9 知法守法 依法维权 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法依法维权教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《道德与法治》六年级上册统编版第九课“知法守法依法维权”。课程内容包括：1）理解法律的作用和意义；2）认识基本的法律概念和权利义务；3）学会依法维护自己的合法权益。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的道德观念和公民意识，对权利和义务有了初步的认识。本节课将在这个基础上，进一步深化学生对法律知识的理解，并通过实例教育学生如何运用法律武器保护自己，培养学生的法律素养和自我保护能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1）提高学生的法治意识，使学生理解法律的基本概念和作用，认识法律对于个人和社会的重要性；2）培养学生的权利义务观念，使学生明确自己的权利和义务，并学会在实际生活中依法维护自己的权益；3）提升学生的思辨能力和解决问题的能力，使学生能够运用法律知识分析和解决实际问题。通过本节课的学习，旨在培养学生成为具有良好法治观念和道德品质的公民。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）法律的基本概念和作用：理解法律对于个人和社会的重要性，掌握法律的基本定义、特征和功能。

（2）权利义务观念：明确自己的权利和义务，认识权利和义务的关系，学会在实际生活中依法维护自己的权益。

（3）运用法律知识分析解决问题：培养学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力，如在现实生活中遇到侵权行为时，能够运用法律武器保护自己。

2.教学难点

（1）法律的基本概念和作用：法律的具体定义和特征较为抽象，学生难以理解。

（2）权利义务观念：学生对权利义务的关系理解不够深入，容易产生混淆。

（3）运用法律知识分析解决问题：学生在实际生活中遇到问题时，难以将法律知识运用到具体情境中。

为突破以上难点，教师可采取以下教学方法：

1.采用案例教学法，结合实际案例讲解法律的基本概念和作用，让学生在具体情境中感受法律的重要性。

2.运用对比教学法，引导学生明确权利义务的关系，通过对比分析，帮助学生深入理解权利义务的内涵。

3.设计实践环节，让学生在模拟情境中运用法律知识解决问题，提高学生运用法律知识分析解决问题的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用案例教学法，结合实际案例讲解法律的基本概念和作用，让学生在具体情境中感受法律的重要性。

（2）运用讨论教学法，组织学生针对权利义务的关系进行分组讨论，促进学生深入理解权利义务的内涵。

（3）采用项目导向学习，让学生分组完成法律知识应用的项目，提高学生运用法律知识分析解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如律师、法官、当事人等，模拟法庭审理过程，增强学生对法律知识的理解和应用能力。

（2）实验：设计法律知识问答游戏，让学生通过实验活动巩固法律知识，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件，展示典型案例和图片，生动形象地讲解法律知识，增强学生的学习兴趣。

（2）运用网络资源，为学生提供丰富的法律案例和资料，方便学生自主学习和拓展视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“知法守法依法维权”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的真实案例视频片段，让学生初步感受法律在维护社会秩序和个人权益中的作用。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律规范、法律关系、法律责任等。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解法律的基本框架和运作机制。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如维权案例、侵权案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在个人权益保护中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何识别侵权行为、如何寻求法律帮助等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在维护社会秩序和个人权益中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和学习法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律案例分析的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）法律知识手册：提供一本与学生年龄相符的法律知识手册，让学生课后自主阅读，了解更多的法律常识和案例。

（2）法律教育网站：推荐一些法律教育网站，如中国法院网、中国普法网等，让学生在线浏览法律案例、法律新闻等，增强法律意识。

（3）法律相关电影、纪录片：推荐一些法律相关的电影、纪录片，如《辩护人》、《12怒汉》等，让学生观看后进行讨论，提高法律素养。

（4）模拟法庭活动：组织学生参加模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序，提高法律实践能力。

2.拓展建议

（1）组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生实地了解法律工作环境和法律程序。

（2）邀请法律专业人士为学生进行专题讲座，让学生听取专业人士的讲解，解答学生的疑问。

（3）鼓励学生参加法律知识竞赛、法律辩论赛等活动，提高学生的法律知识和口才表达能力。

（4）引导学生关注社会热点法律问题，如网络诈骗、个人信息保护等，让学生学会从法律角度思考问题。

（5）布置课后研究作业，让学生选择一个法律话题进行深入研究，撰写研究报告或论文。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生在课堂中的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、问题解决能力和创新思维能力。对各小组的讨论成果进行点评，强调学生的法律知识和实际应用能力的提升。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学法律知识的掌握程度，包括法律概念的理解、权利义务的认识以及法律应用的能力。对学生的测试成绩进行分析和反馈，指出学生的优势和需要改进的地方。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，包括对法律案例分析的深度和准确性。对学生的作业进行点评，给予肯定和建议，鼓励学生进一步思考和探索。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行综合评价，强调学生的进步和需要改进的地方。教师反馈时要鼓励学生，激发他们的学习动力，同时也要指出学生的不足，指导他们如何改进。八、板书设计①法律的基本概念：法律规范、法律关系、法律责任

②权利义务观念：权利与义务的关系、依法维护权利、履行义务

③法律案例分析：案例背景、案例特点、案例意义、法律应用

④法律知识应用：识别侵权行为、寻求法律帮助、维护合法权益

板书设计应突出法律的基本概念、权利义务观念和法律案例分析等方面的重点知识点。通过条理清楚、简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆课堂所学内容。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过图形、符号、颜色等元素的使用，使板书更具吸引力和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.判断题

（1）判断法律的作用和意义。（正确/错误）

答案：正确。法律在维护社会秩序和个人权益方面发挥着重要作用。

2.选择题

（2）以下哪个选项不属于法律的基本特征？（）

A.法律规范

B.法律关系

C.法律义务

D.法律权利

答案：D。法律权利不属于法律的基本特征，而是法律的基本内容之一。

3.简答题

（3）请简述权利与义务的关系。

答案：权利与义务是相互依存、相互制约的关系。一方面，权利的实现需要义务的履行，另一方面，义务的履行保障了权利的实现。

4.论述题

（4）请论述法律在个人权益保护中的作用。

答案：法律在个人权益保护中发挥着重要作用。首先，法律明确了个人享有的权利和义务，使个人明确自己的权益范围。其次，法律为个人提供了寻求法律帮助和维护权益的途径，如诉讼、调解等。最后，法律对侵权行为进行制裁，保障了个人权益的实现。

5.应用题

（5）请分析以下案例，并回答问题：

案例：小明在校园内被同学小刚殴打，导致轻微伤。小刚的行为侵犯了小明的哪些权利？

答案：小刚的行为侵犯了小明的生命健康权。小明可以依法向学校、公安机关等部门寻求帮助，维护自己的权益。教学反思本节课的主题是“知法守法依法维权”，旨在提高学生的法治意识和自我保护能力。在教学过程中，我采用了案例教学法、讨论教学法和项目导向学习等方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

首先，我对法律的基本概念和作用进行了讲解，通过图表和实例帮助学生理解法律的重要性和作用。同时，我强调了法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性，使学生认识到法律的重要性。

其次，我组织学生进行了小组讨论，让学生通过实际案例分析法律的应用和维权方法。在讨论过程中，我发现部分学生对法律概念的理解还不够深入，因此在后续教学中