2024-2025学年安全教育与心理辅导结合教学设计

2024-2025学年安全教育与心理辅导结合教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解第二节“防范侵害，保护自己”。具体内容包括：

1.了解隐私权的概念和范围，学会保护个人隐私。

2.掌握网络安全知识，防范网络侵害。

3.学会识别和抵制不良信息，维护自身合法权益。

4.了解校园欺凌的表现形式，学会预防和应对校园欺凌。

5.掌握求助渠道，提高自我保护能力。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解和掌握必要的法律知识，提高安全防范意识和自我保护能力，能够在生活中运用所学知识防范侵害，保护自己。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护能力、网络安全素养和反欺凌意识。通过本节课的学习，学生将能：

1.增强法律意识，了解法律对于个人隐私保护的重要性。

2.提高自我保护能力，学会在网络环境中保护个人隐私和信息安全。

3.提升网络安全素养，能够识别和抵制不良信息，维护自身合法权益。

4.培养反欺凌意识，了解校园欺凌的表现形式，学会预防和应对校园欺凌。

5.掌握求助渠道，提高依法维权的能力。学情分析本课针对的是八年级的学生，这个年龄段的学生已经有了初步的独立思考和判断能力，对身边的事物充满好奇心，同时也具有很强的模仿和模仿能力。他们在知识和能力方面，对于网络和个人信息保护有一定的了解，但深入理解和应用法律知识防范侵害的能力不足。在素质方面，学生的法治观念、网络安全意识和自我保护意识有待提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在自我保护意识不强，对网络安全和个人信息保护不够重视的问题，容易受到网络欺诈和校园欺凌的影响。对于这部分学生，需要在教学中加强引导，提高他们的法律意识和自我保护能力。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治观念和自我保护能力，使他们能够在生活中运用所学知识防范侵害，保护自己。同时，结合学生的行为习惯，加强对学生的引导和教育，培养他们良好的网络行为和自我保护习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络安全案例、校园欺凌实例等。

3.实验器材：如涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如模拟网络环境搭建等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个网络安全案例，如个人信息泄露导致的财产损失，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们认为如何保护自己的个人信息安全？”让学生思考并发表意见。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解隐私权的概念、范围和保护方法，网络安全知识，以及如何识别和抵制不良信息。通过生动的案例和实际操作，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如判断题、选择题和简答题，让学生在短时间内巩固所学知识。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对所学内容，提问学生一些关键问题，如：“你们知道哪些途径可以保护自己的隐私权？”、“在网络上如何避免遭受侵害？”等。鼓励学生积极思考并回答问题，以检验他们对知识的掌握程度。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟网络安全场景，如网络购物、社交软件等，让学生在实际操作中学会保护自己的个人信息。教师在此过程中给予学生指导和反馈，帮助他们提高自我保护能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调隐私权保护和网络安全的重要性。同时，提出一些拓展问题，如：“你们认为如何预防和应对校园欺凌？”鼓励学生运用所学知识，提出自己的观点和解决方案。

7.课堂作业（5分钟）

教师布置一道课后作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于个人信息保护的短文，以加深他们对知识的理解和应用。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习需求，确保教学内容符合实际学情。通过创新的教学方法和丰富的教学资源，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的法律意识和自我保护能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《网络安全法》、《个人信息保护法》等法律法规的相关条款，让学生深入了解法律对于个人信息保护的规定。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查阅相关资料，了解最新的网络安全动态，学习如何防范网络侵害。

3.学生可以结合所学知识，参与社会实践活动，如参加网络安全宣传活动，向他人宣传网络安全知识，提高大家的网络安全意识。

4.鼓励学生撰写关于网络安全和个人信息保护的论文或心得体会，分享自己在生活中如何应用所学知识防范侵害的经历。

5.学生可以组织小组讨论，共同探讨如何建立和谐校园，预防校园欺凌，并提出具体的实施方案。

6.鼓励学生参加法治教育课程或活动，提高自己的法律素养，学会依法维权。

7.学生可以利用网络平台，与他人交流网络安全和个人信息保护的心得，共同学习，共同提高。

8.鼓励学生在日常生活中，关注网络安全和个人信息保护的问题，积极向家人、朋友宣传相关知识，提醒他们注意网络安全。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设计贴近学生生活的案例，引发学生的共鸣，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

3.实践性教学：组织学生参与实践活动，如网络安全宣传、防范欺凌演练等，提高他们的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理，导致部分内容讲解不够深入。

2.部分学生对网络和信息技术掌握程度不同，影响了教学效果。

3.教学资源有待进一步丰富和完善。

（三）改进措施

1.对课堂时间进行优化调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解。

2.关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供有针对性的教学支持。

3.积极寻找和整合更多的教学资源，如引入最新的网络安全案例、增加互动式教学环节等，以提高教学效果。

4.加强与家长的沟通，提高家长对网络安全和个人信息保护的重视程度，共同促进学生的健康成长。

5.定期对教学进行反思和总结，不断优化教学方法和策略，提高教学质量。板书设计①艺术性：采用图形、颜色、字体等多种元素，使板书设计更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。例如，用不同颜色的笔标注重点内容，用括号、圆圈等符号突出关键信息，用图表、流程图等形式展示知识点。

②趣味性：通过设计有趣的比喻、卡通形象、互动游戏等，使板书设计更具趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，用动物形象代表不同类型的网络侵害，用漫画形式展示网络安全场景，设计互动问答环节，让学生参与板书设计。

③重点知识点：板书设计应突出本节课的重点知识点，如隐私权的概念、范围和保护方法，网络安全的基本原则，识别和抵制不良信息的方法等。通过板书设计，帮助学生梳理和记忆知识点，提高学习效果。

④简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字描述，突出核心内容。例如，用简洁的文字概括每个知识点，用符号、图标等代替复杂的解释，使学生能够快速理解和记忆。

⑤教学实际：板书设计应结合教学实际，符合学生的认知水平和接受能力。例如，根据学生的年龄特点，选择合适的字体、颜色和图形，确保板书设计既美观又实用。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了隐私权的概念、范围和保护方法，了解了网络安全的基本原则，学会了如何识别和抵制不良信息。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的安全防范意识和自我保护能力。

2.当堂检测

（1）判断题：

1.个人信息泄露可能导致财产损失。（）