生物人教版七年级（上册）3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气22024版新教材

绿色植物通过光合作用制造有机物绿叶在光下制造有机物1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽2.遮光处理∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.4.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.6.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。有机物的作用2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网）

1.构建植物体3、光照后摘叶5、漂洗加碘液光合作用：课前复习光合作用吸收二氧化碳释放氧气第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡1.了解光合作用的原料和产物，认识光合作用的实质。2.运用实验法设计并完成“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的探究活动。3.举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。学习目标探究新知1、想一想、议一议中海尔蒙特发现了什么？2、普利斯特利实验证明了什么？3、怎样设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料？（P122探究实验）4、“光合作用产生氧气”演示实验中将带火星的卫生香或竹签伸入试管后，发生了什么现象？此现象说明了什么结果？（演示实验）阅读课本121-124页，划出要点思考解决以下问题。提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）探究新知1、海尔蒙特发现

是合成有机物的原料。2、普利斯特利实验证明了什么？3、怎样设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料？（P122探究实验）4、“光合作用产生氧气”演示实验中将带火星的卫生香或竹签伸入试管后，发生了什么现象？此现象说明了什么结果？（演示实验）阅读课本121-124页，划出要点思考解决以下问题。水探究新知五年后柳树增加80多kg土壤减少不到100g海尔蒙特实验2、海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？绿色植物通过气孔进行光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。1、结论：

是合成有机物的原料水探究新知1、海尔蒙特发现

是合成有机物的原料。2、普利斯特利实验证明了

。3、怎样设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料？4、“光合作用产生氧气”演示实验中将带火星的卫生香或竹签伸入试管后，发生了什么现象？此现象说明了什么结果？（演示实验）阅读课本121-124页，划出要点思考解决以下问题。水植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。

1773年，英国科学家普利斯特利的著名实验123光合作用利用二氧化碳作为原料探究新知普利斯特利的实验

结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。探究新知1、海尔蒙特发现

是合成有机物的原料。2、普利斯特利实验证明了

。3、怎样设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料？4、“光合作用产生氧气”演示实验中将带火星的卫生香或竹签伸入试管后，发生了什么现象？此现象说明了什么结果？（演示实验）阅读课本121-124页，划出要点思考解决以下问题。水植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。难点探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

应选择什么作为该实验的变量？②如何设计对照组？二氧化碳氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）无二氧化碳有二氧化碳不变色变蓝色碘液检验碘液检验暗处理漂洗加碘液安装装置光照后摘叶酒精脱色清洗观察探究新知1、海尔蒙特发现

是合成有机物的原料。2、普利斯特利实验证明了

。3、怎样设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料？4、“光合作用产生氧气”演示实验中将带火星的卫生香或竹签伸入试管后，现象是_______，此现象说明了光合作用产生了

。阅读课本121-124页，划出要点思考解决以下问题。带火星的卫生香或竹签复燃氧气水植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。探究新知现象：带火星的卫生香或竹签______光合作用还能产生氧气结论：光合作用释放出________。复燃氧气氧气有助燃的特性，可以使带火星的卫生香或竹签复燃。→→重点如何检验氧气的存在探究新知阅读课本124-125页，划出要点思考解决以下问题。1、光合作用的实质是什么？光合作用的表达式如何书写？光合作用的原料是什么？光合作用的产物是什么？光合作用的场所在哪里？光合作用的条件是什么？2、光合作用在农业生产上有什么应用？探究新知阅读课本124-125页，划出要点思考解决以下问题。1、光合作用的实质：绿色植物通过

，利用____，把

和

转变成储存能量的

，并且释放出

的过程。光合作用的表达式：

。光合作用的原料：

。光合作用的产物是：

和

。光合作用的场所：

。光合作用的条件：

。2、光合作用在农业生产上的应用：

。合理密植叶绿体光能二氧化碳水有机物(淀粉)氧气二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存着能量）叶绿体氧气有机物水、二氧化碳光能（制造有机物，储存能量）探究新知二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气

光能叶绿体原料场所产物条件重点光合作用的实质：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。探究新知合理密植：充分利用光照、提高产量种植过稀：没有充分利用光照而造成浪费种植过密：叶片互相遮挡而影响植物的光合作用提高光合作用的措施：1.适当的增强光照2.适当提高二氧化碳浓度课堂小结光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用利用二氧化碳作为原料光合作用原理在农业生产上的应用——合理密植光合作用还能产生氧气普利斯特利的实验探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存着能量）光合作用过程：课堂练习1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A．二氧化碳B．水C．高温 D．光2．植物光合作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（）A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积C．美化环境 D．多植草坪多种树CDB5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（）Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气4、下列哪一项不是光合作用的意义（）A、为动植物和人提供营养和食物来源B、为动植物和人提供能量来源C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源DA6.在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要的目的是()A.清洁鱼缸里的水B.提供新鲜的食料C.增加水中氧的含量D.起杀菌作用C1．光合作用的原料是水和二氧化碳。（）2、仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（）3．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（）4．绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取（）5．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（）6．光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来（）7．合理