两人合作轮换跳绳（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级下册

两人合作轮换跳绳（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：体育课程

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：两人合作轮换跳绳

2.教学目标：学生能够掌握两人合作轮换跳绳的技巧，提高合作能力和身体协调性。

3.教学资源：跳绳

三、教学步骤

1.课堂导入：教师通过简单的热身活动引导学生进入状态，提醒学生注意跳绳时的安全事项。

2.技能讲解：教师示范两人合作轮换跳绳的技巧，强调合作的重要性和跳绳时的身体协调性。

3.分组练习：学生分成若干小组，每组两人合作进行轮换跳绳练习。教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

4.比赛环节：学生进行两人合作轮换跳绳比赛，鼓励学生互相加油，提高合作意识。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，提醒学生课后继续练习。

四、教学评价

1.学生能够熟练掌握两人合作轮换跳绳的技巧。

2.学生能够在比赛中展现出良好的合作意识和身体协调性。

五、课后作业

1.学生回家后，与家人或朋友一起进行两人合作轮换跳绳练习，提高合作能力。

2.学生记录下练习过程中的感受和困难，下次上课时与教师分享。二、核心素养目标1.运动能力：通过两人合作轮换跳绳的练习，提高学生的身体协调性和运动能力，使其能够熟练掌握跳绳技巧。

2.合作精神：培养学生团队合作的能力，使其能够在跳绳练习中与他人有效配合，增强合作意识和团队精神。

3.自我管理：学生在练习过程中能够自我监督，注意运动安全，遵守比赛规则，培养良好的自我管理能力。

4.乐观进取：鼓励学生在面对困难和挑战时保持积极乐观的态度，不断努力进取，提高自身能力。三、学情分析四年级的学生在体育课程中已经掌握了基本的跳绳技巧，具备了一定的身体协调性和运动能力。他们对于两人合作轮换跳绳的概念可能较为陌生，需要通过实践来掌握相应的技巧。在学习过程中，部分学生可能存在团队合作意识不足、自我管理能力较弱等问题，这将对课程的顺利进行产生一定影响。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导和鼓励，让学生充分体验到团队合作的重要性，培养他们的合作精神。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，对于运动能力较弱的学生给予更多的关爱和支持，帮助他们树立自信心，激发他们积极参与体育活动的热情。四、教学方法与手段1.教学方法：

a)示范法：教师通过实际操作，展示两人合作轮换跳绳的技巧，帮助学生理解和模仿。

b)实践法：学生通过分组练习，实际参与跳绳活动，增强体验和实践。

c)反馈法：教师对学生的跳绳动作进行评价和指导，给予正面反馈，提高学生的自信心。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用视频播放两人合作轮换跳绳的技巧，让学生更直观地学习。

b)教学软件：使用体育教学软件，进行动作分析，帮助学生理解跳绳技巧的要点。

c)安全器材：提供安全的跳绳器材，确保学生在练习过程中的安全。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一段两人合作轮换跳绳的视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们认为两人合作轮换跳绳需要注意哪些技巧？”让学生思考并回答，引导学生进入本节课的学习主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解两人合作轮换跳绳的技巧，包括跳绳的速度、节奏、配合等方面，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台演示两人合作轮换跳绳，并进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，教师与学生互动，回答学生提出的问题，帮助学生进一步理解和掌握跳绳技巧。

4.巩固练习（10分钟）

学生分组进行两人合作轮换跳绳练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并给予鼓励和表扬。同时，学生之间互相交流心得，巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于两人合作轮换跳绳的知识点，学生回答后，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调两人合作轮换跳绳的重要性和技巧，并提醒学生课后继续练习。

7.教学创新与拓展（5分钟）

教师提出跳绳比赛的想法，让学生自由组队，设计比赛规则和评分标准。学生积极参与，充分发挥创新精神，为比赛做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a)视频资源：可以让学生观看一些两人合作轮换跳绳的高水平比赛视频，以激发学生的竞技热情，提高他们的欣赏水平。

b)图文资料：提供一些关于跳绳的历史、技巧、比赛规则等方面的图文资料，让学生更全面地了解跳绳运动。

c)网络资源：向学生推荐一些优质的体育网站，让他们能够在课后自主学习更多关于跳绳的知识。

2.拓展建议：

a)课后练习：建议学生课后找同学一起练习两人合作轮换跳绳，提高自己的跳绳水平。

b)参加比赛：鼓励学生参加校内外举办的跳绳比赛，检验自己的跳绳水平，提高自己的竞技能力。

c)自主学习：建议学生利用网络资源，自主学习跳绳相关的知识，提高自己的体育素养。

d)健康生活：跳绳不仅是一种体育运动，也是一种健康的生活方式。建议学生将跳绳运动融入到日常生活中，养成终身锻炼的习惯。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）教师总结：本节课我们学习了两人合作轮换跳绳的技巧，同学们在练习中积极参与，相互配合，取得了一定的进步。

（2）学生反思：让学生谈谈在本节课中的学习收获，以及自己在跳绳技巧方面的改进和不足。

（3）课后练习：鼓励学生在课后继续练习两人合作轮换跳绳，提高自己的跳绳水平。

2.当堂检测：

（1）教师示范：教师再次示范两人合作轮换跳绳的技巧，让学生对照自己的动作，找出不足之处。

（2）学生练习：学生分组进行两人合作轮换跳绳练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

（3）评价与反馈：教师对学生的跳绳动作进行评价，给予正面反馈，提高学生的自信心。

（4）竞赛活动：组织一个小型的两人合作轮换跳绳比赛，让学生在比赛中检验自己的学习成果，提高合作意识和竞技能力。

（5）总结与反思：教师引导学生总结本次检测的结果，让学生认识到自己在跳绳技巧方面的优势和不足，激发他们继续努力的动力。八、重点题型整理1.题型一：两人合作轮换跳绳的技巧

细节说明：本题考查学生对两人合作轮换跳绳技巧的掌握。

举例：请学生演示两人合作轮换跳绳的正确动作，并指出动作中的不足之处。

答案：正确答案为学生能够准确地演示两人合作轮换跳绳的动作，配合默契，动作流畅。

2.题型二：跳绳速度和节奏的调整

细节说明：本题考查学生对跳绳速度和节奏调整的掌握。

举例：请学生演示在不同速度和节奏下跳绳的动作，并指出调整方法。

答案：正确答案为学生能够在不同速度和节奏下跳绳，能够灵活调整速度和节奏，保持动作的稳定性。

3.题型三：跳绳时的身体协调性

细节说明：本题考查学生对跳绳时身体协调性的掌握。

举例：请学生演示跳绳时的身体协调性，并指出如何提高身体协调性。

答案：正确答案为学生能够在跳绳时保持身体协调性，动作流畅，配合默契。

4.题型四：跳绳安全注意事项

细节说明：本题考查学生对跳绳安全注意事项的掌握。

举例：请学生列举跳绳时的安全注意事项，并说明原因。

答案：正确答案为学生能够正确列举跳绳时的安全注意事项，如选择合适的跳绳长度、保持跳绳场地平整等，并能够解释原因。

5.题型五：两人合作轮换跳绳比赛规则

细节说明：本题考查学生对两人合作轮换跳绳比赛规则的掌握。

举例：请学生解释两人合作轮换跳绳比赛的规则，并指出关键评分要点。

答案：正确答案为学生能够准确解释两人合作轮换跳绳比赛的规则，如跳绳速度、动作稳定性等，并能够指出关键评分要点。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣两人合作轮换跳绳的教学内容，突出跳绳技巧、合作意识、安全注意事项等关键知识点。

2.结构清晰：板书应分为几个部分，如跳绳技巧、合作练习、安全常识等，使学生能够一目了然地了解本节课的主要内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。例如，用简短的词语或符号来表示跳绳技巧的要点。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用彩色粉笔、图片等元素，使板书更