16 《田忌赛马》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

16《田忌赛马》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《田忌赛马》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文五年级下册统编版

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时核心素养目标1.理解力：使学生能够理解《田忌赛马》的故事情节，把握人物形象和故事主题。

2.思维力：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生从故事中提炼道理和启示。

3.表达力：鼓励学生运用语言表达自己对故事的理解和感受，提升写作和口头表达能力。

4.文化素养：通过学习《田忌赛马》，使学生了解中国古代文化背景和历史故事，增强文化意识。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解：《田忌赛马》的故事情节较为复杂，学生需要理解各个比赛回合的变化和策略。

2.人物形象的把握：学生需要分析故事中田忌、齐王等人物的性格特点和行为动机。

3.故事主题的提炼：学生需要从故事中提炼出竞争与合作、智谋与勇气等主题思想。

难点：

1.故事背景的了解：学生可能对古代赛马的规则和背景知识不熟悉，难以完全理解故事情节。

2.道理和启示的感悟：学生可能难以从故事中深刻领悟到道理和启示，需要引导和启发。

解决办法：

1.利用图片、视频等资料展示古代赛马的场景，帮助学生更好地理解故事背景。

2.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，加深对故事情节的理解。

3.引导学生关注故事中的人物行为和心理活动，分析人物形象，提升学生的阅读理解能力。

4.利用问题引导、小组合作等方式，引导学生从故事中提炼出道理和启示，培养学生的思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、黑板、教材、课文朗读器等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化资源：课文动画视频、相关历史背景资料PPT、图片、音频文件、在线阅读材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答法、案例分析、任务驱动、互动式教学等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放《田忌赛马》的动画视频，让学生初步了解故事情节。

问题引导：教师提出问题：“同学们，你们觉得在比赛中，实力强的选手一定能赢吗？”引导学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

故事讲解：教师详细讲述《田忌赛马》的故事情节，重点讲解各个比赛回合的变化和策略。

人物分析：教师引导学生关注故事中的人物形象，如田忌、齐王等，分析他们的性格特点和行为动机。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师布置相关练习题目，如选择题、填空题等，检查学生对故事情节和人物的理解。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己的答案和思考过程，互相交流学习。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对故事情节和人物进行提问，如“同学们，你们认为田忌能赢的原因是什么？”

回答与评价：学生积极回答问题，教师对学生的回答进行评价和引导。

5.情境模拟（5分钟）

分组活动：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的比赛场景，体验故事中的策略和决策过程。

分享与讨论：各小组分享自己的模拟过程和体验，全班进行讨论交流。

6.道理启示（5分钟）

引导思考：教师引导学生从故事中提炼出道理和启示，如竞争与合作、智谋与勇气等。

分享感悟：学生分享自己的感悟和体会，互相启发和学习。

7.总结与作业（5分钟）

课堂总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

作业布置：教师布置作业，如写一篇关于《田忌赛马》的读后感，巩固所学知识。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的积极参与，充分考虑学生的实际学情和重难点问题。通过创新的教学方法和环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古代赛马文化：介绍古代赛马的起源、发展历史以及赛马在当时社会中的地位和影响。

（2）《田忌赛马》故事背后的历史：探讨《田忌赛马》故事背后的历史背景，如战国时期的政治、经济、军事等。

（3）类似故事分析：介绍其他类似的故事，如《孙子兵法》中的战术应用，以及古今中外的战略实例。

（4）人物传记：推荐阅读与《田忌赛马》故事中人物相关的传记，如《孙子传》、《齐桓公传》等。

（5）赛事策略：分析现代赛事中的策略运用，如体育比赛、商业竞争等。

2.拓展建议：

（1）小组研究：组织学生分组研究拓展资源中的内容，选取感兴趣的点进行深入探讨。

（2）研究报告：鼓励学生撰写研究报告，分享研究成果，互相学习和交流。

（3）主题讨论：组织学生围绕《田忌赛马》故事中的主题，如智谋、勇气、竞争与合作等，进行课堂讨论。

（4）实践活动：结合拓展资源，设计相关的实践活动，如模拟赛马比赛、角色扮演等。

（5）延伸阅读：推荐学生阅读与本节课相关的书籍、文章，如《战国策》、《史记》等。

教学资源拓展旨在帮助学生更好地理解《田忌赛马》故事，培养学生的综合素质和核心素养。通过丰富的拓展资源和具体的拓展建议，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）相关阅读材料：推荐学生阅读《战国策》中与《田忌赛马》相关的篇章，以及其他有关战国时期的历史文献。

（2）视频资源：推荐学生观看与《田忌赛马》故事相关的纪录片或影视片段，以加深对故事背景和历史文化的理解。

（3）在线课程：推荐学生参加在线学习平台上的相关课程，如古代历史、策略学等，以拓宽知识面。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的材料，观看视频资源，并在学习过程中做好笔记。

（2）深入思考：要求学生在阅读和观看过程中，积极思考问题，如故事中的人物动机、策略运用等，并记录下自己的见解。

（3）交流分享：鼓励学生在课后与同学或老师交流自己的学习心得和拓展内容，互相分享学习成果。

（4）撰写心得：要求学生撰写课后拓展心得，内容包括对拓展材料的理解、学习收获以及对课文知识的巩固等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了《田忌赛马》的故事，理解了故事情节和人物形象。

-我们分析了故事中的策略和智慧，以及竞争与合作的重要性。

-学生能够从故事中提炼出道理和启示，应用于现实生活中。

2.当堂检测：

-选择题：判断下列句子是否正确？（每题2分，共10分）

1.田忌在比赛中一直处于劣势。

2.齐王在比赛中采取了随机配对的策略。

3.田忌的胜利完全依赖于运气。

4.在现实生活中，我们也应该运用智慧去竞争与合作。

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