作的案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队合作游戏所需的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、团队合作的活动区域等，以创造有利于集体学习和互动的氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅集体活动的照片或视频，引导学生回忆起他们在集体中的美好时光。然后提出问题：“你们认为，集体生活对你们的成长有什么影响？”让学生思考并分享他们的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解个人与集体的关系，以及在集体中成长的重要性。具体内容包括：个人在集体中的角色和责任，集体对个人成长的影响和作用，如何在集体中发挥自己的优势，为集体做出贡献，集体生活中应遵守的规则和价值观等。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出一些与教学内容相关的问题，让学生进行讨论和思考。例如：“你在集体中遇到过矛盾和冲突吗？你是如何处理的？”“你认为如何在集体中平衡个人利益和集体利益？”通过这些问题，引导学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让他们分享在集体中的成长经历和感受。同时，教师也分享自己的经历和感受，与学生进行互动交流。这一环节旨在促进师生之间的情感沟通，帮助学生更好地理解集体生活的重要性。

5.课堂提问（5分钟）

教师对学生进行课堂提问，了解他们对教学内容的理解和掌握情况。针对学生的回答，教师进行点评和指导，确保学生能够准确地理解和掌握知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调个人与集体的关系，以及在集体中成长的重要性。同时，提出一些拓展性的问题，引导学生思考如何在日常生活中更好地与他人合作，为集体做出贡献。

总计用时：40分钟。在教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果。同时，要注重培养学生的社会参与和团队合作能力，提高他们的核心素养。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.个人与集体的关系：讲解个人与集体的相互依存关系，个人生活在集体中，集体由个人组成。强调个人与集体的相互作用，个人在集体中得到成长和发展，同时集体也需要个人的贡献和努力。

2.集体对个人成长的影响：讲述集体对个人成长的作用和影响，包括集体活动、团队合作、集体规范等。强调集体生活中的交流、合作、协商和妥协的重要性，以及集体对个人价值观、行为习惯和社交能力的培养。

3.个人在集体中的角色和责任：介绍个人在集体中的不同角色和承担的责任，包括学生、家庭成员、团队成员等。强调个人应尽的责任和义务，以及个人在集体中的主动参与和贡献。

4.集体生活中的规则和价值观：讲解集体生活中应遵守的规则和价值观，包括尊重他人、公平竞争、团队合作等。强调个人应遵守集体的规则和价值观，以及个人在集体中的行为规范和道德要求。

5.处理个人与集体的矛盾和冲突：介绍处理个人与集体之间矛盾和冲突的方法和技巧，包括沟通、协商、妥协和寻求帮助等。强调个人应学会处理矛盾和冲突，以维护集体的和谐和稳定。

6.集体中成长的重要性：强调在集体中成长的重要性，包括培养社交能力、团队合作能力、领导能力等。讲述集体中成长对个人未来的影响和发展的重要性。典型例题讲解例题1：

【题目】请举例说明个人在集体中的角色和责任。

【答案】个人在集体中的角色和责任可以体现在学生、家庭成员、团队成员等不同身份上。作为学生，个人的角色是学习和发展，责任是遵守学校规定、参与课堂活动、完成作业等。作为家庭成员，个人的角色是关爱和支持家庭成员，责任是履行家庭义务、共同分担家庭责任等。作为团队成员，个人的角色是协作和共同达成团队目标，责任是积极参与团队活动、互相支持和帮助等。

例题2：

【题目】请阐述集体对个人成长的影响。

【答案】集体对个人成长的影响主要体现在交流、合作、协商和妥协等方面。在集体中，个人可以通过与他人的交流和合作，培养良好的沟通能力、团队合作精神和协调能力。同时，集体生活中的规则和价值观也对个人的行为习惯和道德观念产生影响，帮助个人形成正确的价值观和行为准则。

例题3：

【题目】请列举集体生活中的规则和价值观。

【答案】集体生活中的规则和价值观包括尊重他人、公平竞争、团队合作等。尊重他人体现在与他人交往时要有礼貌、关心他人、尊重他人的意见和权益。公平竞争体现在集体活动中要遵守规则、不偏袒、不嫉妒他人的成就。团队合作体现在集体活动中要积极参与、与他人协作、共同完成任务和达成目标。

例题4：

【题目】请给出处理个人与集体之间矛盾和冲突的方法和技巧。

【答案】处理个人与集体之间矛盾和冲突的方法和技巧包括沟通、协商、妥协和寻求帮助等。首先，可以通过沟通来表达自己的观点和需求，理解他人的立场和意见。其次，可以通过协商来寻求共同的解决方案，找到满足双方需求的办法。如果协商无果，可以考虑妥协，即双方都做出一定的让步，达成一致。如果问题复杂，可以向老师、辅导员或专业人士寻求帮助和建议。

例题5：

【题目】请解释在集体中成长的重要性。

【答案】在集体中成长的重要性主要体现在培养社交能力、团队合作能力、领导能力等方面。在集体中，个人可以通过与他人交往和合作，培养良好的沟通能力、团队合作精神和领导才能。同时，集体中的活动和挑战也帮助个人发展解决问题的能力、决策能力和创新思维能力。在集体中成长有助于个人形成积极的人际关系、增强自信心和自尊心，为未来的学习和工作打下坚实的基础。板书设计1.设计原则

①条理清楚：板书设计应将教学内容按照逻辑顺序进行布局，使得学生能够清晰地理解教学重点和知识点。

②重点突出：通过加大字体、加粗、使用彩色粉笔等方式，突出教学重点，帮助学生集中注意力。

③简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，使用简短的词语和句子表达教学内容。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过图形、符号、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

①个人与集体的关系：用一个大的圆形表示集体，inside写上“集体”，用一条线连接一个小的圆形代表个人，inside写上“个人”，旁边注明“相互依存”。

②集体对个人成长的影响：用一个大的矩形表示集体生活，inside写上“集体活动、团队合作、集体规范”，用箭头指向一个小的人形图标，表示个人在集体中成长。

③个人在集体中的角色和责任：用一个表格列出不同角色和对应的责任，例如学生、家庭成员、团队成员等。

④集体生活中的规则和价值观：用一个大的框架表示集体规则，inside写上“尊重他人、公平竞争、团队合作”，用不同颜色标注每个规则。

⑤处理个人与集体的矛盾和冲突：用一个冲突的图标表示矛盾和冲突，旁边写上“沟通、协商、妥协、寻求帮助”。

⑥在集体中成长的重要性：用一个大的果实表示个人成长，inside写上“社交能力、团队合作能力、领导能力”，旁边注明“在集体中培养”。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

-个人在集体中的角色和责任：请学生列举他们在不同集体中的角色和责任，并思考如何更好地履行这些角色和责任。

-集体对个人成长的影响：请学生描述一个集体活动或经历，并分析这个活动或经历如何影响了他们的成长和发展。

-集体生活中的规则和价值观：请学生列举一个集体生活中的规则或价值观，并讨论为什么这个规则或价值观对集体生活的重要性和意义。

2.鼓励学生自主选择一个集体活动或经历，进行深入研究和分析，撰写一篇研究报告，展示他们的发现和结论。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。例如，在批改学生的角色和责任作业时，可以指出他们是否明确地列出了角色和责任，以及是否能够提供具体的例子来支持他们的观点。在批改学生的集体对个人成长的影响作业时，可以指出他们是否能够清晰地描述集体活动或经历，并分析这个活动或经历如何影响了他们的成长和发展。在批改学生的集体生活中的规则和价值观作业时，可以指出他们是否能够明确地列举规则或价值观，并讨论为什么这个规则或价值观对集体生活的重要性和意义。

2.在反馈中，鼓励学生提出问题并寻求帮助，以促进他们的思考和理解。例如，在反馈中指出学生在作业中的不足之处，并鼓励他们提出问题，以便于教师能够提供更多的指导和帮助。教学反思与改进首先，我意识到在导入环节，我通过展示集体活动的照片或视频来激发学生的学习兴趣和求知欲。然而，我发现有些学生可能对此并不感兴趣，因为他们可能认为这些照片或视频与他们的生活经验无关。因此，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的个人经验和感受，以便更好地激发他们的学习兴趣。

其次，在讲授新课时，我发现我过于注重讲解教学重点，而忽略了与学生的互动。这可能导致一些学生感到枯燥和无聊。因此，我计划在未来的教学中，更多地与学生进行互动，例如通过提问、讨论等方式，让学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和参与度。

再次，在巩固练习环节，我发现我提供的练习题可能有些过于简单或复杂，导致一些学生感到无法充分巩固所学知识。因此，我计划在未