做生命的守护人 教学设计

做生命的守护人教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）做生命的守护人教学设计教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解第二课时“做生命的守护人”。本节课的主要内容包括：

1.认识生命的价值和意义，理解保护生命的重要性。

2.学习自我保护的方法和技巧，提高应对突发危险的能力。

3.培养学生的责任意识，学会关爱他人生命。

教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治观念。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的生命安全意识和自我保护能力，培养学生尊重和关爱生命的价值观，以及面对突发危险时的冷静和勇气。通过学习，使学生掌握基本的自救自护技能，提高他们在生活中应对各种危险的能力，进而成为生命的守护人。同时，引导学生树立正确的道德观念，学会关爱他人生命，培养他们的责任感和使命感。学情分析八年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的法律意识，对于生命的价值和意义有一定的认识。但在现实生活中，他们面对突发危险时可能缺乏自我保护的能力和意识。因此，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习任务，引导他们通过案例分析、小组讨论等方式，掌握自我保护的方法和技巧。

此外，学生们的行为习惯和课堂参与度也将对课程学习产生影响。在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，通过设置富有挑战性的任务和情景模拟，提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力，使他们在面对危险时能更好地保护自己和他人。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

-情景模拟法：设置模拟情景，让学生亲身体验并学会应对突发危险，提高他们的自我保护能力。

-视频教学法：运用多媒体设备播放相关视频，以生动形象的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、教学软件等现代化教学手段，展示教学内容和案例，提高教学效果。

-在线学习平台：运用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便他们自主学习和交流。

-实物道具：使用实物道具进行教学演示，使学生更直观地理解和掌握知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于意外事故的视频，引发学生对生命安全的关注。

-问题提出：引导学生思考如何在紧急情况下保护自己和他人。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解生命的价值和意义，强调保护生命的重要性。

-教授自我保护的方法和技巧，如紧急避险、急救知识等。

-引导学生了解法律对未成年人生命的特殊保护。

3.巩固练习（5分钟）

-开展小组讨论：让学生分享自我保护的实例和方法。

-练习题：发放练习题，检测学生对课堂内容的掌握程度。

4.课堂提问（5分钟）

-针对讲授内容，进行随机提问，了解学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中的疑惑。

5.师生互动环节（10分钟）

-情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会应对突发危险。

-分享经验：邀请学生分享在生活中的安全经验和感悟。

6.总结与反思（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

-引导学生进行自我反思，培养他们的责任感和使命感。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于生命安全的小作文。

总计用时：45分钟

教学过程中，我将关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，确保教学目标的有效达成。同时，注重师生互动，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在实践中掌握知识，提高自我保护能力。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《青少年自我保护指南》：本书介绍了青少年在面对各种危险时如何进行自我保护的方法和技巧。

-《紧急救护手册》：详细介绍了急救知识和技能，帮助学生在突发事件中正确应对，保护自己和他人的生命安全。

-《未成年人法律保护指南》：介绍了法律对未成年人生命的特殊保护措施，让学生了解自己的权益和法律保护。

2.课后自主学习和探究：

-要求学生结合所学内容，观察身边的潜在危险，并提出相应的预防措施。

-邀请学生分享自己的安全经验和感悟，互相学习和借鉴。

-鼓励学生参加学校组织的安全教育活动，提高自我保护能力。

-引导学生关注社会新闻和案例，了解生命安全的重要性，增强法治观念。

3.知识点延伸：

-生命安全：引导学生深入思考生命的价值和意义，培养他们的生命安全意识。

-自我保护：教授更多的自我保护方法和技巧，如防火防灾、网络安全等。

-法律保护：讲解法律对未成年人生命的特殊保护措施，引导学生了解和维护自己的权益。作业布置与反馈1.作业布置

-结合本节课的教学内容，布置适量的作业，以巩固学生对生命安全知识和自我保护技巧的掌握。

-作业包括课后阅读、案例分析、小组讨论等，旨在提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

-设定作业提交截止时间，提醒学生按时完成作业。

2.作业反馈

-及时批改学生的作业，并对作业进行详细反馈。

-在批改过程中，关注学生的答题思路、方法和创新点，给予肯定和鼓励。

-对于存在的问题，指出错误并提供改进建议，帮助学生明确学习方向。

-针对学生的个别问题，进行一对一辅导，确保他们能够掌握相关知识。

-鼓励学生之间互相交流学习心得，促进共同进步。

3.持续关注

-关注学生在课堂外的表现，了解他们在实际生活中是否能够运用所学知识保护自己和他人的生命安全。

-定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和进步，共同关注学生的成长。

-根据学生的反馈和实际情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。重点题型整理1.案例分析题

题型：请根据以下案例，回答相关问题。

案例：小明在回家的路上，遇到一位陌生人向他求助，称自己的手机没电了，请求小明帮忙拨打电话。

问题：

（1）小明应该怎么做？请给出你的建议。

（2）请列举两种以上保护自己不受侵害的方法。

答案：

（1）小明应该拒绝陌生人的请求，并提醒他注意安全。因为帮助陌生人可能会涉及到自己的安全问题。

（2）保护自己不受侵害的方法有：拒绝陌生人的不正当请求、寻求周围人的帮助、报警等。

2.情景模拟题

题型：请根据以下情景，回答相关问题。

情景：小红在家中独自一人时，有人敲门，自称是社区工作人员，要求进入家中进行检查。

问题：

（1）小红应该如何应对？

（2）请列举两种以上保护自己不受侵害的方法。

答案：

（1）小红应该拒绝开门，并询问对方的工作证件，或者通过门缝观察对方的外貌特征，确认身份后再决定是否开门。

（2）保护自己不受侵害的方法有：拒绝不明身份人员的进入、核实对方身份、寻求家人或邻居的帮助等。

3.知识点应用题

题型：请根据以下问题，运用本节课所学的知识进行回答。

问题：在紧急情况下，如何进行自救自护？

答案：在紧急情况下，进行自救自护的方法有：保持冷静、判断危险情况、采取适当的保护措施（如躲藏、报警等）、寻求他人的帮助等。

4.小组讨论题

题型：请以小组为单位，讨论以下问题，并给出你们的答案。

问题：你们认为在学校中应该如何保护自己的生命安全？

答案：小组讨论后，答案可能包括：遵守校园纪律、不参加危险活动、不和同学争吵打架、遇到危险及时向老师报告等。

5.作文题

题型：请以“我是生命的守护人”为主题，写一篇作文。

答案：示例作文：

我是生命的守护人

生命是宝贵的，我们每个人都有责任保护自己和他人的生命安全。作为一名学生，我深知生命的珍贵，时刻提醒自己要做一个生命的守护人。

在日常生活中，我遵守交通规则，不闯红灯，不在车流中奔跑。我注重饮食健康，不暴饮暴食，不吃垃圾食品。我积极参加体育锻炼，增强身体素质，提高抵抗力。我知道，这些都是保护自己生命的基本做法。

同时，我还会关注身边的安全隐患，如电线老化、火源管理不当等，及时向大人报告，防止意外发生。在课堂上，我认真听讲，学习安全知识和自我保护技巧，提高自己的安全意识。

作为一名生命的守护人，我不仅要保护自己的生命安全，还要关爱他人的生命。在学校里，我不欺负同学，不参与打架斗殴，关心同学的安全和健康。在家庭中，我尊敬父母，关心家人的安全，帮助他们解决生活中的困难。

我相信，每个人都能成为生命的守护人，只要我们时刻关注生命安全，珍惜生命，我们的世界将会更加美好和谐。教学反思今天上的这节课，让我有了许多思考。我深刻感受到了学生对生命安全的重要性认识不足，他们在面对突发危险时，往往缺乏自我保护的能力和意识。这让我深感教学的必要性，也让我意识到了我们作为教师的责任重大。

在教学过程中，我尽量以生动案例导入，激发学生的学习兴趣。我发现，通过案例分析，学生更容易理解和接受理论知识。在讲授新课时，我注重与学生的互动，让他们通过小组讨论、情景模拟等方式，将理论知识应用到实际生活中，提高他们的自我保护能力。

然而，我也发现了一些问题。例如，在课堂提问环节，我发现部分学生对知识的掌握程度不够，他们对于如何应对突发危险，如何进行自我保护还比较模糊。这让我意识到，我在教学过程中可能没有做到位，需要更深入地进行教学，让学生真正理解和掌握知识。

此外，我也发现了一些学生的学习习惯需要改进。例如，有些学生在课堂上注意力不集中，有些学生在小组讨论时不够积极。对于这些问题，我需要找到合适的方法进行引导，帮助他们养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

这节课的教学让我深刻认识到，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力。同时，我也要关注学生的心理健康，帮助他们建立正确的价值观，让他们成长为有责任、有担当的人。板书设计-本文重点知识点：生命的价值和意义、自我保护的