小学班会创造安全友善校园的机会

小学班会创造安全友善校园的机会主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学班会——创造安全友善校园的机会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的社会适应能力、团队合作意识和自我表达能力。通过班会活动的开展，使学生能够理解校园安全的重要性，学会尊重他人、关心同伴，能够在团队中有效沟通，共同营造一个和谐、友善的校园环境。同时，通过参与班会，学生将提升自己的组织协调能力和解决问题的能力，培养自主学习、主动探究的精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解校园安全的重要性

2.学会尊重他人、关心同伴

3.掌握在团队中有效沟通的方法

4.共同营造和谐、友善的校园环境

难点：

1.如何让学生深刻理解校园安全的重要性，并将其内化为自己的行为准则

2.培养学生团队合作意识，使其能够在团队中有效沟通和协调

3.如何引导学生自主学习、主动探究，培养其解决问题的能力

解决办法：

1.通过讲解实例、观看教育视频等方式，让学生直观地了解校园安全的重要性，从而加深认识

2.组织小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实践中体验团队合作，提高沟通技巧

3.提供学习资源和方法指导，引导学生自主学习、主动探究，培养其解决问题的能力学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解实例、分享故事等方式，向学生传授校园安全知识和团队合作的重要性。

-讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和沟通能力。

-案例研究：提供真实的校园安全案例，让学生分析问题、提出解决方案，提高学生的问题解决能力。

-项目导向学习：让学生参与班会活动的策划和实施，培养他们的组织协调能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、安全员等，通过模拟情景，让学生体验校园安全的重要性。

-实验：设计一些简单的实验，如模拟火灾逃生、交通安全演示等，让学生在实践中学会保护自己。

-游戏：设计一些有关校园安全的游戏，如安全知识问答、安全标志识别等，让学生在游戏中学习知识。

-小组合作：让学生分组完成一项校园安全相关的任务，如设计安全宣传海报、编写安全手册等，促进学生之间的合作和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园安全知识和团队合作的重要性，吸引学生的注意力。

-视频：播放一些校园安全教育和团队合作的相关视频，让学生直观地了解知识。

-在线工具：利用在线工具，如讨论板、问卷调查等，让学生在线上进行交流和合作，提高学生的信息素养。

-实物资源：准备一些安全标志、安全工具等实物资源，让学生亲手操作，增强学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《创造安全友善校园的机会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个安全的校园环境应该是什么样的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何创造一个安全友善的校园环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的基本概念。校园安全是指在校园内外，学生能够在一个没有危险、不受威胁的环境中学习和生活。它的重要性不言而喻，因为只有保证了学生的安全，他们才能更好地专注于学习和发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人和关心同伴这两个重点。对于如何营造一个安全友善的校园环境这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何处理紧急情况的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何创造一个安全友善的校园环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何创造一个安全友善校园环境的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园安全手册》：这本书详细介绍了校园安全的各个方面，包括交通安全、防火安全、食品卫生安全等。学生可以通过阅读这本书，进一步了解校园安全知识。

-《团队合作的力量》：这本书讲述了团队合作的重要性以及如何有效地进行团队合作。学生可以通过阅读这本书，深入了解团队合作的核心价值观和技巧。

-《尊重与关心》：这本书探讨了尊重他人和关心他人的重要性，以及如何在生活中实践这些价值观。学生可以通过阅读这本书，学会尊重他人、关心他人。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网资源，如教育网站、学术论坛等，查找与校园安全、团队合作、尊重与关心相关的文章和研究报告，进一步深入理解这些概念。

-学生可以参观学校的安全设施，如消防器材、安全通道等，了解学校的安全措施，提高自己的安全意识。

-学生可以组织或参加校园安全活动，如安全知识竞赛、安全演练等，将所学知识运用到实际中，提高自己的安全素养。

-学生可以与同学、老师进行交流，分享自己在学习本节课内容过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

-学生可以尝试运用所学知识解决生活中的实际问题，如在家庭、学校、社区等环境中，关注安全问题，关心他人，尊重他人，营造和谐友善的氛围。反思改进措施特色与创新：

1.实践环节的引入：通过组织学生进行角色扮演和实验操作，使得理论知识与实际情境相结合，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.小组讨论的开展：通过分组讨论和成果展示，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，使得学生能够在实践中学习和成长。

3.引导学生自主学习：提供相关的拓展阅读材料和互联网资源，鼓励学生进行课后自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

存在主要问题：

1.课堂时间安排不够合理：在实践活动和小组讨论环节，时间安排可能不够充足，导致学生无法充分展示自己的观点和成果。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论中，部分学生可能较为内向或缺乏自信，导致他们的观点和想法未能充分表达。

3.教学评价不够全面：目前的教学评价主要侧重于学生的知识掌握程度，对于学生的团队合作和自主学习能力的评价较为欠缺。

改进措施：

1.优化课堂时间安排：在今后的教学中，合理安排实践活动和小组讨论的时间，确保每个学生都有足够的时间来展示自己的观点和成果。

2.提高学生参与度：鼓励内向或缺乏自信的学生积极参与讨论，可以设立小组长或引导员的角色，帮助协调小组内的讨论和成果分享。

3.全面教学评价：在评价学生的学习成果时，除了考察知识掌握程度，还应关注学生的团队合作和自主学习能力，通过观察、记录和反馈，全面评价学生的表现。板书设计1.重点详细阐述

-安全友善的校园环境的重要性

-尊重他人和关心同伴的具体行为

-团队合作的关键要素

-遇到紧急情况时的正确处理方法

2.艺术性和趣味性

-使用生动的图片和图表来展示安全知识，如安全标志、安全工具等

-设计有趣的游戏和活动，如安全知识问答、安全标志识别等，让学生在游戏中学习知识

-使用鲜艳的颜色和有趣的字体来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣

3.简洁明了

-突出重点知识，避免过多的细节和文字，让学生容易理解和记忆

-使用简洁的句子和词组来表达概念和思想，使板书更加清晰和易于理解

-合理安排板书布局，保持信息的条理性和逻辑性，使学生能够快速找到所需信息典型例题讲解1.题目：请简述校园安全的概念及其重要性。

答案：校园安全是指在校园内外，学生能够在一个没有危险、不受威胁的环境中学习和生活。它的重要性不言而喻，因为只有保证了学生的安全，他们才能更好地专注于学习和发展。

2.题目：请列举三个校园安全的常见隐患，并说明如何预防这些隐患。

答案：校园安全的常见隐患包括火灾、交通事故和食物中毒。预防这些隐患的方法包括：

a.定期进行消防演练，确保学生了解火灾逃生路线和安全出口的位置。

b.加强对校园车辆的管理，确保行驶安全，避免交通事故的发生。

c.加强食品卫生管理，确保学生饮食安全，预防食物中毒。

3.题目：请描述一次校园欺凌事件，并说明如何有效地预防和解决此类事件。

答案：校园欺凌事件可能包括肢体暴力、言语侮辱和社交排斥。预防和解决此类事件的方法包括：

a.加强对学生的安全教育，提高他们的自我保护意识。

b.建立校园欺凌的举报机制，鼓励学生勇敢地报告欺凌行为。

c.对欺凌行为进行严格的处罚，对受害者提供必要的支持和帮助。

4.题目：请简述如何通过团队合作来创造一个安全友善的校园环境。

答案：通过团队合作来创造一个安全友善的校园环境的方法包括：

a.组织学生参与校园安全活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高他们的安全意识。

b.鼓励学生积极参与校园安全管理，如担任班级安全委员、参与校园安全巡逻等。

c.加强学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

5.题目：请描述一次紧急情况的发生，并说明如何正确处理这种紧急情况。

答案：紧急情况可能包括火灾、地震等自然灾害或人为事件。正确处理紧急情况的方法包括：

a.保持冷静，迅速判断情况，并按照预先制定的应急预案采取行动。

b.及时通知有关部门，如消防、警察等，寻求专业救援和支持。

c.指导学生按照安全规程进行疏散和逃生，确保他们的人身安全。

d.做好现场保护和救援工作，防止事故扩大和二次伤害的发生。课堂-通过提问：教师在课堂上通过提问来了解学生对课堂内容的掌握情况，鼓励学生积极思考和回答问题。

-观察：教师在课堂上观察学生的行为和反应，了解他们对课堂活动的参与度和兴趣度。

-测试：教师可以设计一些简短的测试或小测验，了解学生对课堂知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的问题和不足，给予具体的指导和反馈。

-点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方。

-反馈：教师及时向学生反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力，并提供进一步的学习建议和指导。

3.评价方式：

-多元评价：教师采用多元的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，也关注他们的团队合作能力、自主学习能力和解决问题的能力。

-过程性评价：教师注重学生的