Unit 3 The world Online Extended reading Language points 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册

Unit3TheworldOnlineExtendedreadingLanguagepoints教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit3TheWorldOnline的ExtendedReading部分，主要涉及网络世界的利与弊。通过阅读文章，学生能够掌握更多的词汇和表达，同时提高阅读理解能力。文章讨论了互联网如何改变了我们的生活方式，以及它对不同年龄段的人产生的影响。学生需要理解文章的主旨，掌握文章中的关键信息和语言点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于互联网的基本知识，对网络世界有一定的了解。在本节课中，学生将深化对互联网影响的认识，通过阅读文章，运用已有的知识分析网络世界的利与弊，提高自己的观点表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够提高英语阅读理解能力，运用所学词汇和语法知识进行有效的交流。

2.文化意识：学生通过了解不同文化背景下人们对于互联网的看法，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：学生通过分析网络世界的利与弊，培养批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：学生通过自主阅读和合作讨论，提高自主学习能力和合作能力，学会如何有效地获取和处理信息。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了互联网的基本知识，对网络世界有一定的了解。他们掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解并运用一些相关的词汇和语法知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于网络世界普遍感兴趣，尤其是对于互联网对日常生活和社交的影响。他们中的一些人可能对技术较为熟悉，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过阅读获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解文章中的长句子和复杂词汇时可能会遇到困难。此外，对于一些文化差异的理解也可能构成挑战。在讨论中，学生可能会遇到表达自己观点的困难，尤其是在使用英语进行讨论时。此外，学生可能需要提高对于网络世界利与弊的批判性思考能力，以及如何从文章中提取关键信息的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过分组讨论和全班讨论，激发学生的思考和表达能力，促进学生主动参与课堂。

2.阅读指导法：教师引导学生如何有效阅读文章，教会学生提取关键信息和理解作者观点的技巧。

3.任务驱动法：通过设计相关的阅读任务，引导学生主动寻找答案，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示互联网的影响，增强学生的直观感受。

2.在线平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，帮助学生进行预习和复习，提高学习效果。

3.电子白板：利用电子白板进行互动教学，方便教师展示和分享学生的观点，增加课堂的互动性。五、教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们来学习Unit3TheWorldOnline的ExtendedReading部分。在正式开始阅读前，请大家回顾一下我们之前学过的关于互联网的知识，思考一下互联网对我们的生活方式产生了哪些影响？接下来，我们将通过阅读一篇文章来深入探讨这个话题。"

2.阅读理解（15分钟）

"请大家认真阅读文章，并回答以下问题。在阅读过程中，请注意理解文章的主旨，以及作者对于互联网影响的观点。"

-问题1：文章主要讨论了互联网对我们生活的哪些方面产生了影响？

-问题2：文章中提到了互联网的利与弊，你更赞同哪个观点？请给出你的理由。

-问题3：文章中作者对于互联网对不同年龄段的人产生的影响有何看法？你同意吗？

3.分组讨论（10分钟）

"现在请大家分成小组，根据刚才阅读的文章，讨论以下问题。"

-问题1：你们认为互联网对我们的生活方式产生了哪些积极影响？

-问题2：互联网对我们生活方式的负面影响有哪些？我们应该如何应对？

-问题3：文章中提到了互联网成瘾的现象，你们认为是什么原因导致了这种情况？如何解决？

4.全班讨论（5分钟）

"现在我们来进行全班讨论，每个小组选一名代表分享你们讨论的结果。"

5.总结与反思（5分钟）

"通过今天的学习，我们了解了互联网对我们生活方式的影响。请大家在课后思考一下，如何正确使用互联网，使它成为我们生活的有益工具。下节课我们将就这个话题进行分享。"

6.课后作业（5分钟）

"请大家课后阅读一篇关于互联网对教育影响的文章，并回答以下问题。"

-问题1：互联网如何改变了我们的学习方式？

-问题2：互联网对教育产生了哪些积极和负面影响？

-问题3：你认为教师应该如何利用互联网提高教学质量？六、知识点梳理本节课的知识点主要涉及Unit3TheWorldOnline的ExtendedReading部分，文章讨论了互联网如何改变了我们的生活方式，以及它对不同年龄段的人产生的影响。以下是本节课的知识点梳理：

1.文章主题：文章主要讨论了互联网对我们生活方式的影响，包括积极和消极方面。

2.互联网的积极影响：

-方便快捷的信息获取：互联网使我们能够随时随地获取各种信息，提高了信息获取的效率。

-改变了社交方式：互联网为我们提供了新的社交平台，如社交媒体，使人们可以更方便地与他人交流。

-提供了在线教育和娱乐资源：互联网上有丰富的在线教育资源和娱乐内容，为我们提供了更多的学习和生活选择。

3.互联网的消极影响：

-信息过载：互联网上的信息量巨大，容易导致信息过载，影响我们的判断和决策能力。

-网络安全问题：互联网上存在各种网络安全问题，如网络诈骗、个人信息泄露等。

-网络成瘾：过度使用互联网可能导致网络成瘾，影响个人的学习和工作。

4.互联网对不同年龄段的影响：

-青少年：青少年可能更容易受到网络不良信息的影响，需要加强网络安全教育。

-中年人：中年人可能更倾向于利用互联网进行在线学习和社交。

-老年人：老年人可能面临互联网使用的困难，需要更多的指导和帮助。

5.语言点梳理：

-词汇：本节课学习了一些与互联网相关的词汇，如"informationoverload"、"cybersecurity"、"onlineeducation"等。

-语法：本节课学习了一些表达观点的句型，如"Inmyopinion"、"Itisbelievedthat"等。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课知识点的掌握情况，我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们在规定时间内完成以下题目。

题目1：根据文章内容，列举出互联网的三个积极影响。

题目2：根据文章内容，列举出互联网的三个消极影响。

题目3：根据文章内容，描述互联网对不同年龄段的人产生的影响。

题目4：根据文章内容，给出你对正确使用互联网的建议。

请在规定时间内完成以上题目，我们将对大家的答案进行批改，并给予反馈。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的能力。八、内容逻辑关系本文主要讨论了互联网对我们生活方式的影响，包括积极和消极方面。文章的结构分为引言、主体和结论三部分。在引言部分，作者引出了互联网对我们生活的影响这个话题。主体部分详细讨论了互联网的积极和消极影响，以及互联网对不同年龄段的人产生的影响。最后，在结论部分，作者总结了互联网的利与弊，并给出了正确使用互联网的建议。

2.重点知识点：

-互联网的积极影响：方便快捷的信息获取、改变了社交方式、提供了在线教育和娱乐资源。

-互联网的消极影响：信息过载、网络安全问题、网络成瘾。

-互联网对不同年龄段的影响：青少年可能更容易受到网络不良信息的影响，中年人可能更倾向于利用互联网进行在线学习和社交，老年人可能面临互联网使用的困难。

3.重点词汇与句型：

-词汇：informationoverload、cybersecurity、onlineeducation等。

-句型：Inmyopinion、Itisbelievedthat等，用于表达观点和看法。

板书设计：

①文章主题与结构

-引言：引出互联网对我们生活的影响

-主体：讨论互联网的积极影响、消极影响、不同年龄段的影响

-结论：总结互联网的利与弊，给出正确使用互联网的建议

②重点知识点

-积极影响：方便快捷的信息获取、改变了社交方式、提供了在线教育和娱乐资源

-消极影响：信息过载、网络安全问题、网络成瘾

-不同年龄段的影响：青少年、中年人、老年人的不同经历

③重点词汇与句型

-词汇：informationoverload、cybersecurity、onlineeducation等

-句型：Inmyopinion、Itisbelievedthat等，用于表达观点和看法课后拓展1.拓展内容：

为了帮助同学们进一步深入了解互联网对我们生活的影响，我为大家推荐了一些与本节课内容相关的阅读材料和视频资源。阅读材料包括一篇关于互联网对教育影响的篇文章和一篇关于互联网成瘾的文章。视频资源则包括一部关于互联网历史的纪录片和一些关于网络安全的教育视频。

2.拓展要求：

请同学们利用课后时间进行自主学习和拓展。在阅读材料时，请注意理解文章的主旨，并尝试运用本节课学到的阅读技巧进行分析。在观看视频资源时，请关注视频中的关键信息和观点，并尝试与本节课的内容进行联系。

同时，我鼓励大家积极参与讨论，分享自己对于互联网影响的理解和看法。如果大家在学习和拓展过程中遇到任何疑问，可以随时向我提问，我会提供必要的指导和帮助。

希望通过这次课后拓展，大家能够进一步加深对互联网影响的认识，提高自己的思辨能力和表达能力。祝大家学习愉快！教学反思与总结回顾本节课的教学，我感到有些地方做得比较好，但也存在一些不足。以下是我对教学过程的反思和总结。

在教学方法上，我采用了互动讨论法和阅读指导法，这两种方法都取得了较好的效果。通过分组讨论和全班讨论，学生能够积极地参与到课堂中，表达自己的观点和看法。同时，通过阅读指导，学生能够更好地理解和分析文章的内容。

然而，在教学管理上，我发现自己在课堂纪律方面还有待提高。在讨论过程中，有些学生过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。这可能是因为我在讨论前的准备工作不够充分，没有明确讨论的规则和要求。

在教学效果上，我认为本节课的教学效果总体上是好的。学生能够理解和掌握文章的主要内容，同时也能够运用所学知识进行分析和讨论。然而，我也发现有些学生在阅读理解方面还存在一些困难，尤其是在理解长句子和复杂词汇方面。这可能是因为我在阅读指导方面做得不够细致，没有提供足够的帮助和指导。

针对以上存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方