2024-2025学年小学生安全责任感培养教学设计

2024-2025学年小学生安全责任感培养教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生安全责任感培养教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学《道德与法治》课程中关于安全责任感培养的相关章节。课程内容主要包括：1.安全意识的培养，让学生认识到安全的重要性，并养成遵守安全规则的习惯；2.自我保护能力的提升，教授学生一些基本的自救自护方法；3.安全责任感的培养，让学生明白每个人都有保护自己和他人安全的责任。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的安全知识和自我保护技巧，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够在已有知识的基础上，进一步提升自己的安全意识，培养安全责任感，并学会更多的自我保护方法。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全责任感，使其能够自觉地遵守安全规则，提高自我保护意识。在教学过程中，通过各种教学活动，使学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，从而在面对潜在危险时能够做出正确的判断和应对。此外，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识、沟通能力和解决问题的能力，使其在遇到安全问题时能够积极寻求帮助并有效地解决问题。学情分析考虑到所教授的学生层次为小学生，他们通常具备一定的知识基础和基本的安全意识，但仍在不断发展和完善中。学生在知识方面，对于安全规则和自我保护方法有一定的了解，但可能缺乏深入理解和实际操作的经验。在能力方面，学生可能具备一定的解决问题的能力，但面对复杂的实际情况时可能感到困惑。在素质方面，学生通常具备良好的团队合作精神，但在沟通表达和批判性思维方面还有待提高。

学生在行为习惯方面可能存在一定的差异，有的学生可能已经养成了良好的安全习惯，而有的学生可能在这方面还有所欠缺。对于课程学习，学生的兴趣和参与度将对学习效果产生重要影响。因此，在教学过程中需要通过生动有趣的教学活动和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和挑战，促使他们在安全责任感培养方面取得更好的进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》课程中关于安全责任感培养的相关章节教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如安全规则宣传图、自我保护方法图解等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如灭火器使用演示、紧急疏散模拟等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全责任感培养”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全责任感培养的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“安全责任感培养”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“安全责任感培养”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全责任感培养的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全责任感培养的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全责任感培养的知识点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全责任感培养的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全责任感培养的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全责任感培养的相关知识点，掌握安全责任感培养的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“安全责任感培养”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“安全责任感培养”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全责任感培养的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：提供儿童安全方面的知识和技能，帮助家长和学生提高安全意识。

-《自我保护的艺术》：介绍自我保护的方法和技巧，引导学生学会保护自己。

-《安全规则与生活习惯》：强调遵守安全规则的重要性，培养良好的生活习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中与父母一起学习安全知识，进行安全演练，提高安全责任感。

-学生可以组成学习小组，共同讨论安全问题，分享自己的观点和经验。

-学生可以利用网络资源，了解最新的安全知识和案例，拓宽自己的视野。

-学生可以参加社区或学校组织的安全活动，将所学知识付诸实践。教学反思这节课结束后，我坐在办公室里，静静地回想了一下整个教学过程。我意识到，作为一名教师，我的责任不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和安全意识。

首先，我感到满意的是课前的自主探索环节。通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，我成功地激发了学生的学习兴趣，使他们能够主动去阅读教材，思考安全责任感的重要性。这为我后续的课堂教学打下了坚实的基础。

然而，我也意识到在课中的强化技能环节，我需要更多地关注学生的个体差异。在讲解安全责任感培养的知识点时，我应该更加细致地观察学生的反应，及时解答他们的疑问，确保每个学生都能理解并掌握这些重要的概念。

此外，在课堂活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们感到害羞或者害怕犯错。为了改变这种情况，我计划在未来的课程中更多地采用小组讨论和角色扮演等活动，鼓励每个学生积极参与，表达自己的观点，培养他们的自信心和团队合作精神。

至于课后拓展应用环节，我认为我提供给学生的拓展阅读材料还不够丰富。在未来的教学中，我会寻找更多与安全责任感培养相关的优秀资源，引导学生进行更深入的学习和思考，帮助他们将所学知识应用到实际生活中。内容逻辑关系重点知识点：安全意识、安全规则、自我保护

板书设计：

-安全意识：认识到安全的重要性，养成遵守安全规则的习惯

-安全规则：了解并遵守各种安全规则，如交通规则、学校纪律等

-自我保护：掌握基本的自救自护方法，如火灾逃生、防溺水等

2.自我保护能力的提升

重点知识点：自救自护方法、安全技能、应急处理

板书设计：

-自救自护方法：教授学生一些基本的自救自护方法，如心肺复苏、止血等

-安全技能：通过实践操作，让学生掌握一些基本的安全技能，如灭火器使用、紧急疏散等

-应急处理：教授学生如何正确应对突发事件，如遇到陌生人搭讪、遇到火灾等

3.安全责任感的培养

重点知识点：安全责任感、团队合作、沟通表达

板书设计：

-安全责任感：让学生明白每个人都有保护自己和他人安全的责任

-团队合作：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队合作精神

-沟通表达：教授学生如何有效沟通，表达自己的观点和建议，提高解决问题的能力课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.安全意识：通过本节课的学习，学生应该认识到安全的重要性，并养成遵守安全规则的习惯。

2.自我保护能力：学生应该掌握基本的自救自护方法，如心肺复苏、止血等，并通过实践操作，提高安全技能，如灭火器使用、紧急疏散等。

3.安全责任感：学生应该明白每个人都有保护自己和他人安全的责任，并学会通过团队合作和沟通表达，提高解决问题的能力。

当堂检测：

1.选择题：请学生回答关于安全意识、自我保护能力和安全责任感的问题，以检验学生对课堂知识点的掌握程度。

2.简答题：请学生描述如何在生活中遵守安全规则，提高自我保护能力，以及如何在团队中发挥安全责任感。

3.实践操作：请学生在课堂上进行一些简单的自救自护实践操作，如心肺复苏、止血等，以检验学生对实践技能的掌握程度。

4.小组讨论：请学生分成小组，讨论如何在团队中发挥安全责任感，以及如何提高自我保护能力。典型例题讲解1.例题一：小明在过马路时，没有遵守交通规则，差点发生交通事故。请分析小明为什么这样做是不对的，并说出我们应该怎样做才能确保安全。

答案：小明在过马路时没有遵守交通规则，这样做是不对的。我们应该在过马路时遵守交通规则，等待绿灯亮起后再通过，同时要注意观察四周的车辆，确保安全。

2.例题二：小华在游泳时遇到了溺水危险，他应该采取哪些措施来保护自己？

答案：小华在游泳时遇到溺水危险，应该立即呼救，向周围的人寻求帮助。同时，他可以尝试保持冷静，尽量让自己浮在水面上，等待救援。

3.例题三：小明的同学在放学路上遇到了陌生人搭讪，他应该怎么做？

答案