2024-2025学年小学生价值观念塑造教学设计

2024-2025学年小学生价值观念塑造教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生价值观念塑造教学设计教学内容本节课的内容来自于人教版《道德与法治》四年级上册第五单元“我们生活在一起”中的《尊重与礼貌》。本节课的主要内容是让学生理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中表现出尊重和礼貌，包括尊重他人的权利、感受和观点，以及使用恰当的语言和行为。通过学习，学生能够培养良好的社交礼仪，建立和谐的人际关系。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的尊重与礼貌素养。具体包括：

1.理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人的权利、感受和观点是建立和谐人际关系的基础。

2.学会使用恰当的语言和行为表现出尊重和礼貌，如问候、感谢、道歉等。

3.培养良好的社交礼仪，增进与他人的沟通和理解。

4.提升自我修养，培养自己在日常生活中养成尊重和礼貌的良好习惯。学习者分析1.学生已经掌握了关于人际交往的基本知识，如与人沟通、表达自己的想法和感受等。他们对于尊重和礼貌的概念可能已有初步的了解，但需要进一步深化对尊重他人权利和感受的认识。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人交往和社交技巧方面，他们希望能够更好地与他人沟通和相处。在学习过程中，他们能够通过讨论、角色扮演等方式积极参与课堂活动。学生的学习能力较强，对于新知识能够快速吸收和理解。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听讲学习，有的则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解尊重他人的权利和感受的含义，学会用恰当的语言和行为表现出尊重和礼貌。他们可能在与他人交往中容易忽视他人的感受，或者不知道如何在不同情境下表现出尊重和礼貌。此外，学生可能对一些社交礼仪的具体要求不够清楚，需要通过实践和例子来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册第五单元“我们生活在一起”中的《尊重与礼貌》一课的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如尊重与礼貌的例子、社交礼仪的示意图等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和互动交流区，以便学生进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尊重与礼貌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道尊重与礼貌是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于尊重与礼貌的图片或视频片段，让学生初步感受尊重与礼貌的魅力或特点。

简短介绍尊重与礼貌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重与礼貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重与礼貌的基本概念、表现方式和原因。

过程：

讲解尊重与礼貌的定义，包括其主要表现方式。

详细介绍尊重与礼貌的原因和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.尊重与礼貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重与礼貌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊重与礼貌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重与礼貌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尊重与礼貌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重与礼貌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重与礼貌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重与礼貌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尊重与礼貌的基本概念、表现方式和案例分析等。

强调尊重与礼貌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尊重与礼貌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重与礼貌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《道德与法治》四年级上册第五单元“我们生活在一起”中的《尊重与礼貌》一课，主要涉及以下知识点：

1.尊重与礼貌的概念：尊重是指对他人的权利、感受和观点的重视和敬重；礼貌是指在与他人交往中使用的文明、谦逊和友好的语言和行为。

2.尊重与礼貌的表现方式：尊重与礼貌的表现方式包括倾听他人的意见、使用恰当的称呼、遵守公共秩序、关心他人的需要等。

3.尊重与礼貌的原因和作用：尊重与礼貌能够增进与他人的和谐相处，建立良好的人际关系，促进社会的稳定与进步。

4.尊重与礼貌的实践与应用：学会在与他人交往中表现出尊重与礼貌，无论是在家庭、学校还是社会生活中，都能够得到他人的尊重和喜爱。

5.尊重与礼貌的案例分析：通过分析一些典型的尊重与礼貌的案例，让学生更好地理解尊重与礼貌的实际应用和重要性。

6.尊重与礼貌的培养与提升：通过自我修养、学习他人的优点、参与社会公益活动等方式，不断提升自己的尊重与礼貌素养。重点题型整理本节课的重点知识点为尊重与礼貌的概念、表现方式、原因和作用以及实践与应用。以下是与这些知识点相关的重点题型及答案：

1.判断题：

题型：判断以下陈述是否正确。

陈述：尊重与礼貌只在与他人交往时才需要表现出来。

答案：错误。尊重与礼貌不仅在与人交往时需要表现出来，而且在日常生活中的一言一行中也应体现。

2.选择题：

题型：选择以下哪个选项是尊重他人的表现？

A.批评他人的缺点

B.赞美他人的优点

C.忽视他人的感受

D.忽视他人的权利

答案：B。赞美他人的优点是一种尊重他人的表现，能够让人感到被重视和肯定。

3.简答题：

题型：请简述尊重与礼貌的表现方式。

答案：尊重与礼貌的表现方式包括倾听他人的意见、使用恰当的称呼、遵守公共秩序、关心他人的需要等。

4.案例分析题：

题型：请分析以下案例，阐述其对尊重与礼貌的实践与应用。

案例：小明在公共汽车上主动为老人让座。

答案：小明在公共汽车上主动为老人让座，体现了尊重与礼貌的实践与应用。他尊重了老人的权利和感受，展现了关爱他人的精神，同时也得到了他人的尊重和赞扬。

5.讨论题：

题型：请以小组为单位，讨论尊重与礼貌在校园生活中的实践与应用，并提出至少两条建议。

答案：建议1：在课堂上，主动与老师和同学打招呼，表现出礼貌；建议2：在校园中，遵守公共秩序，不乱扔垃圾，尊重环境。课堂小结，当堂检测本节课通过讲解尊重与礼貌的概念、表现方式、原因和作用以及实践与应用，让学生深入了解了尊重与礼貌的重要性。在课堂小结环节，学生对尊重与礼貌有了更全面的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

课堂小结：

1.尊重与礼貌是建立良好人际关系的基础，无论在家庭、学校还是社会生活中，都能够得到他人的尊重和喜爱。

2.尊重与礼貌的表现方式包括倾听他人的意见、使用恰当的称呼、遵守公共秩序、关心他人的需要等。

3.尊重与礼貌的实践与应用能够增进与他人的和谐相处，建立良好的人际关系，促进社会的稳定与进步。

当堂检测：

1.判断题：

-尊重与礼貌只在与他人交往时才需要表现出来。（错误）

-尊重与礼貌不仅在与人交往时需要表现出来，而且在日常生活中的一言一行中也应体现。（正确）

2.选择题：

-以下哪个选项是尊重他人的表现？

A.批评他人的缺点

B.赞美他人的优点

C.忽视他人的感受

D.忽视他人的权利

答案：B

3.简答题：

-请简述尊重与礼貌的表现方式。

答案：尊重与礼貌的表现方式包括倾听他人的意见、使用恰当的称呼、遵守公共秩序、关心他人的需要等。

4.案例分析题：

-请分析以下案例，阐述其对尊重与礼貌的实践与应用。

案例：小明在公共汽车上主动为老人让座。

答