儿科护理教案-四川中医药高等专科学校

四川中医药高等专科学校

教案

课程名称儿科护理

授课班级普通大专护理、助产专业

授课教师杨丹阳__________

教师职称讲师____________

教学年限U年____________

教学部门临床医学院

使用教材《儿科护理》

二0一九年春季学期

（2019年2月至铀歹年6月）

单元教学设计

第一章名称（章目）：绪论总学时：4

一、前提诊断：

知识点：

1、儿科护理学的范围

2、儿科护士的角色及素质要求

3、儿科护理的特点和理念

4、小儿年龄分期及各期特点

技能点：

1、熟悉儿科护理学的范围与特点

2、掌握小儿年龄分期及各期特点

3、熟悉儿科护士应具备的素质

态度：良好的学习风气，实事求实的态度，理论联系实际的学风

主要教学方式与方法：讲解、提问、作业、考核、临床案例、视频

二、单元目标：

1、熟悉儿科护理学的范围与特点

2、掌握小儿年龄分期及各期特点

3、熟悉儿科护士应具备的素质

单元课时分配

顺序课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源

第一节儿科护理学的范围和

1特点1获知开智课提问及课后作业教材

2第二节儿童年龄分期2获知开智课提问及课后作业教材

第三节儿科护士的角色和素

3质要求1获知开智课提问及课后作业教材

注：主要由教研组讨论确定，不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。

［说明:每一个教学单元需要有此学时安排表］

四川中医药高等专科学校教案

授课

授课章节第一章、第一节儿科护理的范围和特点1

学时

教学目标1.掌握儿科护理的范围和特点。

教学重点儿科护理特点

教学难点儿科护理范围

时间

教学设计

分配

复习

旧课

导入

小儿从母体获得的抗体何时几乎完全消失？

新课

1、儿科护理范围

教(1)概念

(2)儿科护理任务

2、儿科护理特点

讲(1)儿童机体特点

学1)解剖特点

授2)生理特点

3)免疫特点

新4)心理和行为特点

过(2)儿童患病特点

课1)病理特点

2)疾病特点

3)预后特点

程4)预防特点

(3)儿童护理特点

课堂

儿科护理范围

小结

作业

儿科护理特点

布置

注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。

四川中医药高等专科学校教案

授课

授课章节第一章、第二节儿童年龄分期2

学时

教学目标1.掌握儿童年龄分期及各期的特点。

教学重点儿童年龄分期

教学难点儿童各年龄期特点

时间

教学设计

分配

复习

儿科护理特点

旧课

导入

儿童年龄分期

新课

1、概述

教(1)概念

2、各年龄分期及特点

(1)胎儿期

讲(2)新生儿期

学(3)婴儿期

授(4)幼儿期

(5)学龄前期

(6)学龄期

过(7)青春期

课

程

课堂

儿童年龄分期

小结

作业

各年龄期特点

布置

注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。

四川中医药高等专科学校教案

授课

授课章节第一章、第三节儿科护士的角色和素质要求1

学时

1.了解儿科护士的角色和素质要求；

教学目标

2.能对儿童、家庭和社区进行初步的健康指导。

教学重点儿科护士角色

教学难点儿科护士的素质要求

时间

教学设计

分配

复习

儿童年龄分期特点

旧课

导入

儿科护士的角色

新课

1、儿科护士的角色

教(1)护理活动的执行者

(2)护理计划者

(3)健康教育者

讲(4)健康协调者

学(5)健康咨询者

授(6)儿童级家庭代言人

(7)护理研究者

2、儿科护士的素质要求

过(1)高尚的道德品质

课(2)丰富的专业知识及熟练的操作技能

(3)良好的人际沟通能力

(4)良好的身心素质

程

课堂

儿科护士的角色

小结

作业

儿科护士的素质要求

布置

注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。

单元教学设计

第二章名称（章目）：生长发育总学时：4

一、前提诊断：

知识点：

1、生长发育的规律

2、影响生长发育的因素

3、体格发育

4、感觉、运动功能和言语发育

技能点：

1、掌握小儿生长发育的规律，熟悉生长发育的影响因素

2、掌握小儿体格生长发育常用的指标正常值和计算公式

3、熟悉小儿神经心理发育的基本过程及临床评价

态度：良好的学习风气，实事求实的态度，理论联系实际的学风

主要教学方式与方法：讲解、提问、作业、考核、临床案例、视频

二、单元目标：

1、掌握小儿生长发育的规律，熟悉生长发育的影响因素

2、掌握小儿体格生长发育常用的指标正常值和计算公式

3、熟悉小儿神经心理发育的基本过程及临床评价

单元课时分配

顺序课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源

第一节生长发育的规律和影

1响因素0.5获知开智课提问及课后作业教材

2第二节体格生长2获知开智课提问及课后作业教材

3第三节神经心理发育1.5获知开智课提问及课后作业教材

注：主要由教研组讨论确定，不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。

［说明:每一个教学单元需要有此学时安排表］

四川中医药高等专科学校教案

授课

授课章节第二章、第一节生长发育规律和影响因素0.5

学时

1.掌握儿童生长发育规律和体格生长；

2.熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点；

教学目标

3.了解影响生长发育的因素；

4.能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导。

教学重点儿童生长发育规律

教学难点儿童体格生长

时间

教学设计

分配

复习

儿科护士的角色栗求

旧课

导入

儿童生长发育规律

新课

1、生长发育规律

教(1)发育的连续性和阶段性

(2)各器官、系统发育的不平衡性

(3)生长发育的个体差异

讲(4)生长发育的顺序性

学2、影响生长发育的因素

授(1)遗传因素

1)先天因素

新2)性别因素

过(2)环境因素

课1)营养

2)疾病

3)母亲情况

程4)家庭和社会因素

课堂

生长发育规律

小结

作业

影响生长发育的因素

布置

注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。

四川中医药高等专科学校教案

授课

授课章节第二章、第二节体格生长

学时2

1.掌握儿童生长发育规律和体格生长；

.熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点；

教学目标2

3.了解影响生长发育的因素；

4.能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导。

教学重点体格生长常用指标

教学难点体格生长的评价

时间

教学设计

分配

复习

提问回答

旧课

导入

通过提问导出体格生长概念

新课

1、体格生长常用指标

(1)体重

教

(2)身高(长)

(3)坐高

(4)头围

讲

(5)胸围

学(6)腹围

授

(7)上臂围

(8)皮下脂肪

新

2、骨骼和牙齿的发育

过

(1)头颅骨

课

(2)牙齿

(3)脊柱

(4)长骨

程3、体格生长的评价

(1)常用方法

(2)内容

课堂

体格生长常用指标

小结

作业

体格生长评价

布置

注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。

四川中医药高等专科学校教案

授课

授课章节第二章、第三节神经心理发育1.5

学时

1.掌握儿童生长发育规律和体格生长；

2.熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点；

教学目标

3.了解影响生长发育的因素；

4.能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导。

教学重点神经系统发育

教学难点感知、运动、语言和心理的发育

时间

教学设计

分配

复习

提问回答

旧课

导入

通过提问导出神经系统发育

新课

1、神经系统的发育

教2、感知、运动、语言和心理的发育

（1）感知的发育

1）视感知发育

讲2）听感知发育

学3）嗅觉和味觉发育

授4）皮肤感觉发育

5）知觉发育

新（2）运动的发育

过1）大运动与平衡

课2）细动作

（3）语言的发育

（4）心理活动的发育

程（5）社会行为的发展

3、神经心理发育的评价

课堂

神经系统的发育

小结

作业

神经系统发育的评价

布置

注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。

单元教学设计

第三章名称:儿童营养与喂养总学时:工

一、前提诊断：

知识点：

1、能量与营养素的需要；

2、婴儿喂养。

技能点：

1、能熟悉小儿能量及各营养素的需要。

2、掌握母乳喂养的优点及护理，辅食添加的顺序和种类。

3、具备将来进一步学习和接受新理论、新知识和新技能并使之成为实际工作服务的能力。

态度：良好的学习风气，实事求实的态度，理论联系实际的学风。

主要教学方式与方法：

讲解、提问、作业、考核、临床案例。

二、单元目标：

1、熟悉小儿能量及各营养素的需要。

2、掌握母乳喂养的优点及护理。

3、掌握牛乳的特点、改造奶及需乳量、奶粉的配置比例。

4、熟悉人工喂养的护理，了解部分母乳喂养方法。

5、掌握辅食的添加原则，熟悉辅食添加的顺序和种类。

单元课时分配

顺序课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源

1第一节营养基础2获知开智课提问及课后作业教材

2第二节婴儿喂养1.5获知开智课提问及课后作业教材

第三节1岁后小儿的膳食特

3点